数学校本教研总结8篇

时间:2023-08-09 09:04:47 分类:工作报告

教研总结的内容一定要围绕我们的教研过程来思考,教研总结的写作是教学中必须经历的重要环节,下面是小文学范文网小编为您分享的数学校本教研总结8篇,感谢您的参阅。

数学校本教研总结8篇

数学校本教研总结篇1

这学期的工作将接近尾声。回顾这一学期的校本教研工作,我们数学校本教研团队的老师们有着几分充实、几分感概……本学期我们数学团队的各项活动在老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下:

一、让数学校本教研团队成为学习型团队。

1、人的精神成长靠什么?靠读书。如果一个人热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

把数学团队办成学习的团体是我们团队的目标之一,我们提倡教师阅读一些优秀的教育刊物上的文章,及时了解同行们对教育最前沿的问题的思考和探索,寻找课改深化的突破点;学习有关课程理论的专著,提高课程理论水平。另外,要求教师阅读一些滋养心灵、温润生命的书,特别是文学作品和思想随笔,它们会使我们的内心变得丰富、细腻和磊落。我们要求教师有时间到阅览室读书,日积月累,教师获益匪浅,更多的是带动教师个体的广泛阅读活动,然后开展“读书笔记交流”活动,交流读书心得,这样通过阅读提升了数学教师们的文化底蕴。

2、为了开阔教师的视野,获得更广泛的教学前沿信息,学校为我们提供了多次参加市、区学校的各类培训,聆听专家学者讲座,观摩课改最前沿优秀教师的优质课,继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。每一次学习后都能带来各种教育理念和宝贵的经验,推动数学教学的进步。

二、团队教师间互助合作,共同成长。

1、教师的成长离不开同伴之间的专业切磋、协调和合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持。 虽然我们数学组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。每次团队的活动,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。我们经常聚集在一起研究教案,集体备课,老师们都提出不同的建议和见解,寻找各种资料、老师们工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

2、关注课堂互相听课,展示亮点,寻找差距。课堂教学是主阵地,要提高教育教学质量,还须向四十分钟要质量,为此,我们一直以课堂关注为突破口,坚持互相听课,平均每人听课至少20节,关注每一位老师的课堂,挖掘教师课堂教学中的亮点(如学习习惯的培养、学生情感的激励、教材的钻研、教师的亲和力等等),同时,我们也在听课中努力寻找教学中的差距,及时反馈,互相探讨,总结反思,还开展第二轮反馈式调研听课,有针对性地探讨课堂教学中存在的问题。

3、在“磨课”活动中成长。让教师自觉学习、主动参与校本科研,我们就要从满足教师的需要出发,让教师去当主角,让教师感受、体验成功的欢乐,让教师感受到学校充分的信任,让教师有充分的学习和展现自身的舞台和机会。为此,我们数学教研组以年轻教师张苗苗、(小)李金玲两位教师为培养重点,对于他们上的《辨别方向》、《比一比》《买洗衣机》等课我们都采取“磨课”的形式。从方案的设计、教案的拟定,到模式的提炼,以至一次次的试教后的研讨,都汇聚了教师的群体智慧。活动中,数学团队的教师知无不言,群策群力,更显示出群体的力量,团队互助意识。这样的“磨课”活动,不再是个体的展示,而是群体的研究行为,突出了教师的合作与互助。尤其在“磨课”过程中,学校领导、数学老教师、骨干教师的悉心指导,使授课教师在一次次不厌其烦的“磨课”中逐渐成长,团队教师也在参与“磨课”过程中,汲取了许多成功经验和方法。从活动运作的整体效果来看,“磨”出了一堂堂优质课,得到了学校领导、老师的一致认可,在这样反复“磨课”中,教师之间真诚交流,互助合作,使张苗苗、(小)李金玲两位教师缩短了成长的历程,迅速成长起来,也使团队教师行动研究素养增强。

三、以问题为中心组织开展课题行动研究、集体攻关。

虽然教师在自己的日常教学生活中从来就没有远离过解决问题,但如果教师只是以日常经验和惯用策略去解决问题,而不是想方设法后采取行动,并持续地反思效果,那么,这种问题的解决就算不上课题研究。所以各组将紧紧围绕初期确立的课题,将课题在课堂教学实施中的情况进行真诚研讨、交流。提倡“问题发现明确式”和“问题诊断解决式”。通过精心设计课题、注重过程研究、加强反思研究等环节,我们课题组要求教师在“教”的过程中和学生在“学”的过程中发现存在的问题,并将此列为研究课题,即“问题发现明确式”。如提出 “如何在数学课堂中培养学生的注意力”的课题,大家通过收集解决这些这一问题的信息和探求更为有效的方法。大家取长补短,增长了教育的智慧,提升了教育的理念,同时提高了教研活动的针对性、科学性及实效性。

四、重视自我反思,促进教师自我成长

反思,是校本教研最基本的力量和最普遍的形式,是教师专业发展和自我成长的核心因素。我们要求教师对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾,探究与解决自身和教学目的、教学工具等方面的问题,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师。按教学的进程,我们要及时、自觉地对师生进行为的反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。我们提倡教师在每节课的教案后面写上教学小记,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下自己教学过程中的闪光点或困惑,从而使教师迅速成长起来,提高他们的教育教学能力。

五、勤于动笔在点滴记录中为教师专业成长奠基。

我们不仅提倡老师们多读书、多反思,还提倡教师作读书笔记、学校网站上,经常看到老师们的随笔,有写教学中发生的小故事的,有在教学中对生成性问题的反思,也有在生活中的点点滴滴……这一系列点滴的记录也为教师专业成长做好了铺垫。

总之繁忙的一个学期结束了,在校领导的正确领导下,在各位老师的帮助与支持下,使教研工作在各方面都有所收获。数学团队全体教师将继续以满腔的热情工作在教育教学第一线,扎扎实实地在这块土地上耕耘。

数学校本教研总结篇2

时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:

一、改进备课方式,提高备课质量。

我们在原有的备课的基础上,以年级组为基地,采用集体备课分单元备课再集体备课的备课方式,再通过老师相互间的反思交流,让备课再上新台阶。

二、加强学习,提高素质

教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们首先是参加了学校组织的政治业务学习,认真学习了有关教育教学方面的理论知识,其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇,了解了教研教改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不仅如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写教后反思。

三、积极参加和开展教研活动。

我们学期初教研活动有计划,学期末教研组活动有总结。为了在实施新课程教学中进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解,真正体现重视口算,加强估算,鼓励算法多样化的新课标精神,加强学生提出并解决数学问题能力的培养,增强学生用数学的意识,更好地解决当前小学数学计算教学中的问题,改进课堂结构和教学方法,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,本学期一年级的计春言老师、杨瑞福老师、程颐老师,二年级的余冬梅老师,三年级的郑瑞华老师,四年级的刘仁玲老师各上了一节计算教学专题研讨课。我组老师十分重视听、评课活动。上课的教师课前认真备课。设计教案时,同级组教师互相切磋、听课后认真评课。如:教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,全面的评论、讨论,促进了教师们教学水平的提高。

四、改进教学手段,提高课堂效率

针对我校学生数学基础差,特别是计算能力差,对学习数学缺乏自信,大多数家长又无力帮助的特点,我们申请了《如何提高学生课堂合作有效性的策略研究》创新课题,以调动学生学习兴趣,激励学生思维。不仅如此,在课堂教学活动过程中,还时刻注意用激励性的语言,增强学生的自信,提高学习兴趣,使学生真正成为学习的主体。

五、狠抓常规教学管理

要求每位教师要认真制定教学计划,务必做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。教导主任加强了全册教学计划、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工作。数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很大的提升,下期拟针对其中的不足,进一步给老师们提出完善要求。

六、继续组织好每两周一次的业务学习。

本学期数学组业务学习的重点是探索如何提高课堂教学实效,不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标展开,教师参与活动的积极性、主动性、参与面仍一如既往,延续了我组教研之风的优秀传统。

七、继续完善素质教育质量监控机制,强化质量意识。

重视教学质量分析,鼓励教师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。争取每次测试后,都进行客观、全面的分析,纵横比较。如试题的难易度、学生做题中存在的问题,以及由此反映出教学中的问题进行认真分析,明确改进的方向。

八、加强“六环”管理

抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的六个环节(备课、上课、作业、辅导、考查、反思)的管理,提高课堂教学效率。积极开展教学科研,用教育科学指导教学。组织公开教学,开展听课和评课活动。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!

数学校本教研总结篇3

本年度数学教研组的工作,在学校的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。一年来,我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我们组的.工作总结如下:

一、组风建设:

我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。

我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。

二、集体备课:

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的`学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

三、教研活动情况

制定了切实有效的教研计划,我们采用了灵活多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,并提高了理论学习的针对性与实效性。

通过学习新的《课程标准》,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,教师们认真准备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参与活动的积极性、主动性,继续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训,注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员积极参加学校组织的教研活动,不无故缺席,并做好详细记录。每次教研活动事先都经过精心准备,积极发言,和外校同科教师多交流教学经验,解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学,有效的课堂模式和教学模式,开阔了眼界,在自己的教学上也得到了启发。

四、主题研究

针对目前课堂教学中的合作,多是形式上的合作,没有完全体现出合作学习的真正作用,还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善,在进行小组合作学习的操作过程中,还存在许多误区。为发挥学生的主体作用,充分发挥合作学习的优势,提高教学质量,我组就这一内容进行了研究。

通过研究,我们的数学课堂发生了可喜的变化:小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例研究、提高了我们的专业理论水平,提高了教学效果。

五、教研成果

在今年的中考中取得了好成绩,这都源于老师们严谨的治学态度,丰富的教学经验,对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以精心的教学设计,活跃的课堂氛围,成熟的教学经验,点拨学生,引领学生,散发着数学教师的课堂魅力,展现了数学教师的风彩。宋玉凤老师在年度考核中获得了优秀,讲了优质课《用代入法解二元一次方程组》。刘娜老师在年度考核中获得了优秀,讲了优质课《轴对称性质》和公开课《解选择题的常用技巧方法》。吴晶川老师在年度考核中获得了优秀,并获得了教学成果奖。吕艳华老师在数学学科基本功比赛中获奖,主持的校本课题《数学学科培养学生学习兴趣与个性特长的策略研究》顺利结题。陈红智老师讲了公开课《有理数的乘方》。

我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。

数学校本教研总结篇4

一转眼,本学期的教学工作即将结束,回顾本学期的教研工作,既是开拓创新的一学期,又是深化研究的一学期。经过一学期的时间,我校教师积极参加理论学习集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动,圆满地按《泥凼镇中心小学20xx-20xx学年度第一学期校本教研工作计划》完成了教研活动的规定内容,研取得了一定的成果。现总结如下:

一、建立校本教研制度

为了进一步促进新课程的实施,充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用,提高全校教师实施素质教育的水平和能力,全面落实基础教育课程改革的目标,规范我校校本教研的实施与发展,本学期,我校制订《泥凼小学校本教研制度》,使我校的校本教研工作有了制度保障。

二、校本教研的主要工作开展情况。

本学期,我校校本教研工作的思路是:“围绕一个中心,抓住一个关键,突出一个重点,强化一个观念”。即紧紧围绕提高教学质量这个中心;抓住教研活动这个关键;突出新课程改革这个重点;强化课题研究这个观念。创造性地开展教研工作,以丰硕的教育教学成果为我校教育的跨越式发展做出贡献。

(一)一个中心--全面提高教学质量

1、质量是学校的生命,更是教师的工作生命。本学期,我们要求全校教师树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,坚持全面发展的质量观,坚持可持续发展的质量观,努力做到面向全体学生、促进学生全面发展,不得歧视任何一个学生,也不放弃任何一个学生。

2、加强质量管理。本学期,我们组织了一至六年级的期中测试和期末模拟测试。每次测试后,要求各教师根据测试结果认真进行测试质量分析,找出不足和差距,及时调整自己的教学进度和教学方法,并研究改进的措施,提高教学质量。

(二)一个关键--扎实开展教研活动。

1、扎实校本培训,以教师自身不断发展,促进学校的可持续性发展。

本学期,我们组织老师进行了《新知识》、《新理论》、《新方法》《新理念》等共50学时的集中培训,并以教研组为单位,进行了《语文新课程标准》和《数学新课程标准》集中培训。语文、数学两个教研组每月都进行了一次集体备课活动,并进行了全校性的优质课评比活动,通过一系列的教研活动,不断优化了教学环节,增强了教师们的教学专业素质,在很大程度上提高了教学效率。

2、继续开展“教学反思”活动。

要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点,主动对自己的教学实践进行自我反思。本学期,我们要求每位教师每上完一节课后均要及时写下教学反思,并且要求每位教师每月写一个教学案例一篇教学反思上交教研组,让老师在实践中反思,在反思中总结,不断形成学科教学研究经验与成果,促进教师专业化成长。

3、请进来,走出去,相互学习共同提高

本学期,我们和兴义市桔山镇普子小学、兴义市马岭镇中心小学、兴义市泥凼镇球安堵德希望小学等三所学校进行了校际间的交流,通过交流,使我校的教师增长了见识,看到了自身和缺点和不足、学到了很多宝贵的教学经验、教育思想、教育模式和教学方法,通过交流活动,大大提高我校全体教师的教育思想和教学水平。

4、以教研组为单位,开展提高课堂实效性的课堂达标活动。

每人上一节公开课是一项面向全体教师的教学研究活动,我们以教研组为单位,由教研组长负责。本学期每位教师在组内上一节公开课,每节课都要经历说课、听课、评课交流、反思的过程。每听一节课,都要求教研组长组织本组教师进行评课,并认真撰写评课稿,上课教师根据授课情况写好教学反思,以便在评课时和其他教师交流。通过校内公开课活动动,教师们互相取长补短,自己的专业水平和业务素质切实得到提高。

(三)一个重点深化课堂教学改革

1、加强课堂教学研究,努力创建生命化、健康化的课堂教学。

本学期,我校要求教师课前认真备课,研究教材、教法,抓住重点,充分做好各项准备工作;课堂上课精心组织,激发学生兴趣,启发引导,夯实基础,积极培养、提高学生的学习能力;科学合理地布置作业,体现作业的层次性、梯度性。

2、切实开展好“培优辅差”工作,使学生们共同进步

开学初,我们要求各科任教师根据所任来班组的实际情况,“培优辅差”工作计划,按照计划辅导后进生,培养优等生,并定期做好抽测,及时把握学情,改进教学方法,提高教学效果。

(四)一个观念--强化课题研究的重要性

加强教科研工作,强化课题研究的重要性。本学期,我校继续课题研究《当前家庭教育现状、问题及对策研究》,对调查所得到的数据进行分析对比,对所做出的结论进行修正性研究,推广兴义市教育局子课题的科研成果,整理总结家长学校教育经验,形成长效机制,撰写结题报告,结题。通过课题研究活动,极大地调动了教师们的课程研究和创造热情,让他们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧,最直接、最有力地推进新课程的实施。

三、存在的不足和今后的打算

不足:教研日程安排不尽科学,出现了前松所紧的现象,即开学初觉得时间很多,快到学期结束时又发现还有很多工作没完成,因此时间安排很紧凑。今后的打算:一如既往地开展好校本教研工作,注重实效,不搞形式主义,在原有的基础上力求创新、务实,使我校的校本教研工作再上新的台阶。

数学校本教研总结篇5

一本励志书上曾经这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20__,如果真的要来一个总结的话,自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。

转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下:

一、师德方面:加强修养,塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面:虚心求教,强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的'能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提高自身水平,争取较出色的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向其他教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖,并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖,同时我也获得第x届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。

总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

数学校本教研总结篇6

数学活动课,是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式,也可以说是学校教学和课堂教学的延伸。其中,数学活动既是目的,又是手段,既是手段,又是目的。也就是手段和目的的统一体,两者不可分割。实践活动起到了传播数学知识,强化数学能力,践行数学理念的作用,它既可以激发学生学习数学的兴趣,又能启发学生去提出问题,观察问题,解决问题,从而达到学以致用的目的。

而数学,则为相应的实践活动提供了必要的知识。正因为数学活动具有如此的重要性,本学期,我将数学活动课引入校本实践课程,通过丰富的活动课的内容,引入一些具体的实例,感染学生的数学思想,培养学生的创新意识,发展学生的创新能力。下面,我把本学期校本实践活动工作总结如下:

首先是培养学生的创新意识,发展学生的创新能力

数学活动课,重在培养学生的创新意识,发展学生的创新能力。一位哲人曾经说过这么一句话,“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶,所以,对于每一片树叶而言,其本身就是创新。”正是有了这一理由的支持,在进行数学活动课的过程中,我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现,予以肯定、鼓励和支持。比如在“快乐的郊游”活动中时,同学们的创新能力就很强,提出了不少问题和解决方案。当然,也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求,或者说他们的方案尚有欠缺,但是,在一开始,我没有否定他们,而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为,然后支持他们完善自己的想法,从而达到真正意义的创新。

其次通过具体事例让学生感染数学思想

数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性,所谓渗透,指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想,来体会数学方法,来应用数学技能。故而,我在设计和布置活动的主题时,在很大程度上侧重于实践性,动手性,渗透性。在进行《节约用水》活动时,我要求学生细心观察生活,从实际生活中去发现问题、提出问题,并努力解决问题,最后组织学生在活动课上汇报交流自己的方法和过程,以及自己在这次实践活动中的收获。将具体的生活实例和数学方法、数学思想整合起来,让学生在动手与动脑中感悟数学,应用数学。

最后丰富活动课的内容,增强活动课的灵活性。

数学活动课的内容应该涉及到广泛的领域,具有很强的灵活性,它可以没有严密的知识体系,但一定要有利于学生丰富知识,发展能力,陶冶情操。当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时,它的形式就一定会灵活多样。在安排数学活动课的内容时,我尽可能多地安排一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做,通过大脑去想的实践活动。如让学生调查自己家的开支情况,在家长的指导下,尝试当一于的小管家,启发学生学会节约,学会珍惜;让学生动手剪七巧板,摆七巧板,摸摸几何图形,培养学生对图形的感知能力……丰富灵活的活动内容,调动了学生的各种感官去参与活动,从而激发了学生的学习兴趣,增强他们学习的积极性。

从整体上来说,这学期自己的数学活动课是成功的,但其中也不乏有不完善的地方,如通过实践活动培养学生的情感、态度与价值观的技巧欠缺,由于时间关系,没有很好地与学生互动等。我想,只要自己再接再厉,在以后的工作当中,自己会有能力解决这些问题的。

数学校本教研总结篇7

时间在平凡、忙碌中匆匆而过,回顾一学期的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作,在教务处和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来,数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。

一、通过教研活动,提高教学质量。

我们坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。

1、加强课堂教学,提高课堂效率。

课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成;抓好基础教学,培养数学素质;抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题能力。本学期各教师之间互相听课。评课。执教者认真备课、上课、反思,大家集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

2、集体备课、资源共享。

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,每位老师根据自己的特点、风格进行修改,在教学上体现出自己的个性,教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目标。教学设计以课程标准为准绳,深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法,课堂模式百花齐放。

3、各教师之间能虚心学习,由于我们初中数学教师基本上都不是本专业的,在教学中必定会遇到许多问题,各教师之间能互相交流、共同探讨、取长补短一起研究提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课,全体教师都能当好参谋,提出建议。

4、积极开展小课题研究,我们数学教研组结合学校高效课堂教研,倡导”以学生为中心,问题即课题教学及教研”等理念,鼓励教师大胆实践,让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题研究方向及内容,并在随后的教学工作中将自己的课题研究工作落实于每一节数学课,每一次教学活动中。

二、做好常规检查,强化教学管理。

在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。

三、注意自身提高,加快专业发展。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习,潜心研究,自觉反思。促使自己的能力不断地提高,初中数学很不好教,但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生,在备好上好每一节课的同时,经常利用课余时间针对学习基础较差的,有困难的学生进行个别辅导,不管基础多差,脑子又多不好用,教师们都毫无怨言、耐心讲解,直到听懂为止。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

数学校本教研总结篇8

一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念的奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下:

一、确定教研内容,提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高,而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修,促使自己的教科研能力不断提高。

二、从思想、理论着手,实践课程改革。

思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的'理论素养,以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写,教师们及时总结自己的教学实践工作,不断反思,不断进取。

三、紧抓课堂教学,为创建作好充分准备。

课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材,精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

四、存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

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