教案中的教学目标明确了学生应该在课程结束时掌握的知识和技能，教案的编写需要教师深入了解所教授的主题和学科，下面是小文学范文网小编为您分享的语言领域的教案6篇，感谢您的参阅。

语言领域的教案篇1

一、目标：

1．对植物种子感兴趣，会从形、式上区辨相同与不同。

2．了解种子所在植物的特征，有认识该植物名称的愿望。

3．解剖种子，会发现大颗粒种子的基本结构（种皮、种仁等）。

二、准备：

1．小塑料瓶；碾磨盆。

2．教师事先了解并学习环境中植物的名称及结种子的情况。

三、过程：

1．教师提出收集种子的要求，询问：你 认识种子吗？它长在哪儿？是什么样的？

2．幼儿带着自己的经验，以小组为单位到小区里观察寻找各种植物的种子，在自然状态下幼儿自发交流，教师作为幼儿的伙伴，不必追问，倾听即可。

3．现场交流采集种子的情况：

你们小组有没有找到种子？在哪里找到的？

它长是什么样的？你知道它是谁的种子？

重点是随幼儿指点一起观察植株的特点（茎、叶、花、籽），看花与种子的关系。植物名称主要由教师介绍。

4．回教室

（1）组长主持把种子倒入盆中，区分大小、形状、颜色。鼓励幼儿取大颗粒种子进行解剖，了解种子的结构。

（2）最后教师提供木棒和石制碾盆放入区角中，供幼儿进行碾磨，看种子的内质。

语言领域的教案篇2

设计思路：

通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

活动目标：

1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。

3.能够用简单句完整地回答问题。

活动准备：

1.观察、操作过滚动物体。

2.ppt。

活动过程：

一、谈话导入1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的?

你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?

2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”

3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点：

预设策略：

1.实物支持2.生活经验链接二、欣赏故事1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。

2.小松鼠遇到什么困难啦？

3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。

4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

5.继续讲述至“真好玩！”

6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?

7.讲述故事至“快乐的轮胎!”

8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?

9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

根据故事情节,引导幼儿进行想象。

11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?

引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：

预设策略：

1.图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。

三、结束部分

教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?

语言领域的教案篇3

设计意图

大班幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟悉，能够感受到人类和周边环境的密切联系，近日幼儿园中投放大量的分类垃圾桶，通过幼儿入园活动时观察对几种不同颜色的垃圾桶很感兴趣，曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是《环保小达人》，孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识，但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。本次活动在了解垃圾分类的基础上，以游戏的形式将周围的垃圾分类投放垃圾桶，让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。

活动目标

1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类

2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的能力。

3、养成良好的垃圾处理习惯。

重点难点

重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。

难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

活动准备

1、经验准备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

2、物质准备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰

活动过程

一、开始部分

故事情景导入：去小兔子家过生日。

老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加party，途中遇到了很多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池，大家一起帮助垃圾宝宝找到他们的家，终于到了小兔子家。

师：小朋友们，你们猜猜我是谁？-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参加party，你们想不想去啊？（想）可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在出发吧！

二、基本环节

（一）引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。

1、介绍可回收垃圾

师：我们走到第一个小山路，咦！是谁的哭声呀？原来是一个喝光饮料的空瓶子。

空瓶子说：小朋友们，你们好，我迷路了能帮助我找到自己的家吗？

师：我们一起帮助空瓶子找到它的家吧。

师：我们需要把垃圾放到哪里呢？

师：空瓶子属于什么垃圾呢？

总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、认识厨余垃圾

师：帮助了空瓶子太好了，我们继续出发吧。

在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

香蕉皮说：小朋友们，求求你们帮帮我找到自己的家？

师：我们需要把垃圾放到哪里呢？

师：香蕉皮属于什么垃圾呢？

总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

师：我们马上就要到小兔子家啦，哎！看，有一节废电池和塑料袋在地上。

废电池和塑料袋说：小朋友们，帮帮忙我们想回家！

小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

（二）以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内

1、游戏：看谁做的.对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏，指出一种垃圾的名字，小朋友说出属于什么垃圾。

2、出示四种带有标志的垃圾桶（可回收、厨余、有害、其他），请个别幼儿将垃圾按标志分类。

三、结束环节

兔妈妈：今天小朋友们参加小兔子举办的party实在太开心了，而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪，现在时间已经很晚了，小朋友再见。

四、活动延伸

1、家园共育：希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。

2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。

3、在幼儿园中举办《垃圾分类知识》宣传，鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。

活动反思

不足：在个别细节还需要注意，教师语言的精炼上，图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应该应该更多形式，更深入，造成有个别孩子还是理解的不透彻，还应改进。

优点：在本节活动中，我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要帮助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的`兴趣，有规律逐渐掌握知识的方法，孩子们的参与积极心很高，基本达到预设目标。在游戏环节时，大部分幼儿积极主动举手回答问题，我及时发现个别幼儿没有举手时，灵活提问，吸引少数不认真幼儿，总的来说，本次活动富有童趣，能够吸引幼儿兴趣，孩子们在原有基础上获得了提高。

语言领域的教案篇4

活动目标

1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备

1.电脑课件(录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)

2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3.事先准备收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。)

4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程

一、了解垃圾的来源

播放录像(录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?

2、说说你知道的垃圾有哪些?

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?

4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?

二、幼儿参与评选“玩具区域”

小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好?

1.教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域?

2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。

3.引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域?如果你住在那里会有什么感觉?为什么?

4.教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。

6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等

不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三、游戏：看谁做得越快越正确。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。

2.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活动延伸：

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。

语言领域的教案篇5

【活动目标】

1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。

2、能和老师一起表演故事。

3、培养幼儿倾听的能力。

【活动准备】

教学ppt、头饰、音乐、手偶。

【活动重点】

培养幼儿倾听的能力。

【活动难点】

能跟着老师学说故事中的人物语言。

【活动过程】

1、游戏：爬呀爬。

──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。

2、看ppt倾听故事《鼠小弟爬大山》。

──出示ppt第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？

──出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。

3、出示手偶理解故事。

──出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？

──请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么？走着走着，又发现了什么？最后有大山吗？那是谁呢？

──请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的？后来小山为什么会变成了大山？

──鼠小弟对熊伯伯说了什么？熊伯伯是怎么回答的？

──请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。

4、师幼一起表演故事。

──请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”，引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法，在“爬山”时（在老师身上爬过去）动作要小心，不能把熊伯伯弄痛。（幼儿教育）

语言领域的教案篇6

活动目标

1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、初步了解大白鹅的外形特征。

3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

重点难点

喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

活动准备

录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

活动过程

(一)听一听，猜一猜。

1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)

2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。

(二)看一看，说一说，学一学。

1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

(1)鹅的羽毛是什么颜色的?

(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)

(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声)

(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”)

(4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”)

(5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。

(三)听一听，读一读。

1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

(四)音乐游戏：快乐的大白鹅

1、放音乐歌曲《咏鹅》。

2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。