有了教案，教师可以有针对性地选择适合的教学方法和策略，以提高教学效果，教案的认真准备可以帮助我们更好地把握教学目标和任务，确保教学的针对性和有效性，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的西红柿幼儿园教案5篇，供大家参考。

西红柿幼儿园教案篇1

活动目标：

1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

2．学会区分生熟西红柿。

3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

1．收拾整理好种植园地

2．西红柿秧苗、铲子、水桶。

3．《西红柿生长记录表》。

活动过程：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师："你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、教师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

延续活动：

锄草（西红柿成活后进行）

1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）

四、采摘西红柿。

1、引导幼儿观察西红柿的果实。

师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？"

2、采摘西红柿。

提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的.西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师："今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"记录活动：

从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。

西红柿幼儿园教案篇2

活动目标

1、感知西红柿、黄瓜的特征

2、知道多吃瓜果对身体有好处。

活动准备

1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。

2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。

3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。

活动过程

一、初步感知

引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。

二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：

西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。

2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。

3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。

4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。

三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。

1、西红柿有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。

2、鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?

3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;

切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;

知道吃西红柿有益于身体健康。

3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。

引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。

4、提出品尝要求：

将手擦干净(洗})后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

五、幼儿边品尝边自由交流

西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。

在品尝中自由结束活动。

西红柿幼儿园教案篇3

主题目标：

1、观察了解西红柿的生长及变化，获得相应的知识，增强幼儿的合作意识。

2、体验成功的喜悦，萌发对大自然的'热爱之情，培养幼儿学科学、爱科学的兴趣。

活动内容：

1、种植西红柿

2、支撑西红柿

3、品尝西红柿

4、寻找西红柿种子

活动过程：

一、活动区

1、科学区

①请幼儿收集各类品种的西红柿图片，办一个图片展。

②请幼儿收集一些用西红柿作原料制作的食品（番茄浆、番茄叶、西红柿饮品等）。

2、美工区

①每人一本小册子，记录西红柿的生长过程；

②提供西红柿及其它蔬菜、水果、西餐刀、砧板供幼儿制作西红柿蔬菜水果拼盘

3、游戏区

纸靶、西红柿、沙包供幼儿玩游戏（番茄快跑）

二、墙饰

创设西红柿生长展板，请幼儿把自己观察到的西红柿生长过程的画，粘贴在展板上。

西红柿幼儿园教案篇4

活动目标:

1、根据图谱提示正确选择西红柿,了解西红柿的特征。

2、能够仔细观察,大胆在集体中用语言表述西红柿的外部特征和内部特征。

活动准备：

特征图标、西红柿、香蕉、猕猴桃、桔子、梨子、小刀、筐、毛巾。

活动过程：

1、出示水果筐引起幼儿兴趣。

t：要过圣诞节了，圣诞老人送给我们小三班许多礼物，想看看吗？数到三就一起打开看看，哇～里面有这么多水果宝宝呀。你们最喜欢吃什么水果呢？老师喜欢吃……秘密!

2、出示图谱，了解西红柿的外部特征。

t：老师给你们看三张图，让你们猜猜我喜欢吃什么？

第一张：我最喜欢吃这个形状的水果。

第二张：我最喜欢吃这种颜色的水果。

第三张：我最喜欢吃头上戴一顶小帽子的水果。

老师喜欢吃什么呀?

3、通过观察了解西红柿的外部特征。

t：请小朋友将西红柿拿出来，把其他水果宝宝送回家。

看一看西红柿宝宝是什么样子的？摸一摸西红柿宝宝有什么感觉？闻一闻西红柿宝宝有什么味道？

4、通过观察了解西红柿的内部特征。

t:西红柿宝宝有这么大的肚子，你们知道里面装了什么吗?看看你们说的.对不对，怎么办呢？因为刀太锋利了小朋友太小就请旁边的老师帮忙切一下，看看西红柿宝宝肚子里有什么？

教师总结：西红柿有皮、里面有瓤、有籽。切开有水流出来。

5、品尝西红柿。

t：西红柿有什么作用?怎么吃呢？今天很冷哦，你们敢生吃吗?

老师怕你们吃进肚子里会不舒服，今天就请食堂的阿姨叔叔帮我们加工一下，让我们吃到热乎乎，香喷喷的西红柿。

西红柿幼儿园教案篇5

（一）活动目标

1、乐意参与种植西红柿活动，在实践中了解西红柿的种植过程。

2、具有一定的合作意识及动手能力。

3、萌发探索植物生长的兴趣。

（二）活动准备

1、每六人一组，每组准备小铲子、水桶、幼苗等。

2、知识能力准备：认识西红柿幼苗，会使用劳动工具，已有种植大豆、草莓等经验。

（三）活动过程

1、按小组进行讨论，如何种植西红柿

幼儿：先挖坑，接着放苗，再填土，最后浇水

2、协商如何分工

①幼儿商量如何完成种植西红柿的`任务。

②交流具体的分工方法。

幼儿1：2个或3个小朋友一起种一棵。

幼儿2：每人的一件事。

3、幼儿合作种植西红柿，教师协助指导。

4、种植后的讨论

（1）教师提问：你们是怎样共同任务的：

幼儿1：毛豆挖坑把小苗种进泥土里，我负责浇水，我俩一起种了两棵。

幼儿2：我一个人挖了好多个坑。

（2）教师提问：遇到什么问题，怎样解决的？

幼儿1：多多抢着种，有的人没种到。

幼儿2：一浇水小苗就倒了，后来我种了，把坑挖得又大又深。

幼儿3：我们种的苗让滔滔踩坏了，我们让他小心点。

建议：协商如何分工这部分是重点和难点，在实施过程中幼儿有了初步的协商意识，教师要引导幼儿针对主题自己商量，这样一方面既满足了幼儿自己的愿望，另一方面又增强了幼儿自主意识，

延伸活动：继续关注西红柿的生长，用绘画形式把西红柿的生长过程记录下来。