教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，一份实用的教案能够帮助我们更好地选择合适的教学方法和策略，提升课堂的教学效果和学习成果，小文学范文网小编今天就为您带来了幼儿园椅子舞教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园椅子舞教案篇1

活动目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、自主探索椅子的不同玩法，发展幼儿的创造性思维。

3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备：

1、小椅子若干把（同幼儿人数）

2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

3、红绿两种不同颜色的号码牌。

4、口哨一只。

活动实录：

一、热身活动。

t：小朋友们，我们一起来做做运动吧！

随音乐踏步入场，做跑、踢腿、压腿等热身运动。

二、幼儿自主探索椅子的不同玩法，激发兴趣。

1、启发幼儿探索椅子的玩法。

t：好累呀，我们找张小椅子坐下来休息会儿吧。小朋友，你们知道小椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？（可以当马骑、可以做荡船、做坦克、当小拖车、当滑梯玩、用来举重、跳椅子舞、当小推车玩、当梯子玩、还可以用来当投篮的篮筐……）

2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。

t：小朋友真聪明，想出了这么多小椅子的玩法，下面老师请小朋友们自己用小椅子来玩一玩，也可以和小伙伴一起来试试看，看谁最爱动脑筋，看哪个小朋友椅子的玩法最多？

（幼儿自由玩椅子游戏）

3、交流分享：让幼儿示范讲解自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，对幼儿的创新玩法进行重点示范。

t：小朋友们真了不起，用小椅子玩出了这么多有趣的游戏，下面老师请几个小朋友来示范一下你是怎么玩的。

三、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

t：今天老师想和小朋友们一起骑马去郊游。去之前，老师想请每个小朋友选一个号码，看看自己是几号，是什么颜色的？（幼儿选号码）

t：现在我们把小椅子当成我们的马，小朋友们牵着我们的马，根据号码的颜色按从小到大的顺序排队，老师的哨子一响，我们就上马出发啰！

（引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作沿圆圈在场地内行进2～3次，边骑边发出“驾！驾！驾！”）

t：小朋友们马儿骑得真好！一会儿功夫我们就来到了马术表演场，那你们想不想在马上表演杂技呢？

t：好！小朋友们听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。现在请小朋友们先看看老师是怎样表演杂技的。（老师示范）

（鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上、单脚从椅子上跳下等等，鼓励幼儿合作游戏。）

（教师喊口令幼儿练习）

t：刚才我们进行了精彩的马术表演。小朋友们，看！前面的这座山多美呀！我们来练习爬山好不好？

t：那老师先请号码颜色相同的小朋友按从大到小的顺序将椅子排成一排搭成小山。小朋友们，我们一起爬过山坡罗！

（引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。）

t：你们真是好样的，轻轻松松就爬过了所有的“小山”。那你们想不想试试走独木桥呢？

t：请小朋友们按单数、双数将椅子并排放置在一起，我们来一起试试走独木桥吧。

（引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。）

（教师请几个幼儿学习单脚走独木桥，哨声提醒）

t：小朋友们真了不起，刚才的独木桥都走得很棒，接下来我们来个更刺激一点的“走超级独木桥”。

t：我们将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，小朋友们在上面行走，行走时如有困难，小伙伴们可要互相搀扶哦。

（引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。）

四、教师带领幼儿进行放松活动。

1、t：我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。（幼儿做放松活动）

2、下面我们把马牵回马圈吧！（幼儿每人拿着椅子回教室）

活动延伸：

教师引导幼儿探索椅子的其他玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动。

活动反思：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我们根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好的发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动兴趣非常的浓厚。在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，并给每个幼儿配了号码，在活动中整合了颜色、排序及单、双数的数学知识，对幼儿进行组织，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。通过这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入、设计时要定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要，当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我要注意到全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，避免只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。在整个活动过程中，无论是幼儿的'个体活动、结伴活动，还是集体活动，都要重视培养幼儿的创造才能。

幼儿园椅子舞教案篇2

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中，我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出，要积极开发运动资源，满足幼儿兴趣与发展的需要，所以我设计了本次活动。

活动目标：

1、探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动ppt。

活动过程：

一、热身运动

师：请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

二、探索椅子的多种玩法。

（一）单独游戏，探索椅子的玩法。

1、幼儿探索游戏玩法，教师观察。

2、幼儿展示，交流玩法。

3、教师小结。

（二）合作游戏，合作探索椅子的玩法。

1、幼儿合作探索游戏玩法，教师观察。

2、幼儿展示，交流玩法。

3、教师小结。

三、闯关游戏，巩固动作练习。

（一）疯狂的石头

介绍闯关规则：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。

（二）跨越大峡谷

介绍闯关规则：请小朋友自己想办法跨越障碍，穿越大峡谷，不能碰到小椅子。

（三）穿越火线

介绍闯关规则：请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。

（四）搭高楼障碍赛。

比赛规则：我们先走过大石头，穿过小河；然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回来，拍第二个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的胜利者。

四、放松运动

我们一起来放松一下。（打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服）。

教学反思：

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

幼儿园椅子舞教案篇3

活动目标

1、认识等号"="、不等号"≠"。

2、认识10以内数量的多少。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备

1、等号"="、不等于"≠"图片。

2、椅子、铃鼓。

活动过程

1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，教师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量是否相等，并向小朋友介绍"="、 "≠"。

2、玩抢椅子游戏：请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小朋友就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。

3、游戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小朋友被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量是否相等，用"="、 "≠"表示数量的多少。

教学反思

这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。

在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。

不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么?”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩?”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。

幼儿园椅子舞教案篇4

一、设计意图：

新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑；而小椅子则是幼儿园的基本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。

二、活动目的：

1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

三、活动准备：

小椅子人手一把；录音机和磁带；幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。

四、活动过程：

（一）开始部分

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。

2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

（二）基本部分

1、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

（1）师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗？那我们的'马在哪里呢？这椅子就是我们的马，我们上马吧。

（骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）

（2）师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比较危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。

（鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。）

（3）鼓励幼儿合作游戏。

a：幼儿自由组合表演

b：请个别组合幼儿表演。

c：幼儿集体练习。

2、集体游戏：小小杂技演员

分四组将小椅子布置成表演场地，然后进行集体表演游戏。

师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗？

第一组：走独木桥（引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。）

第二组：爬小山（引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进行“爬山”。）

第三组：跳小沟（引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小沟”。）

第四组：走脚印（引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。）

（三）结束部分

教师带领幼儿进行放松活动。

（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）

（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。大家说，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）（——过英）

幼儿园椅子舞教案篇5

活动目标

1、喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。

2、练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。

3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动重难点：

练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

活动准备：

椅子人手一把。

活动过程

一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动

1、听音乐，做椅子操。

师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?

现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!

2、请幼儿探索椅子的玩法。

师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?

小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。

二、利用椅子进行平衡、跳的练习

1、上山下山游戏。

师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。

①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。

师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。

请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。

②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。

③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。

2、过小河游戏。

①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。

教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河)

②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。

③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。

3、提椅子接力游戏。

小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想办法。

三、放松活动

1、坐在小椅子上，听音乐做放松活动。

师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，慢慢呼气、吸气。

2、小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的时候一定要注意安全，保护好自己。

活动反思

从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

幼儿园椅子舞教案篇6

活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

每名幼儿一把椅子；音乐mp3。

活动过程：

一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

1、听音乐做热身运动。

2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？

二、初步探索一个人的玩法。

师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧。

幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。

三、听口令玩椅子。

师：原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。好，你们准备好了吗？开始——1、举手、举脚。

2、拍手、拍脚。

3、亲亲椅子的头、肚子、脚。（要求身体不能弯曲。）4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡觉（休息）。

四、探索合作游戏。

师：刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大家试试看吧！

幼儿探索、讨论、游戏。

教师巡回指导并参与游戏。

选好的游戏大家一起来玩一玩。

五、集体玩椅子游戏。

师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢？

幼儿讨论。

教师示范动作，幼儿练习。

集体玩椅子游戏2-3次。

六、放松运动——听音乐做放松运动。

七、活动结束——今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

幼儿园椅子舞教案篇7

目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

准备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的`活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

幼儿园椅子舞教案篇8

活动目标

1、认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

2、能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

3、情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、发展身体协调性。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

教学重点、难点

教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。

活动准备

椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。

活动过程

开始环节：

一、导入活动：随音乐做热身运动。

基本环节：

二、小椅子的多种玩法

1、和小椅子做游戏

谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！

2、讨论、观赏椅子的多种玩法

①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？

②观看课件：和小椅子做游戏

教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？

三、抢椅子游戏

1、教师向幼儿共同总结游戏方法和规则

游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。

2、请几名幼儿示范游戏，教师适时指导

教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。

3、抢椅子比赛

①教师讲述比赛的规则

加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。

②开始比赛，教师适时指导

③教师总结，并为幼儿分布发小奖品

四、结束环节：

1、爱护小椅子

请幼儿讨论如何爱护小椅子？

2、活动延伸：

教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗？你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好！小朋友也把小手洗干净休息一会吧！

教学反思

本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。

在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。

在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合，激励小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的。师幼关系上。

我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入。

课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子，而违反游戏规则，还有个别幼儿完全进入游戏状态，而忘记了这也是一场竞争比赛，被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心，在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉，但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。以后再进行这样的比赛活动时，我会为幼儿创设更好的游戏环境，比如：奖牌、领奖台等，让幼儿感觉到比赛的气氛，竞争意识就会曾强，从而使幼儿得到更好地发展。

活动设计背景

幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动活动。由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐于参与。通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。

小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏 ，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。