一份完善的教案可以帮助教师更好地安排学生的学习任务和作业，通过教案，教师可以提前准备好适应不同学生需求的教学策略和教学活动，确保个性化教学，小文学范文网小编今天就为您带来了跳山羊教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

跳山羊教案篇1

设计思路

跳跃是幼儿发展的基动作，提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢而又具有一定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢、不怕困难的意志品德。

活动目的

1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量。

2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。

2.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。

教学重点

助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。

活动准备

1.小方凳若干矮方凳2张

2.“灵芝草”若干，高山背景图两幅

3.音乐《火车开了来了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，

电话铃声

活动过程

一、准备部分

1.出场

师：今天的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。（幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。）

2.热身运动

师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩游戏吧。

老师带领幼儿听着欢快的音乐《大家一起喜洋洋》，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做准备。

二、基本部分

1.情节引入主题

师：小朋友们表现得真棒！

此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：“懒羊羊因为吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。”

师：小朋友，你们愿意帮助懒羊羊吗？

幼：愿意。

师：要救懒羊羊，我们要翻山越岭到山顶上才能采到灵芝草，我们现在一起来练本领吧。

2.幼儿探索

师：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我们怎样才能通过它呢?（出示两张高，两张矮的'的方凳，让幼儿自由探索通过的方法，老师在一旁保护。）

3.教师示范

师：小朋友们都很棒，能开动脑筋想出了很多办法通过高高矮矮的山，但是当你们遇到更高的山的时候，老师有一个更好的动作可以帮助你们通过，这个动作就是“山羊跳”。看老师示范讲解山羊跳的动作要领：有节奏的助跑，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双脚要充分打开绷直，迅速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。

4.幼儿练习

请个别幼儿模仿，老师强调动作要领

全体幼儿练习跳过一张椅子的高度

组练习：其中一组增加难度，凳子加高到两张，让能力强的孩子练习,老师在一旁保护。

⑷挑战更高难度，根据本班幼儿的掌握情况以及能力增加到三张凳子或者更多。

5.游戏:翻山越岭采灵芝草（分组竞赛）

师：小朋友们都已经练好了本领，我们一起出发去采灵芝草吧。现在我们来到了山脚下，在我们面前的有两条路，其中一条路上的山比较高，一条路的山比较矮，小朋友们可以自由选择。我们一起出发用最快的速度翻山越岭去采灵芝草，我们比比看哪一组小朋友采到的灵芝草最多。我们一起为自己加加油打打气，加油加油，gogogo!出发！

两条“山路”，分别有不同的难度，让幼儿根据自己的能力自由选择自己想要通过的山路。

第一条山路凳子的排列顺序如下（两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张高凳子顺序排列）

第二条山路的凳子排列顺序如下（两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张重叠的高凳子）

三、结束部分

师：小朋友们今天学会了新本领“跳山羊”，翻山越岭采到了很多的灵芝草帮助懒羊羊解毒。当小伙伴遇到困难得多时候，我们要伸出自己的双手，帮助他们渡过难关。现在我们一起坐上我们的友谊列车，把灵芝草送给懒羊羊吧。

老师和小朋友一起听音乐《左手右手》，放松身体，最后开着小火车离开活动场地。

跳山羊教案篇2

一、指导思想。

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。

主 题：发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能力。

二、教材分析。

内容为跳山羊。随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目，健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。实践证明：许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义.。

三、学情分析。

七年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

（1）依赖性强、自我约束能力差；

（2）模仿能力强；

（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。 这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,避免学生产生逆反心理。

四、教学要求及重难点。

教学要求：示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。

重点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。 难点：动作协调,腾空高,落地稳。

五、教学方法。

活动中：

（1）教师讲解示范,学生观察模仿。

（ 2）学生练习,体会动作的特点,在练习中完善动作, 熟练后,学生完整动作练习。（3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。

六、教学目标。

认知目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。

技能目标：主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。

情感目标：通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美；培养勇敢、顽强、果断的一直品质。 七、教学过程。

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。（8分钟左右）

1、体育委员整队、报告人数、师生问好。（体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。）

2、队列队形：原地跑步变踏步。(通过队列练习,培养学生规范的站立,行走姿势和令行禁止的优良作风。要求：口号声音宏亮,精神饱满。)

3、游戏：分四组进行钓鱼游戏（复习本册第23页的游戏）。（游戏的选择符合季节特点，可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏，再练习。调动学生学习的积极性，培养学生创新精神、合作精神和学习兴趣。）

4、成四列横队做拍手操（第一套）：①伸展运动 ②下蹲运动 ③提膝运动 ④体侧运动 ⑤体前运动 ⑥全身运动 ⑦跳跃运动。（每节4×8拍，教师可要求第一和第三个八拍由奇数列做；第二和第四个八拍由偶数列做，这样做起来波浪起伏，使学生感到很有新意。）

5、辅助练习：专门性准备活动（腕关节、踝关节、压腿练习）。 （培养学生安全意识和自我保护的能力。）

（二）基本部分——发展兴趣，提高能力。（25分钟左右） 学习分腿腾越山羊。

重点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。 难点：动作协调,腾空高,落地稳。 教学步骤：

①原地分腿跳（注意绷脚面）。②走几步做支撑跳跃踏跳练习。

③俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。④4人一组“跳背”练习。

⑤几步助跑、起跳，两手支撑山羊，提腰，屈髋，分腿，推手回落。⑥在有帮助保护的情况下，根据学校器材情况，分组练习分腿腾越山羊。⑦教师巡回辅导。

（三）结束部分——恢复身心，消除疲劳。（7分钟左右）1、放松舞蹈（配乐）：“青蛙与小姑娘”2、课堂小结：总结本课学生的优缺点。

3、布置家庭作业：俯卧撑：女生4次×2～4次×3；男生8次×2～8次×3。4、送还器材，师生再见。

跳山羊教案篇3

知识与技能：

1、在理解内容的基础上，学习字词：盖、立柱、砌墙、安窗。

2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、根据已有经验，大胆表达自己的`想法。

过程与方法：

上课前带幼儿观察盖房的现场，上课时观察教室的结构，然后看图教学儿歌。

情感态度与价值观：

1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有表情地朗诵儿歌。

2、有团结互助意识，乐意帮助别人。

教学过程：

一、集体交流。

1、教师提问：小朋友喜欢新房子吗?盖新房需要哪些材料呢?一个人盖新房行吗?

2、教师引导幼儿观察教室，启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。

二、阅读图书，导入新课。

1、让幼儿一边观看画面，一边自由讲述画面内容。

2、教师引导幼儿理解画面的内容。

(1)图上画的有些什么?整个画面告诉我们一件什么事?

(2)小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙?他们分别在干什么?

(3)教幼儿练习发准字音：“盖、立柱、砌墙、安窗”。

(4)请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。

三、朗诵儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏美。

2、教师教幼儿朗诵儿歌。

(1)采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。

(2)幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。

(3)注意纠正个别幼儿不准确的发音。

四、编讲故事。

1、鼓励幼儿看图互相讲述《小山羊盖新房》的故事。

2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的事。

3、表扬幼儿助人为乐的行为，让他们明白有些事情大家一起干，才会做的又快又好。

资料

小山羊盖新房

小山羊，盖新房，

一人有事大家帮。

熊立柱，兔砌墙，

猴做门，鹿安窗，

新房盖得真漂亮。

小百科：山羊，羊的一种。形似绵羊而体较小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊颔下有须。性活泼，喜登高，好采食短草、灌木和树叶等。

跳山羊教案篇4

设计意图：

?山羊踩痛小公鸡》描述了山羊踩痛了小公鸡，就向公鸡表示歉意。体现了山羊懂得礼貌的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。

活动目标：

1. 欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，能进行简单的表演。

2. 学说礼貌用语“对不起”“没关系”，能原谅别人的错误。

活动准备：

1. 在幼儿自由活动时播放歌曲，让幼儿提前熟悉旋律和歌曲内容。

2. 录音机、磁带，山羊和小公鸡的胸饰。

3. 主班教师和配班教师表演情景剧

活动过程：

一、欣赏歌曲，边听边拍手，初步熟悉故事内容

今天老师要来找一找我们班哪个小朋友的耳朵最能干，老师要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友呀要仔细听，听完后我要请小朋友举手告诉老师，歌曲里面有谁，好不好？

还有啊，录音机告诉老师，它待会给我们放好听的歌曲想请我们小朋友呢给它拍拍手伴奏好不好？

我们呀跟着歌曲拍出好听的声音，能不能乱拍啊？

乱拍的话录音机会生气的！好，小手准备！

师幼一边拍手一边欣赏歌曲。

歌曲听完了，看谁最能干，已经知道故事里有谁了，请举手告诉我

哦，故事里有山羊和小公鸡对不对啊？谁知道他们两个人发生什么事了？

好，现在老师就请小朋友来看表演《山羊踩痛小公鸡》，小朋友们仔细看，看看山羊和小公鸡到底怎么了？他们是怎么说的，他们的动作怎么样，好不好？

二、分段欣赏情景表演，通过提问，进一步理解故事内容并能模仿山小公鸡的动作进行简单的表演。

1. 欣赏歌曲第一段的情景表演。

好，节目看完了，谁知道山羊和小公鸡怎么了？

哦，山羊呀不小心踩痛了小公鸡。那山羊的动作是怎么样的？我们一起来学一学。

小公鸡的动作呢？我们来学一下。它的表情是怎么样的？我们也一起来学一下。

那山羊踩到了小公鸡它是怎么说的？我们一起来说一下。

小朋友们你们学会山羊的动作了吗？现在，老师来唱歌请小朋友和老师一起学山羊做动作，我们比一比看谁学的最像，好不好？

师幼共同表演第一段山羊的动作。

刚才我们看了山羊的表演，我们现在再来看看小公鸡的表演好不好？看看小公鸡被山羊踩痛后有没有生气，有没哭好不好？

2. 欣赏歌曲第二段的情景表演。

节目又表演好了，小公鸡有没有生气啊？它的动作是怎样的？我们一起来学一学。

那小公鸡有没生气啊？那它是怎么样的？我们也一起学学看。

小公鸡一点也没生气，那它是怎么说的啊？我们也来说说看。

小朋友们你们学会小公鸡的动作了吗？我们一起来学小公鸡来表演一下好吗？老师来唱歌，小朋友和老师一起做动作，看看是你们做的好还是老师做的好，好不好？

三、请幼儿分组进行角色表演

1、教师与集体幼儿进行角色表演。

哇！小朋友们表演的可真好！我们一起来夸夸自己。

录音机呀刚才看了小朋友的表演，可喜欢了，想再放一次好听的歌，请我们小朋友来作动作，你们愿意吗？

好，我们先学山羊的动作再学小公鸡的动作好不好？

师幼 随音乐进行集体的歌表演。

2、请集体幼儿自由选择角色进行分组的角色表演。

恩，我们表演的可真好啊。我们请郑老师和我们一起来表演好不好？

老师来表演山羊，郑老师表演小公鸡，请想当山羊的小朋友来蔡老师这，想表演小公鸡的小朋友到郑老师那去。

当山羊的.小朋友要做谁的动作啊？对了，要和老师一起做山羊的动作。当小公鸡的小朋友能不能做山羊的动作啊？对了，你们要和老师做一样的动作。明白了没有？

好，那我们比一比，看看是山羊做的好，还是小公鸡表演的好好不好？

分角色进行歌表演。

四、教师小结。

谁表演的好啊？

我觉得山羊和小公鸡都表演的很好，我们送自己一个大鞭炮。

那你们喜欢不喜欢山羊和小公鸡啊？为什么？

对了，因为山羊和小公鸡都是有礼貌的孩子，山羊不小心踩到小公鸡就马上说什么？小公鸡被踩到也没生气，马上说什么？

小朋友们你们会说吗？

那老师给了你东西要怎么说？早上看到老师和小朋友要怎么说？回家的时候要和老师说什么啊？

好，那从今天开始老师就来找一找我们班的小朋友，谁最有礼貌，谁最会说礼貌用语，我就把这个小奖章送给它好不好？

教学反思：

?山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能根据自己的理解来进行表演。

跳山羊教案篇5

教学目标：

1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有感情地朗诵儿歌；

2、有团结互助意识，乐于帮助别人；

3、在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

4、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

重点难点：

1、有感情地朗诵儿歌；

2、理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

教学准备：

语言表达书、字卡、游戏、口令

教学过程：

一、常规部分

1、儿歌《祖国祖国我们爱你》；

2、师生问好。

二、导入部分（集体交流）

问：小朋友们，你们见过别人盖新房子吗？

盖新房需要哪些材料呢？

一个人盖新房行吗？

三、新授部分

1、出示图片，请幼儿仔细观察画面；

2、引导幼儿理解画面的内容；

问：你从图片中看到了些什么？

小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙？它们分别在做什么？

3、出示字词卡，教幼儿练习发准字词音；

4、游戏认读：“打电话”；

5、朗诵儿歌

①教师范读朗诵儿歌

②教师分句教读

③集体朗读

④分组读

6、编讲故事：鼓励幼儿看图讲述《小山羊盖新房》的故事；

7、引导幼儿说一说自己在日常生活中帮助别人的事情；

8、表扬幼儿助人为乐的行为。

四、小结

今天我们学习了《小山羊盖新房》这首小儿歌，也知道有很多事情需要团结互助才会做得越快越好，希望小朋友们在今后的生活中也能经常帮助你身边的家人和朋友做一些力所能及的事情。

1、幼儿边唱歌边做动作（律动）；

2、师：小朋友们好！

生：您好您好，何老师您好！

3、幼儿自主回答问题；

4、幼儿观察图片，然后回答问题；

5、幼儿认读生字词：

门、立柱、砌墙、安窗

6、游戏认读生字词；

7、幼儿分句跟读儿歌；

8、幼儿集体朗读儿歌；

9、分组读儿歌；

10、幼儿用自己的语言简单的讲述《小山羊盖新房》的故事。

教学反思：

本节课的教学重点是幼儿能够准确发准字音并且有感情的朗读儿歌，让幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。并有团结互助的意识，乐于帮助身边的家人和朋友做力所能及的事情。幼儿在朗读儿歌和理解儿歌内容及认读生字词这些环节都完成地非常好，游戏“打电话”认读生字也比平时的常规课时玩的要更好。不足之处是在请幼儿用自己的话看图讲述《小山羊盖新房》的故事这个环节完成地不够好，对部分幼儿来说，完整地把一首儿歌编成故事来讲略有点难度，上完本节课后我觉得在平时的课堂中应该更注重引导幼儿的表述能力，鼓励幼儿大胆地想、大胆地说。“语言表达”这门科目本身就是以训练幼儿的语言表述能力为主。希望自己能够更加努力一点，力争今后的课上得更加流畅更加好！