写好教案有助于我们合理安排教学内容和时间分配，教案的准备可以让教师更好地规划教学目标和内容，使学生的学习更加有针对性和有效性，小文学范文网小编今天就为您带来了幼儿园画表情教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园画表情教案篇1

活动目标：

1.通过表情游戏感受各种表情所包含的心情；

2.能够通过观察人物的不同表情，猜测人物的心理；

3.初步感知各种表情的含义，了解表情是人物内心的写照。

活动过程：

游戏导入：表情表情变变变（哭/笑/生气……）

一、我的表情

尝尝老师带来的小礼物（盐，糖，辣椒粉等），其他小朋友猜猜看，他尝到的是什么……

用相机拍下他们的表情。再在电视上回放，让小朋友再次猜一猜。最后由尝的小朋友提示，一起说出尝到的是什么。

二、表情歌

一起边唱边做律动《表情歌》

三、我们的表情

一起看看胡图图的各种表情，说说他的故事。（是生气，是因为身生气了呢？）

再对比小朋友的照片，说说看小朋友的表情和胡图图的表情有什么不同，为什么？（夸张）学一学胡图图的表情。

四、妈妈的表情

回想一下胡图图的妈妈生气的表情（头发像火烧，眉毛皱在一起，牙齿咬得很紧……）

说说妈妈丰富的表情

活动延伸：画表情

画一幅妈妈的表情画

幼儿园画表情教案篇2

一、活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

三、活动准备：

数学教案－表情娃娃

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屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

数学教案－表情娃娃

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（1）打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

数学教案－表情娃娃

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说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

幼儿园画表情教案篇3

音乐活动：

活动目标：

1、在音乐中通过演唱体验高兴，生气，难过等情绪

2、幼儿能初步感受和表现歌曲3、唱准歌曲中的切分音

活动过程：

1、幼儿与老师玩表情游戏

图片导入：教师逐一出示表情图片，幼儿观察后说出各种表情的名称，并用身体语言表现

2、幼儿学唱《表情歌》

教师出示“高兴”的图片，用慢速范唱歌曲教师唱时，引导幼儿拍节奏教师带幼儿朗诵歌词部分（可以感受切分音）

3、幼儿看图仿编歌词并演唱

教师出示“难过”的脸谱，引导幼儿仿编歌词并唱一唱

4、引导幼儿迁移生活经验

引导幼儿讨论，知道人的情绪是多种多样的，同时了解一些简单的情绪调节方式，加入到歌曲当中

小结：

如果你感到难过，你该怎么办呢？

结束活动：

重唱表情歌结束活动

幼儿园画表情教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿大胆想像、表达的兴趣，培养积极与同伴交流的品质，体验讲述活动的快乐；

2、通过观察不同的表情，体验快乐、生气等情绪，培养幼儿的观察力、想像力，初步的判断、推理及语言表达能力；

3、想像并将自己的感受用准确、连贯的语言表达出来。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、教师和幼儿每人一份操作材料：小镜子；

2、哭、笑、生气、难过、惊讶表情脸谱各一，京剧伴奏磁带；

3、磁性表情娃娃大脸谱，眉、眼、鼻、嘴等(可活动)；

4、手套扮的表情娃娃(正、反一哭一笑)。

活动过程：

一、欲擒故纵——认识五官，丰富词汇出示“表情娃娃”寻找发现五官的外形特征

——教师过渡语：

“嗨!大家好，我是表情娃娃，我的家族里有眉毛、眼睛、鼻子、嘴，因为他们的变化我会产生很多的表情，今天我见到大家我感到很高兴，你看我现在表情是不是高兴?”

2、故意出错脸(反面)

——教师引导语：“为什么错了?”

“你怎么看出来?”

“高兴是什么样的?”

重复回答中优美的语句，小结幼儿的回答并作完整描述。

二、变脸游戏一一感受并描述不同表情

播放京剧音乐，玩变脸游戏

——(故作着急状)教师引导语：

“快告诉我我现在是什么表情?”

“我的五官都变成啥样了?”

“我看上去像在做什么?”

引导幼儿自由、大胆讲述。

三、拼图游戏一一探索、表达

幼儿操作磁性表情娃娃脸谱，任意组合五官。

(1)说表情，猜心情

——教师引导语：“表情娃娃是什么表情?脸上五官是什么样的，因为什么事情她会有这种表情”

鼓励幼儿大胆讲述，并帮助幼儿围绕讲述思路大胆讲述。

(2)说事情，摆表情

教师(或一名幼儿)说出一件事或一种心情，如“今天老师表扬我了”、“朋友吵架”等。幼儿操作摆出相应的表情，并用“发生了一件事，表情娃娃是什么心情，脸上五官是什么样的，表情娃娃是什么表情?”的讲述思路向同伴讲述。

四、自我发现——迁移交流

——教师过渡语：老师怎么了?猜一猜，老师为什么会笑?

1、教师作微笑状，请幼儿观察其表情。

——教师引导语：老师笑时与表情娃娃有什么不同?老师笑的时候眉、眼、鼻、嘴等五官又是什么样的?

幼儿自由交淡，教师观察、参与幼儿的交流中。

——教师过渡语：“你什么时候会笑?你笑的时候五官又是什么样的?”

2、幼儿照镜子，仔细观察自己的表情。

——教师引导语：“除了笑以外还会有什么表情?五官是什么样?什么时候你会有这种表情?”

幼儿自由交淡，教师观察、参与幼儿的交流中。

3、教师小结语：

人有的时候高兴、快乐，有时生气、愤怒，有时悲伤、难过，有时紧张、害怕。人们在不同状态下，会有不同的表情。

五、感受“笑容”美一一拓展话题

——教师引导语：“你最喜欢什么表情?哪种表情最美?为什么?怎样使自己最美?遇见不开心的事怎么办?你希望每个人都美吗?你怎样帮助不高兴的人?”

鼓励幼儿在同伴面前大胆讲述

——教师小结语：如果我们每个人每天都高兴，都露出最美的笑脸，那我们的世界每天都会是最美丽!

小百科：表情，表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

幼儿园画表情教案篇5

活动目标：

1、通过猜一猜、尝一尝、画一画的活动，知道不同的味道给人不同的感受。

2、学习用较为简洁的线条画几种不同的表情。

3、乐意用语言表达自己的感受。

酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。

活动过程：

一、 引出课题

今天老师给你们带来了三种味道的`水，但是我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？

二、猜一猜

1、现在老师来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？（幼儿回答）原来你们是看老师的表情猜出来的，那我自己也要看看（老师照镜子）老师把它画下来好吗？（画好后在表情上方出现“辣”），这是辣的表情。

3、这里还有两种味道的水，我刚才尝了辣味如果再尝其他的味道就不准了，老师想请小朋友上来尝一尝。小朋友尝了以后自己的感觉怎么样，一定要把自己的表情作给大家看，并且要夸张一点，这样其他小朋友就能猜出你尝的是什么味道了。

4、教师分别请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并根据幼儿描述把表情画下来。

5、教师小结幼儿描述尝了三种味道的感觉及表情。

三、尝一尝、画一画

1、老师在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们每个人拿一把汤勺去尝试其中的一种味道，记住哦只能尝一种味道的水，尝尝是什么味道的，但是你们尝了以后看不到自己的表情呀，老师已为你们准备了镜子，你们可以照照镜子把自己的表情画下来。

2、 幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、 评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

五、展示作品。

请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面并验证。