音乐课优质课教案推荐7篇
通过教案的编写,教师可以更好地规划每一堂课的教学目标,提前准备好详细的教案可以让我们更好地反思和总结教学经验,不断提升自己的教学能力,下面是小文学范文网小编为您分享的音乐课优质课教案推荐7篇,感谢您的参阅。
音乐课优质课教案篇1
教学目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
活动准备:
1、自制卡片式图谱, 4个,小雨点4种各2个,︵2个。
2、人手一份绘画纸、水彩笔。
活动过程:
一、发声练习《老师,您好》。
二、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音
1、(出示图片︵)教师边指图边范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。
师:这是彩虹,它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。
(教师范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
师:彩虹是怎么唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)。
2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师:(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个小朋友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)。
师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢?
(教师范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答
3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。
师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。
三、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,并学唱歌曲前半段。
师:我这里还有许多小图片,你们发现了什么?
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。
师:那小问号究竟唱了什么?请仔细听!
(教师范唱歌曲前四句)
3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。
四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。
1、教师提出要求,幼儿作画。
师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法。
2、幼儿交流绘画作品,教师选择适合的四幅答案贴在“?”处。
五、看教师指图,完整演唱歌曲
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?记住在我唱完四句话后你们再唱,行吗?
2、教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。
音乐课优质课教案篇2
大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿引导幼儿感知aba式音乐结构的特点,学习单脚吸腿跳的动作,能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态,体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情,快来看看幼儿园大班音乐优质课《欣赏猴耍》教案吧。
活动目标:
1、学习单脚吸腿跳的动作,能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。
2、引导幼儿感知aba式音乐结构的特点。
3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备:
?猴耍》音乐磁带,小猴子的头饰每人一个,关于猴子的视频。
活动过程:
1、图片——“花果山”导入。教师带领孩子们来到花果山(多媒体展现花果山)
2、(1)多媒体展示视频——《动物世界-聪明的猴子》
(2)师幼谈话。
师:小朋友们,你们看见小猴子在干什么?
幼儿:挠痒痒……
师:请小朋友来学一学小猴子的动作。
3、幼儿完整欣赏音乐——《猴耍》
(1)师:听了这个音乐,你的心情是怎么样的?
师:音乐里的小猴子到底在干什么呢?
(2)教师拍手感受音乐aba式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手,中间部分慢拍手)
4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。
(1)师幼谈话。
师:老师表演的小猴子都做了哪些动作?
师:老是做得最多的一个动作就是——单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。
5、幼儿跟随教师做律动两遍。
6、幼儿创编动作表演。师:如果你是小猴子,你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。……的动作,并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。
7、游戏——猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。
8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点,保护好自己的安全。现在天色已晚,我们坐车回家吧。
小百科:猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目,动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方,眶间距窄;手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。
音乐课优质课教案篇3
一、活动生成:
中大班幼儿已经有了一定的自理能力,他们喜欢做各种事情,更喜欢做一个勤劳的人。但也有一些孩子比较懒惰,一切事情都依靠家长。为此我设计勤快人和懒惰人这个活动。
二、活动目标:
1、能利用图谱较快较准确的学会歌曲。
2、喜欢创编活动,并能大胆创编。
3、能用声音表情表现勤快人和懒惰人的不同。
三、教学重点和难点:
教学重点是幼儿能大胆地创编。
教学难点是幼儿创编的歌词能与旋律有机地搭配。
四、活动准备:
歌曲图谱,歌曲中唱到的食物,围裙等。
五、活动过程:
(一)并始部分
(二)基本部分
1、欣赏歌曲:一位教师系上围裙扮演勤快人,一位教师扮演懒惰人假装睡觉,边表演动作边演唱歌曲。
针对歌曲内容进行提问:几个勤快人?他在哪里?做了什么事?睡觉的人是谁?为什么叫他懒惰人?
再次表演歌曲一遍。
2、以游戏的形式学唱歌曲:我们都来做勤快人一起来劳动吧。
(1)单音模仿唱,熟悉旋律
我们来洗菜:随歌曲旋律一边唱单音“哗”,一边模仿洗菜的动作。
我们来切菜:单音模仿唱“当”。
(2)出示歌曲图谱,熟悉歌词。
“都准备好了,我们开始做饭了。”看图谱说歌词,看图谱随伴奏学唱歌曲。
在学习第二段时,引导幼儿观察歌词的变化:只需要把“劳动”改为“睡觉”,把“在”改为“不”就可以了。
(3)分别扮演勤快人和懒惰人进行练唱,引导幼儿用声音和表情表现出勤快人和懒惰人的不同。
3、创编歌词:
勤快人在厨房里还会做什么?引导幼儿创编出新内容替换歌曲图谱中的内容,并进行演唱。
六、活动延伸:
勤快人除了在厨房里劳动,还会在哪里劳动?他会做什么事情?引导幼儿自己画下来。
音乐课优质课教案篇4
设计思路:
大班的幼儿对音乐有了初浅的认识,尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来,而且他们对音乐节奏有一定的辨别能力,能初步从音乐中听出所表现的内容,会用肢体模仿。在音乐欣赏钟表店这一活动中,我会给幼儿提供钟表店的ppt,让他们更为形象、准确的观察了解钟表的走动和响铃,为下个环节欣赏音乐做好经验准备。
活动目标:
1、倾听音乐《在钟表店》,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、尝试用肢体动作及合适的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。
3、培养幼儿轻拿轻放乐器的好习惯。
活动重难点:
重点:倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
难点:尝试用肢体动作及合适的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。
活动准备:
ppt(钟表店),音乐,节奏谱,响板,响筒,串铃。
活动过程:
一、导入部分
1、入场律动:小朋友们到老师这来,我们跟着音乐跳支快乐的舞吧!(摇手、蹲、摇摆、蹲走。)(《两只老虎》伴奏)
2、情景设置引出钟表店。小猫叮叮家的钟表坏了,它想请我们小朋友去钟表店帮它选一个。那我们赶紧去钟表店吧。
3、观看ppt,感受钟表的各种声音,用动作来表现。小钟表走路是什么声音呢?(嘀答嘀答嘀答)谁来用身体动作模仿一下?这又是什么声音呀?(叮铃铃)谁来用动做表现一下闹铃声?
二、基本部分
1、让幼儿倾听乐曲《在钟表店》,并感应曲式。你刚才听到了什么?(闹钟的声音)闹钟发出了什么样的声音?(咕咕)(叮铃铃铃)那你觉得这首乐曲有几段?(两段)是从哪儿听出来的?(有两次不一样的闹铃声)
2、播放乐曲《在钟表店》,幼儿根据乐曲拍节奏,尝试找出三拍响一次铃的规律。
(1)我们一起用小手给这首曲子伴奏吧。小闹铃走的时候拍手,遇到闹铃响你可以弹手指或转手腕。
(2)我们每拍几次手,小闹铃就会响?(三次)
3、再次播放乐曲《在钟表店》,并画出节奏谱,进一步让幼儿感知三拍响铃的规律。这个小x代表什么?(小闹钟在走)这个﹏代表什么?(闹铃声)小闹钟走了几下小闹铃就出来了?(三下)
4、继续播放乐曲《在钟表店》,根据节奏谱打节奏,加深幼儿对音乐的理解。
(1)我们一起来打节奏,嘀答嘀答嘀答铃……(老师指着节奏做举手代表叮铃铃铃)
(2)我们再来一次,播放《在钟表店》(老师带幼儿拍拍手,举手)
5、尝试用不同乐器表示钟表走的声音和闹铃声。
(1)老师带了好多乐器,看看都有什么?(响板,响筒,串铃,手铃)
(2)响板,响筒的声音比较清脆,这像什么?(钟表走)而串铃的声音像什么?(闹铃)
(3)打击乐演奏(我们一起用乐器给这首曲子伴奏,好吗?)
三、结束部分
演奏结束了,让我们轻轻的把乐器放到刚才拿的地方,去外面做游戏吧!
音乐课优质课教案篇5
活动目标:
1.学唱歌曲《小油花我爱你》,学习用自然的声音演唱歌曲。
2.能用简单的动作表现歌曲的内容,表达对小油花的热爱之情。
活动准备:
1.歌曲《小油花我爱你》的伴奏音乐。
2.石油制品的教学图片。
活动过程:
1.谈话,引起幼儿兴趣,导入主题。
(1)教师:小朋友们我们生活在大庆,你们了解大庆吗?你们知道大庆的主要矿产是什么吗?石油都有那些用途?
(2)教师:老师给小朋友们带来许多图片,让我们一同看看吧,引导幼儿看教学图片,了解石油的.用途。
2.学习歌曲《小油花我爱你》。
(1)欣赏歌曲后,请幼儿说说你都听到了什么,引导幼儿重复歌词。
(2)播放歌曲,幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏,熟悉歌曲的旋律。
(3)学唱歌曲。
(4)用自然的声音演唱歌曲《小油花我爱你》。
3.给歌曲编动作。
请幼儿自主创编简单的动作,教师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。
4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。
活动反思:
这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。!在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
音乐课优质课教案篇6
活动目标:
1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象,大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。
2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱,体验合作的快乐。
活动准备:教学挂图
活动过程:
1、导入:"平常厨房里都有哪些活要干?"引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。教师:"有这么两种人,他们都在厨房里,请小朋友听听歌声,再告诉老师他们有什么不同?"
2、欣赏歌曲,着重引导幼儿感受和体会有力,快速的歌声表现的`勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同,让幼儿讨论音乐为什么这样表现。
3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
4、教师带领幼儿指唱,幼儿能听节奏指图。
5、动作表现:鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。
6、其他幼儿割据自己演唱,即兴编动作。
7、趣味对唱:把幼儿分成两组,分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段,表现动作麻利和勤快人;用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。
音乐课优质课教案篇7
活动目标:
1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备:
雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点:
探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点:
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?
2、小结:雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论,演唱歌曲
1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。
三、探索实践,经验交流
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?
四、合作表演,体验愉快
1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验成功的愉快。