教案的编写可以使教师更有条理地展开教学过程，一份好的教案应当能够激发学生的学习兴趣和积极性，小文学范文网小编今天就为您带来了蜡笔的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

蜡笔的教案篇1

活动目标：

1、尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。

2、用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐”的沙画情景。

3、体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。

活动准备：

1、沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

2、沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙画底板六幅、背景音乐。

3、幼儿玩过沙子，感受了沙子的特性。

活动过程：

一、引入情境，幼儿观察学习各种沙画手法

1、师幼谈话引入情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）导入活动，激发幼儿兴趣。

（2）幼儿讲述自己的沙画内容和方法。

2、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。

师：我会用和你们不一样的方法来画画，一起来看看我用了什么方法画出了什么？

3。拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。（画、刮、抓）

4。小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法可以画出各种各样的图案，各种各样的东西。

二、深入情境，幼儿独立创作沙画故事情景

1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。

教师创设“寻找快乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的动物。

小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不同的方法画。

2、综合运用多种方法，自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。

师：请你用画、抓、刮的方法继续帮小猫寻找快乐，看看谁找的快乐最多。

3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。

三、观看视频，进一步丰富沙画方法

1、观看视频，进一步丰富沙画方法。

教师小结：提升漏、捏等绘画技巧。

2、情感升华：只要善于发现、用心体会，快乐就在身边！

四、幼儿合作进行沙画创意：我们的快乐故事

1、幼儿分组协商，确定创作内容。

师：想想你们的快乐故事里可以画些什么东西？

2、幼儿分组创作，教师巡视指导。

注意：除了用画、刮、抓的方法还可以试试大宝叔叔新教的捏和漏的办法。

3、幼儿互相介绍自己的快乐故事。

师：画完的小组呢，可以相互说说你们的快乐故事。

4、结束活动

师：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把你的快乐再和其他小朋友一起分享吧！

蜡笔的教案篇2

教学名称：

蜡笔舞会。

目标：

初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

准备：

口琴、彩色油画棒、白纸。

过程：

1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作)

跳舞需要什么伴奏?(音乐)

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。

3、教师："我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。"幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。

4、老师："你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。"

5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。

6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

蜡笔的教案篇3

一、活动目标：

1、学习用各种玩具进行印画。

2、体验玩玩具印画的乐趣。

二、活动准备：

各种颜色的水粉颜料，各种可印画玩具，调色盘，作业纸若干。

三、活动过程：

1、玩具欣赏。激发幼儿的学习兴趣。

师：你们玩过这些玩具吗？这些玩具可以怎么玩？

2、示范印画。在活动中学习印画的方法。

师：老师有一种新的玩法，请你们仔细看。

（1）教师示范印画，并介绍其操作方法。

（2）印画要求：先将玩具的一面放在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在画纸上印一下。

3、根据要求进行印画游戏。

要求：

（1）给幼儿准备好调好浓度的颜料水。

（2）选好自己的玩具，印出自己想要的图案。

（3）重点指导幼儿如何蘸颜料印，学习印画常规。

4、作品分享。

（1）指导幼儿学习观察同伴的作品，说说是用那些颜色和玩具印画的。

（2）将作品展示在作品墙上供幼儿欣赏。

小班美术活动：

玩具印画

琼台师专附属幼儿园—符惠芹

蜡笔的教案篇4

活动目标：

1、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

2、阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。

活动准备：

?蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。

活动设计：

一、导入小朋友，你们喜欢什么颜色？为什么？（教师出示一盒蜡笔）

二、展??

1．教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画

（1）教师借助课件生动的讲述图画书前半部分，幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

（2）提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢？

2．教师示范刮腊画，幼儿自由创作

（1）指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本领啊，他想了一个好办法。（教师将涂鸦作品涂满黑色）

（2）提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本领，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢？（先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。）

（3）教师讲解示范刮腊画3、开拓视野，欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢？让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象；黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景；这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的传神非得下上几年的功夫。

工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见；这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

版画：小朋友猜猜这是用什么画的？这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。

三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识？感觉怎么样？

其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。

活动反思：

阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

蜡笔的教案篇5

?会变的泥面条》

目标：

在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的'物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

准备：

各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

1、老师："我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。"

2、提问："你用什么方法玩的?"

3、老师："我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。"

4、提问"你搓的像什么?"

5、"看看我把你搓的长条变成了什么东西?"

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。

7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

小班案例 教学名称：

?小小美发师》

目标：

初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

准备：

已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。

过程：

1、老师指着自己的披肩长发说："一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?"(请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。)

2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。)

3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。

4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。