提前准备好教案可以让教师更好地应对突发情况，保持冷静和灵活性，拥有良好的教案写作能力可以提升老师的专业素养和教学水平，小文学范文网小编今天就为您带来了幼儿园中班飞机教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班飞机教案篇1

活动目标1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。

3、感受大家共同游戏的乐趣。

活动准备“儿歌快乐读”：《飞机飞上天》教学动画（中班下·《交通海陆空》）。

活动过程

一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。

——小朋友，一起来猜一个谜语吧！要仔细听哦！不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。（飞机）——小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧！

二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。（选择“儿歌”的动画图标）——儿歌里说了什么？（飞机飞行。）——飞机飞行的是时候，它周围的天空会发生什么变化？（有白线）三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。（选择“介绍”的动画图标）1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

——小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的？（机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。）2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。

——飞机有大有小，它们的机翼有什么作用？（机翼会产生升力，帮助飞机飞。）3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

——小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

4、播放到结束。

——什么情况下飞机不能飞行？（遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。）——小朋友，你喜欢飞机吗？为什么？

四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

——小朋友，一起一句一句的读儿歌吧！

2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边游戏。

组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。

游戏规则：几架大飞机同时出发，比一比哪一架大飞机最先到达终点。

活动评估1、能够流畅地朗诵儿歌。

2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

活动延伸一、日常活动1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。

2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。

二、区域活动——语言区：教师提供玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

——美工区：教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

家园共育亲子活动建议1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》，并用身体动作把儿歌表现出来。

2、家长有机会可带幼儿到飞机场，观察真的飞机。

幼儿园中班飞机教案篇2

一、教学目的

（一）能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

（二）通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

（三）积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。

二、教学过程

（一）听音乐，感受大雁飞。

（二）听音乐，感受小鸟飞。

师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！

生：听《飞呀飞》，模仿小鸟飞。

师：这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不同？

（三）学唱《飞呀飞》

1．学习歌词

（1）师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第一段歌词。）

（2）老师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。

（3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。

师：你们看，这又是谁来了？（出示纸飞机）

生：飞机飞来了！

师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？

生：飞机是伸直翅膀飞的。

（4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》

2．学唱歌曲

师：小朋友们读迹俯管谎攮荷归捅害拉得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你们听听！

（1）学生在老师的引导下清唱歌曲。

（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。

（3）引导学生完整演唱歌曲。

（4）情感处理

师：小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样？

生：（略）引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。

师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。（师生一问一答演唱）

（四）创编“飞”

三、课后反思

幼儿园中班飞机教案篇3

活动名称：

?飞机飞啊飞》

活动领域：

语言领域

活动目标：

1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。

2、通过观察，能说出直升机的主要用途。

3、跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。

活动重点：

能说出直升机和普通飞机的区别。

活动难点：

飞机、直升机图片，ppt，头饰，音乐。 活动过程：

活动开始：

听音乐入场《谁会这样》。

一、提问：

刚才小朋友们都模仿了哪些小动物？除了小鸟能在天空中飞？还有什么能在天空中飞呢？（幼儿自由回答）

活动进行：

二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机？（幼儿自由回答）

三、播放图片，请幼儿仔细观察：

1、说一说直升机和普通飞机的区别。

2、哪一种飞机搭载的人多？

四、播放视频，请幼儿仔细观察并讨论：

1、它们是怎样起飞的？两者有什么区别？

2、它们都有什么用途？

五、出示ppt图片，请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。

六、教师小结。

活动结束：

七、送小礼物（飞机头饰），邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。

幼儿园中班飞机教案篇4

活动目标：

1.认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。

2.知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。

活动重点：认识飞机的基本特征，了解飞机的种类。

活动难点：知道飞机作为一种交通工具，给人们生活带来的方便。

活动准备：各种不同种类的飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、直升机）：课前回家收集关于飞机种类的知识。

活动过程：

一、通过猜谜语的方式引入活动，引起幼儿的活动兴趣。

1.提问：“天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高”猜猜是什么？

2.提问：你们做过飞机吗？坐飞机有什么感觉？

小结：坐飞机很舒服，速度很快。

二、通过观察客机的飞机模型，激发幼儿的前期经验，认识飞机的基本特征。

1.请幼儿观察飞机模型，与同伴交流讨论，了解飞机的结构。

提问：观察飞机模型，飞机都是由哪几部分构成？它们叫什么名字？都有什么用处？

小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这几部分构成。机翼是支持飞机在空中飞行的：尾翼是保证飞机平稳飞行的，起落架帮助飞机平稳起飞和降落。

2.通过模型认识飞机的用途与便利。

提问：它的用处是什么吗？它的名字是什么？为什么要坐飞机旅行？

小结：飞机是现在速度最快的一种交通工具，他可以在天上飞行，可以去汽车去不了的地方。出行坐飞机很便利，飞机的本领真大。

三、了解飞机的种类、用途及给人们生活带来的方便。

提问：除了客机，你们还认识哪些不同的.飞机？它们都有哪些用处？直升机有什么用处？水上飞机有什么用处？战斗机的作用是什么？

小结：飞机有这么多种类，他们的用途也不一样。有的飞机可以用来打击敌人，维护国家的安全，一般是军用飞机；有的飞机用来运送旅客或者是喷洒农药，一般就是农用飞机。它们给我们的生活带来了很多方便，本领真是大。

四、观看飞机展视频，感受飞行带来的震撼和祖国的强大。

提问：你们最喜欢哪一种飞机？为什么？你们还想设计出什么样的飞机？会有什么特别的本领？

五、活动延伸

到活动区，将你们想要设计的飞机画出来吧。

课后反思：

本次活动，教师运用直观性、引导性、探索性的教学方法，让孩子通过多种形式兴趣盎然地学习，对目标的达成起到了独有的学习效果。让幼儿在不知不觉中认识了飞机的基本特征，了解了飞机的种类及作用，以及给人们生活带来很大方便。

在解决活动重点“认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及作用”时，让幼儿观察客机飞机模型在前，教师总结、提升在后，利用观察法，充分的引导幼儿探索与发现，并在己有的基础上引导幼儿结合已有经验，说说飞机都是由哪几部分构成，说说除了客机还认识哪几种飞机，它们都有什么作用。在认识到飞机本领大的同时，还关注到了个别幼儿的差异性，让幼儿都能积极的参与到活动中。同时教师还运用图片的形式让幼儿更直观的认识到不同种类的飞机外形与作用，加深了对飞机的了解。

在解决活动难点“知道飞机作为一种交通工具，给人们生活带来的方便。”时，运用谈话法，让幼儿说说自己认识的飞机，它们都有什么本领，充分调动了幼儿的己有经验，在此基础上通过视听结合法，让幼儿通过观看飞机展视频，感受飞机作为一种交通工具，给人们生活带来的便利。

整节活动中师幼互动频繁而有效，让幼儿在不知不觉中认识了飞机的基本特征、种类及其作用，以及它给人们带来的便利。但活动中还存在着不足之处，在幼儿想象设计自己飞机时，急于达成自己的目标，提问不明确，对于幼儿的回答缺少肯定与提升，导致幼儿在设计飞机时缺少新意，现场调控能力还需继续加强。

幼儿园中班飞机教案篇5

活动目标：

1、学唱歌曲，感受领唱和齐唱的演唱形式。

2、尝试合作演唱歌曲。

活动准备：

1、在日常活动中给予幼儿倾听歌曲的机会，在潜移默化中积累学唱的经验。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、飞机先生，你好！

1、教师模仿开飞机的样子，和幼儿打招呼：你们好！我是飞机先生，我就是多多坐过的飞机。听说大家都盼望着飞翔，我飞机先生能帮助你们吗？你们想去天上干什么？

2、幼儿与“飞机先生”打招呼：飞机先生：你好！

二、与飞机先生“对话”。

1、请听听这首《飞机先生》歌曲，里面的那个孩子是不是和你们想的一样。

2、播放歌曲一遍，幼儿完整倾听。

3、飞机先生在高高的天上，我们怎么和他打招呼呢？幼儿用手对着嘴巴，做喇叭状，好象对着天上的飞机先生大声唱：飞机先生，飞机先生……

4、幼儿跟随录音哼唱歌曲1―2遍。

三、乘坐飞机。

1、教师扮演飞机先生，幼儿跟随飞机先生做乘作飞机状。飞机先生演唱歌曲中的领唱，当飞机先生一挥手，幼儿就演唱齐唱部分。

2、每个组请一名幼儿扮演飞机先生，其他幼儿边演唱，边扮演乘客。

幼儿园中班飞机教案篇6

活动目标：

1、可以完整地演唱歌曲。

2、尝试用肢体语言表现歌词内容。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

挂图cd

活动过程：

1、教师出示纸飞机，兴趣导入。

引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

2、播放cd，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

你在歌词里听到了什么？

用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？

在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？

3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。

书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？

折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。

有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？

你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？

4、播放cd，幼儿跟随音乐边唱边作动作23遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。

5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机。

6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。