大班g的教案优质5篇

时间:2024-06-08 11:40:39 分类:工作计划

教案是教师备课的重要工具,用于指导课堂教学的步骤和内容安排,培养实践能力的教案可以让学生更好地应对现实生活中的挑战,小文学范文网小编今天就为您带来了大班g的教案优质5篇,相信一定会对你有所帮助。

大班g的教案优质5篇

大班g的教案篇1

活动目标:

1、知道保护眼睛的重要性,懂得保护眼睛的正确方法。

2、积极参与讨论,结合生活经验大胆发表自己的意见。

3、了解生病的症状,知道眼睛不舒服要及时告诉大人。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

1、每人一张视力测查记录表。

2、进行幼儿视力测查,每人自己记录左右眼睛的测查结果。

3、图片4张:图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

活动过程:

1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系,眼睛有什么用处。

2、自由交流视力测查结果,并正确认读。

3、谈话,理解眼睛与视力的关系,激发保护眼睛的主动性。

——表格中的数字表示什么意思呢?

——讨论:为什么有的人眼睛看东西清楚,有的人眼睛看东西不清楚?

——怎样保护自己的眼睛呢?

4、智力游戏“谁做得对”

——教师先后出现4张图片:你认为图片上的行为正确吗?为什么?

活动反思:

在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由讨论,但是孩子们的回答都比较局限,只能说:“不用手揉眼睛”等等,而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说,今天的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

大班g的教案篇2

活动目标:

学习用羽毛球拍当器械做操。

尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。

体验自己编操的乐趣。

提高动作的协调性与灵敏性。

培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

每个幼儿一只羽毛球拍(成人球拍)。

活动过程:

准备活动--玩羽毛球。

--教师:小朋友都喜欢玩羽毛球,现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。

--幼儿简单交流打羽毛球的经验,并用动作演示给大家看。

--集体学一学、练一练比较规范的动作。

--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。

--师生共同规范操节动作的顺序,按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。

放松活动--不倒的球拍。

--玩法:五人一组顺时针围成圆站立,一人扶住立起的球拍,全体说:"不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字,被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戏继续进行,如球拍倒下,被叫的幼儿退出游戏,其他人继续游戏。一定时间后,看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。

小百科:羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动。依据参与的人数,可以分为单打与双打,及新兴的3打3。羽毛球拍由拍面、拍杆、拍柄及拍框与拍杆的接头构成。

大班g的教案篇3

一、活动目标:

1、理解诗歌,引导幼儿体会诗歌优美的意境,激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、学习按照儿歌的语言格式仿编儿歌。

二、活动准备:

多媒体课件、《摇篮曲》

三、活动过程:

1、导入活动,激发兴趣

1)出示摇篮,

师:看,这是什么?

你睡过吗?睡在里面是什么样的感觉呢?

(软软的、暖暖的,睡在里面真舒服啊)

2)今天老师带来了一首诗歌《摇篮》,我们一起看看吧

2、欣赏课件,理解诗歌

1)欣赏无声课件

师:说说你看到了什么?

2)完整欣赏诗歌(有声)

师:这些画面里还藏着一首好听的诗歌呢,我们一起来听一听。

你们听到哪些好听的话,能用诗歌里的话来说一说吗?

3)观看课件,分段理解诗歌

(1)蓝天是谁的摇篮?为什么是星星的摇篮?星星是怎样睡着的?

(2)大海是谁的摇篮?为什么是鱼宝宝的摇篮?谁来摇鱼宝宝的?

(3)花园又是谁的摇篮?为什么花是花园的宝宝呢?花宝宝又是怎么睡着的?

(4)妈妈的手是谁的摇篮?宝宝是怎么睡着的?

3、诵读诗歌,感受诗歌的优美意境

师:诗歌中为什么白云、浪花、风、歌儿都要轻轻地呢?

那要用什么样的声音来朗诵呢?

(引导幼儿用轻轻地、好听的声音朗诵诗歌。)

4、表演诗歌

师:这么美的诗歌,如果配上动作更美,我们一起来试一试吧。

5、发展想象,仿编诗歌

师:小朋友,在自然中有许多像蓝天、大海、花园这样的摇篮,摇着她们的宝宝,请你们想一想,还有谁睡在什么样的摇篮里呢?

幼儿自由讨论仿编,要求幼儿用诗歌中的.话说一说。

6、结束

宝宝们在摇篮里睡得真舒服呀,让我们轻轻悄悄地站起来,让他们美美的睡一觉吧。

教学反思

在我园的教研课上曾经把语言领域的诗歌活动提出来做过探讨,老师们都觉得古诗、散文、诗歌教学对幼儿来说是比较枯燥乏味的,主要是要理内容、体会意境,在理解、体会的基础上才谈得上仿编、创编。诗歌“摇篮”是我在我园上过的一堂公开课,所以是自己实际操作过的,感悟和体会也比较多一些。总的来说效果还是比较好,对自己语言的组织呀,提问的准确上性呀还是比较满意。觉得幼儿在我语言的引导下自主发展的空间还是比较大,思维也比较活跃,活动性也比较强,孩子比较感兴趣。只是在与幼儿互动时感觉自己对幼儿关注全体还不够,同一个幼儿请几次来回答问题的情况稍微多了一点;还有就是觉得自己的教育机智和临时的应变能力还比较欠缺,不能很好地根据幼儿的实际反应和接受能力对教学内容进行及时地调整,以期服务教学目标,达到更好的教学效果;教学过程中还有些一味地想从幼儿那里得到自己教学活动设计中想得到的答案,违背了“以幼儿发展为本”的教育理念。在今后的教学中,自己还应多从幼儿发展的角度出发来设计和考虑,运用正确的教学理论,采取合理的教学方法,做到最大化地发展幼儿。

大班g的教案篇4

活动目标:

1、体会文学作品的趣味性,并乐于根据事物进行想象。

2、初步理解“绿油油、红艳艳、金灿灿”这三个形容词。

3、尝试用“太阳公公照在……,太阳公公是……颜色”的句式说话。

活动重点

初步理解“绿油油、红艳艳、金灿灿”这三个形容词。

活动难点

尝试用“太阳公公照在……,太阳公公是……颜色”的句式说话。

活动准备:课件 动物的头饰

活动过程

一、课前活动组织

手指游戏《太阳公公》

二、活动导入

师:游戏好玩吗?知道这个游戏是关于谁的吗?小朋友们见过太阳公公吗?如果让你画太阳公公,你会给他画什么颜色呢?

三、活动过程

师:小动物们他们是怎么说的呢?让我一起听听吧!

教师配图讲故事

师:故事讲完了,你知道太阳公公是什么颜色了吗?小蚂蚁是一开始也是这样认为的吗?

(一)学习绿油油

小蚂蚁是怎么说的呢?配图出示小蚂蚁说的话

1、教师学小蚂蚁说话

2、小朋友学小蚂蚁说

师:听了你只小蚂蚁的话,老师遇到了一个困难,绿油油是什么意思呢?谁能帮帮我

配图理解绿油油,并用绿油油形容菜园和池塘

(二)学习红艳艳

小蜗牛认为太阳公公是( ),对了红色,为什么呢?

1、理解红艳艳

“花红艳艳的”你说得真好听,能在说一次吗? 老师看到一片美丽的红花。

2、生活中你还见过哪些红艳艳东西?

(三)学习金灿灿

小青蛙请见你们话着急地说:“不对,不对,太阳公公你黄色的,你们看!”

1、小朋友学小青蛙说话

2、找一找小青蛙话中好听的词——金灿灿

四、活动结束

教师出示一副美丽的风景画,幼儿尝试用学小动物说话的句式说一说看到的景色。

五、活动小结

小朋友现在如果让你画一个太阳,你会给他涂什么颜色呢?原来太阳公公这么美。

活动延伸:在大自然中找一找太阳公公的七彩颜色。

大班g的教案篇5

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书花城版七年级下册第二单元音乐与人的情感世界亲情之《哈哈哈吻》

教学目标:

1、知识与技能目标:掌握前倚音的演唱技巧,并知道装饰音对于歌曲表达情感的作用。

2、情感态度与价值观:通过欣赏、演唱,感受作品中所蕴涵的母爱,进一步体会母亲浓浓的爱。

3、过程与方法目标:能用深情、委婉的声音演唱《哈哈哈吻》,表达自己与母亲之间的深厚情感。

教学重点:

用深情、委婉的声音演唱《哈哈哈吻》,在歌声中体验“母爱”的温暖。

教学难点:

前倚音的演唱技巧,知道装饰音对于歌曲表达情感的作用。

教材内容分析:

歌曲《哈哈哈吻》由付林作词,谷建芬作曲,是80年代流行于大江南北的通俗歌曲。其词句简明,曲调通俗,饱含着浓浓的亲情,抒发了儿女对母亲的感激之情。歌曲的旋律轻柔、甜美、略有起伏的,大多在偏低的音区中间进行着,给人以深情、亲切之感,很适合中学生演唱。孩子们在母爱的呵护下一天天长大。母爱就像空气一样环绕着孩子,又像空气一样容易被忽略。因此,这节课以“母爱”为主题,通过学唱歌曲《哈哈哈吻》以及“母爱”相关主题的艺术作品的欣赏,触动学生的心灵,引发他们对母爱的关注。

学生情况分析:

我们都知道,初中阶段的孩子正处在青春期发育时期,这个时期的青少年,已经脱离了儿童时期对母亲的依赖,渐渐地与父母亲疏远了,有什么心事更愿意与同龄人讲,面对父母时却避而不谈。甚至有的学生根本不理自己的父母,而这节音乐课,通过选择恰当的切入点,运用了图片、古诗、优美的语言等方式,全方位、多角度、大信息量地在导课、欣赏、歌唱、探究、延伸等教学环节中紧扣“母爱”,使学生在欣赏中震撼、思考、感动和升华。

教具、学具准备:多媒体教学课件、口风琴、古筝

教学过程:

一、激情导入,巧妙过渡

1、出示课件,同学们看看老师给大家带来的几幅图片,这些图片向大家传递了一个什么信息?(生:母爱)

2、欣赏古诗《游子吟》。

师:在我们中国古代,有一位诗人,五十岁的时候写了一首歌颂母爱的诗,这首诗脍炙人口,流传至今,你们知道是哪首诗吗?(生:《游子吟》)这位诗人是谁?(生:孟郊) (师:播放诗朗诵flash课件《游子吟》)

师:这首诗还写了诗人对母亲的什么情?(生:对母亲的感激之情)

3、让学生说说有关母爱的歌曲。 (学生说出歌名)

(设计意图:图片、经典诗文课件导入新课让“诗”、“乐”融会,润物细无声。合理运用多媒体,巧妙创设情境,优化教学环境,激发学生主动探究的学习兴趣。)

二、循序渐进,展开教学

1、(出示曲谱播放歌曲伴奏)教师范唱歌曲,学生思考问题:

①、《哈哈哈吻》按照情绪划分属于那种体裁的歌曲?

a、咏叹调 b、抒情歌曲 c、歌舞曲

②、歌曲有什么风格特点?老师总结:这是一首抒情歌曲,4/4拍子,速度缓慢,节奏自然,旋律轻柔、甜美。

(设计意图:教师采用提问、点拨、引导法,让学生从音乐的体裁、拍子、速度、节奏等方面初步熟悉旋律感受音乐。)

2、了解作曲家

师:刚才我们听到这么温馨的歌曲大家知道出自那位作曲家的杰作吗? (师:上节课后,我建议大家上网去收集有关作曲家的资料,现在你们能展示一下吗?)(学生纷纷呈出自己在网上收集的有关资料)

(设计意图:现在我校很多学生家里都有电脑,学校也开设了电脑课,学生有能力上网,让学生自己去收集资料并与同学分享、共同研究,培养学生自己动手的能力和主动学习的好习惯,提前做好了预习,充实课堂教学内容、开阔知识面,锻炼了学生的口才和胆量。)

三、层层深入,积极体验

1、再听歌曲(出示曲谱课件)

要求:用心默默跟唱曲谱,在跟唱的过程中找出这首歌曲中一些比较难唱的地方。

2、解决歌曲中的难点。(出示课件:我在制作课件时点击录音功能用电子琴弹奏第一次有“倚音”,第二次没有“倚音”然后播放让学生自己去区分、去感受倚音的作用。最后经过学习和比较得出结论:有倚音演唱比较委婉、深情能更好表达歌曲意境美。)

3、轻声用“啦”音跟琴哼唱曲谱。(教师用口风琴吹奏旋律,学生唱曲谱,唱的不好的地方教师及时纠正。)

4、歌词理解。(抒发了儿女对母亲的感激之情)

5、对歌曲演唱声音的要求。

师:我们用什么样声音更能把这首歌曲唱好呢?(勿大声喊叫,声音要统一、柔美连贯。)

6、全班唱一遍。(师:请大家按照刚才的要求唱一遍)

7、歌曲处理

师:歌曲可用什么力度、什么情绪去演唱更能体现母亲那种浓浓的爱?(前部分甜美温和、速度徐缓,因此力度上要求较弱些,适合用mp。后部分充满深情适合用f力度演唱。)

8、分角色演唱,教师用古筝为歌曲伴奏。(可以分男女、小组等不同角色演唱)

师:中国有件极具特色的传统乐器——古筝,古筝的音色古朴典雅,恬静柔美。下面老师用古筝给大家做歌曲伴奏,古香古色的演绎也能流露出歌曲所蕴含的母爱。

(设计意图:以学生为主体,教师为主导,通过教师的启发、引导、设疑、指导、演奏和放手让学生探索、实践培养学生的听辩能力、学习能力。)

四、拓展延伸

1、有感而发

师:此时此刻你的.感受是怎样的呢?你现在最想对妈妈说些什么?也让我们一起分享你所感受到的那份深切的母爱。(学生举手发言)

2、“爱心”计划

师:父母精心地把我们养育大,他们对我们没有过高的要求,也不索取什么回报,只希望得到儿女的理解和关爱。而我们青少年对待父母缺少的恰恰就是这些。尽管父母身体很好,尽管我们的年龄还小,但我们对父母的爱却不受年龄、时间的限制,理解、关心、照顾、体贴父母,正是我们感恩父母的真情体现。我们能为父母做些什么呢?请同学们制订一个“爱心”计划。(学生发言)

生1:送节日礼物。(生日、母亲节、父亲节等)

生2:做力所能及的家务。买菜、做饭、打扫卫生等)

生3:每月亲情对话一两次,可以发e-mail给父母。(告诉父母自己在成长中的烦恼以及希望父母帮助解决的一些问题。)

生4:了解父母的工作。(听听父母的心里话,了解父母在工作、生活中的压力和苦恼?我们可以为父母分担些什么?)

……

3、温馨提醒

师:母爱让我们感受到的是温馨,在这里请大家记住一个特殊的日子:每年5月的第二个星期日是什么节日呢?(母亲节)这一天,请大家别忘了要用不同的方式表达对母亲的祝福与感谢。

(设计意图:通过多种形式的情感创设,培养学生真、善、美的情操与情感。并且愿意用这种亲情方式进行情感表达、思想交流,理解和感恩母亲)

五、情感升华

母爱是沙漠里的甘泉,是旷野上的绿荫,是雏鸟的窝巢,最后让我们把最美的歌献给我们最亲爱的母亲!(全体同学一起演唱《哈哈哈吻》结束本课)

(设计意图:再次用深情、委婉的声音演唱《哈哈哈吻》,表达自己与妈妈之间的深厚感情。)

六、布置作业

1、反复咏唱,体验歌中的情,背唱下来,铭记在心中,作为你的保留曲吧!

2、成长感言:请同学们给父母写一封信。

通过学习,同学们对父母应该有了更深一层的了解和理解。你曾经与父母有过误会吗?你有什么话要对父母说吗?请同学们给父母写一封信,来表达我们对父母的爱,以及与父母沟通的愿望。

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