教案是教学过程中的重要工具，能够帮助教师更好地展示教学内容和思路，有启示性的教案可以引导学生深入思考问题，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的系绳子教案6篇，供大家参考。

系绳子教案篇1

设计意图：

在一次晨间活动的时候，我让孩子们练跳绳，顽皮的孩子却拿着绳在玩，我发现他们玩的方法有很多，于是我想到绳子有很多种，就有很多种玩法，还有很多用处，何不把它搬上课堂，生成一个主题活动呢？正值我园在开展绿色环保主题，我们年级组开展的是《废品变变变》，于是我班生成了《绳子变变变》这一主题活动。

内容安排：

活动一：科学活动《各种各样的线》

活动二：健康活动《好玩的绳子》

活动三：美术活动《有趣的绳子》

活动四：语言谈话活动《绳子》

活动五：综合活动《绳子变身了》

活动六：美术活动《玩绳子》

活动七：科学活动《线的大集合》

活动八：社会活动《线条躲迷藏》

环境创设：

美术区：

1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画

2、皱纹纸编纸绳

3、用毛线装饰瓶子

4、绳子贴画

建构区：

1、提供细塑料绳搓绳

2、织网

科学区：

1、提供各种各样的绳子

2、实验：电珠发亮

益智区：

1、玩线

2、穿珠

墙饰布置：把小朋友的'作品陈列在网上。

活动一：科学活动《各种各样的线》

活动目标：

1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

3、能大胆表达自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重点：

找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。

活动准备：

1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）

2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

3、电视机、视频

活动过程：

一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?

1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）

2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。 他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。

3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类

1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线--绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

活动反思：

此活动幼儿非常感兴趣，积极性很高，每个幼儿都动手翻出、玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。在后面的环节有几个幼儿不够耐心，主要是由于平时对编结活动接触的比较少，在编制环节花样还是不够多，还有待于在以后的活动中继续学习。

系绳子教案篇2

教学活动意图及分析:

绳子是幼儿生活中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿非常喜爱的玩具,利用玩绳子来发展幼儿的基本动作,易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在发展小班幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能,难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法,激发幼儿对玩绳的兴趣,并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。

活动目标：

1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作，提高身体灵活性、协调性。

2.能探索绳子的多种玩法,并与同伴交流。

3.在玩绳子的活动中，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿有玩过绳子的经验。

物质准备：与幼儿人数相等的布条绳（用废旧布条编的长50~60cm绳子）。

活动过程：

一、创设情境进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体进行热身，为游戏的进行做好充分准备。

二、玩绳子，引导幼儿主动探索并大胆交流绳子的不同玩法。

1.通过“揪小老鼠尾巴”的情景，引出绳子。

2.老师：小老鼠太调皮了，小猫咪要抓住它长长的尾巴，小朋友，你们知道小老鼠的尾巴像什么吗？

小结：小老鼠的尾巴又细又长，像一根长长的绳子。

3.老师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑跳，请5个幼儿当小猫咪，过走、跑、跳多种形式来揪绳子，谁的绳子最多，谁就获胜。

4.幼儿自由玩绳子，老师观察幼儿玩绳子时的情况，引导幼儿探索绳子的不同玩法。

师:如果你是小老鼠，你会用绳子一样长长的尾巴玩什么游戏？怎么玩?可以一个人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看谁的玩法有趣。

小结:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，还要保护好自己的尾巴，谁揪的尾巴多就获胜；小朋友可以拿起绳子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“邻居”；还可以玩钻山洞，两个小朋友牵起绳子的各一端，小朋友从底下钻进去了，可以将绳子高度降低，使难度增大，其他小朋友匍匐爬进去；还可以将绳子打结缠绕成球形，进行投球比赛等等。

三、进行“小老鼠的长尾巴”的游戏，引导幼儿在游戏情境中练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作。

将幼儿分散开3至4组，每一组进行一种绳子的游戏，在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时指导，体验利用绳子进行各种活动并完成任务的乐趣，勇于挑战自我。

师：现在小老鼠要和自己长长的尾巴玩游戏啦，每一个小朋友拿一个绳子动起来吧。

四、创设“开火车”的情境，引导幼儿放松身体，结束活动，感受游戏乐趣。

播放开火车的音乐，引导幼儿用绳子做小火车，幼儿排成长队开火车，随音乐放松身体，进教室结束活动。

活动延伸：鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩绳子游戏，增进亲子感情；再探索创新绳子的其他有趣玩法。

活动评析：游戏是孩子的最爱，也是幼儿园教育活动的很需要步骤，让孩子在游戏中学习是《大纲》所倡导的教育理念。通过本次活动的开展，让幼儿能体验“一物多玩”的无限乐趣。整个活动中幼儿还是比较灵活的，鼓励幼儿一物多思，一物多变，不断开拓幼儿思路，培养幼儿的创新意识和创造能力。“一物多玩”让运动无限精彩，让游戏无限快乐！

系绳子教案篇3

活动目的：

1、交流各自玩绳子的方法，学会与小朋友分享快乐，对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增强手眼协调的能力。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入部分(大约八分钟)

播放背景音乐，进行热身运动

运动方式：模仿操(听音乐，做动作)。通过动作模仿，既可以达到激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情;

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动;

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、讨论和陈述部分

问题：(1)绳子的用法?

(2)我会这样玩绳子?

2.1我来动动脑：短绳玩法的探索

将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索

将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。

3、练习部分

3.1师生“健康—安全”问题互动

思考：怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体?

教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编部分

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成……”请小朋友回答。

4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编

根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点在哪?想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。

5、游戏部分

5.1自由游戏

玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带给自己的快乐。

5.2我们比一比

拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。

6、放松部分

6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

活动延伸：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。

2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的知识面。

3、家园合作，为幼儿提供更多练习跑跳的机会，增强锻炼身体的意识，普及更多的锻炼方法。

活动反思：

本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。

本节课的设计过程主要体现如下几个方面：

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。

二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。

三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有个性的学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。

以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的兴趣，让他们人人都是发明家。

2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。

4、在副教材活动中，以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识，更加激发学生的创编玩法的积极性。

5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提意见！

系绳子教案篇4

目的：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养参与活动的积极性和思维的灵活性。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

准备：

1、彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。

2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

3、形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。

过程：

一、观看情境表演

1、这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。

2、天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。

3、小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）

二、复习图形

1、瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？

2、正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？

3、三角形有几条边、几个角？

4、圆形有没有角？

5、这是什么形？（半圆形）

6、你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）

7、用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。

三、铺路

1、小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

2、我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。

3、幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）

四、游戏

1、小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）

2、小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的'小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”

3、找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。

活动延伸：

引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。

反思：

教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。

从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。

系绳子教案篇5

活动目标

1、让幼儿了解生活中绳子的种类和用途。

2、引导幼儿乐意开展创造活动，愿意和同伴交流、分享。

活动准备

材料准备：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串。

2、宝物筐：没穿鞋带的鞋子、各种有孔的珠子、毛巾、盒子、纸、浆糊。

3：收集的一些关于绳子的资料。

4、各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子。

经验准备：请家长和孩子共同观察生活中的绳子。

活动过程

1、分组讲一讲，认识各种绳子。

今天，老师带来了许多好东西，看看你们认识它们吗？说说它们各有什么作用？（这是跳绳，是用来锻炼身体的；这是鞋子上的鞋带，是用来绑鞋子的；这是毛线绳，是妈妈织毛衣用的）

分析：因为活动来源于孩子的生活，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们对活动的兴趣很高。每个孩子收集的资料不尽相同，于是集体的`经验交流成为孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。

2、认识“挂、系、扎、串”，并用绳子把字表示的意思演示出来让我们来认识这几个和绳子有关的字。

看了这个字后，你们就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中去找。

第一组：“挂”——可以把东西挂在绳子上，可以把绳子挂在高的地方做成秋千。

第二组：“系”——系鞋带。

第三组：“串”——串珠子、串圈圈。

第四组：“扎”——扎蝴蝶结，把盒子、箱子扎起来。

分析：在整个操作活动中，幼儿的兴致很高，因为他们可以做自己喜欢做的事。他们在不断的动手操作与交流中，发现了绳子的粗细、材质、长短与宝物筐里的事物之间的联系，发现了它们的不同作用。

3、说一说刚才游戏中是怎样玩绳子的

刚才你们用绳子做了什么？（我用细绳子穿珠子，粗的绳子穿不进去；我把衣服挂在绳子上，我妈妈就是这样做的；我用毛线绳编辫子，塑料绳太硬。）

分析：孩子们在问题出现时积极主动地对周围发生的现象和已有经验发生冲突时进行思考，寻找解决问题的方法，这就是探索性主题活动实施后的价值体现。

4、思考并交流绳子的其他用途

小朋友真棒！刚才我们用不同的`绳子进行了扎、串、系、挂的活动。在我们的生活中，绳子还有什么作用呢？

（可以在纸上做贴画；可以荡秋千；可以编中国结。）

分析：让孩子动手尝试后总结自己的发现，幼儿表现得更大胆、更有话可说。这种宽松、热烈的课堂氛围正是我们所期盼的！

5、游戏：好玩的绳子

老师让幼儿用自己喜欢的绳子做游戏。

幼儿马上兴奋地寻找新的游戏玩法：有的用短而细的绳玩手指游戏，有的用长而粗的绳拔河，有的将绳子摆成各种图案，进行跳绳游戏……

分析：教师为他们预备的这些资料，让他们的想象变成了现实的游戏，教师也以玩伴的身份参与进去，使孩子们兴奋不已。

系绳子教案篇6

活动目标

1、认识各种各样的绳子，了解绳子在实际生活中的不同作用。

2、通过玩游戏，进一步感受不同绳子的不同特性和用途。

3、喜欢和同伴交流、分享，体验游戏带来的乐趣。

活动准备

1、毛线、丝带、鞋带、电线、溜溜球、用绳子编织的包、毛衣、陀螺、拔河的绳子。

2、每位幼儿收集的绳子。

活动过程

一、猜一猜，激发幼儿活动兴趣。

1、教师：小朋友，看，今天老师带来了一个口袋，请你们摸一摸，猜猜它们是什么?

2、教师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?

出示口袋里的绳子提问：这是什么?你知道它有什么用吗?

二、幼儿自由谈论自己带来的绳子

引导幼儿说说：你带来的是什么绳子?它是用什么材料做的?它有什么用处?

三、观察多种不同质地的绳子，了解其用途。

1、教师：今天，老师也带来了一些神奇的绳子，我们一起来看看它们是什么样的?

(出示实物筐，、有的粗、有的细，颜色是各种各样的，有的是塑料的，有的是麻绳的，有的`是圆的，有的是扁的……)

2、游戏：好玩的绳子师：请你们用自己喜欢的绳子玩一玩，看谁的玩法多

(1)幼儿开始创造游戏

(2)玩过后，请幼儿介绍玩法，幼儿一起玩。

3、分组试一试，看看绳子有什么用第一组："挂"衣服、毛巾、图画第二组："系"鞋带

第三组：帮小手找朋友第四组："串"珠子第五组："扎"礼盒第六组：编织、绕毛线。

四、说一说用过后、见过的绳子

教师：刚才你用绳子干什么了?在我们生活中，绳子还有什么用?(讨论交流)

小结：绳子能捆绑东西，绳子还能扎头发、丈量、织鱼网、荡秋千、钓鱼、拔河、跳绳、装饰、做中国结、保护树桩、织毛衣……

五、活动结束

1、评价

2、总结