优秀的教案是可以让我们的课堂更加顺利的开展的，在制定好一份教案之后，我们的教学水平也会有所提高，下面是小文学范文网小编为您分享的幼儿英语教案推荐7篇，感谢您的参阅。

幼儿英语教案篇1

活动目标：

1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

2. 能基本听懂并按规则游戏。

3. 愿意在集体面前表演。

活动准备：

1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

2. 鼓一个，击棒一根。

3. 小兔毛绒玩具一个

4. 兔子舞音乐

活动过程：

一. 师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1. t：good morning boys and girls .

c：good morning teacher .

t：do you want to dance ?

c：yes .

t：ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2.t：(教师做很累的动作)oh, i’m the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

t： pass the bunny and say it one by ’s have a ,let’s play the game “pass the bunny” .

t： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看)

when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them

from the ’s see who has the let’go on .

(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)stop .let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

t：i’m so happy ! are you happy ?

c：yes .

t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

幼儿园小班英语教案范文三：it‘stall

it‘s tall

unit 1 it’s tall

1. teaching aims and requirements:

1) knowledge:

to enable the students to learn “ it (she he ) is tall (short fat thin )”

2) ability:

to enable the students to describe somebody.

2. main and difficult points:

to enable the students to describe something or somebody.

3. teaching aids:

a computer, a tape-recorder, some pictures

4. teaching procedure:

step one: warming exercise

a) retell the story “ grandma fox ”

b) sing the song “ boy and girl ”

step two: presentation

a) show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the

word “thin”.

c) show the picture of yao ming and learn the word “tall”.

d) learn the word “short”.

step three: practice

a) game: help xiao xin to pass the river .

b) fast reaction

c) make sentences with the four words.

step four: consolidation

a) sing the creating song.

b) elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

幼儿英语教案篇2

活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

准备

1、上机准备工作：字卡、vcd

2、游戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今天我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）

环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

教师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

游戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参与性与兴趣情况：

2、幼儿的掌握情况：

3、教学存在的问题：

幼儿英语教案篇3

目的：

要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

帮助幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。

引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。

准备：

碟片、vcd、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

活动过程：

一、情景活动：

1、教师与幼儿相互用英文问好。

2、教师与幼儿互动，引入主题。

二、情景游戏：

观看vcd①

（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。

（3）卡片游戏或个别表演游戏。

（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

三、情景表演：

1、观看vcd②

（1）幼儿分散站立表演歌曲。

（2）教师带幼儿表演歌曲。

2、观看vcd③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

3、观看vcd③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语教案篇4

hello，mummy /daddy

活动名称：

英语——汇话“hello，mummy/daddy。”

活动目标：

1、复习单词“mummy daddy baby”

2、学习汇话“hello，mummy/daddy。”

活动准备：

魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。

活动过程：

step 1:warm——up

1、教师向幼儿热情挥手问好。

2、game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、

的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。

step 2 revision

教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。

step 2、presentation

1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。

2、老师用魔法棒点击句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做相应的动作。

step 3 ：pratice

教师出示“mummy ”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，mummy”

出示“daddy”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，daddy”教师弯身(表示感谢)，引导幼儿说“thank you ”，在出示卡片时速度可以由慢到快。

step 4 ：production

game ：跳跳龙：教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上，当教师跳到“mummy ”卡片面前，幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼儿回答“hello，daddy”，教师停止跳，并弯身，幼儿回答“thank you ”

幼儿英语教案篇5

【活动目标】

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

【活动准备】

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

【活动过程】

1、热身运动。

?eyes ears mouth and nose》

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。

c：盒子

引导幼儿说出yes或no）

敲盒子）

作举手状，并引导幼儿说出

当幼儿拿出苹果之后，教师：oh（惊喜的），

c：苹果

教师要抑扬顿挫的反复读）。read after me， apple。（幼儿跟读）

（2）pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：hum！（作吃的动作）

然后分给幼儿吃：eat it！

接着问幼儿：what’s this？（梨）

教师：yes，pear ！ read after me， pear。 （幼儿跟读）

（3）

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。（作闻的动作）

然后拿到幼儿面前：

接着问幼儿：

c：橘子

教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。

（3）

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

c：香蕉。

请幼儿拿出水果。

t：（惊喜）yes，banana。（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。

（1）变出苹果并提问：

t： what’s this ？

s：it’s an apple 。

t：very good！

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

t：wha’s this ？

s：it’s an orange。

t：read after me ，orange， orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

t：what’s this？

s：it’s a pear。

t：pear，pear，pear。

（4）变出香蕉并提问。

t：what’s this ？

t：banana，

4、摘果游戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange，配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

（拿 pear的小朋友站起来跳一下）

（拿 orange的小朋友站起来跳一下）

（拿 banana的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

（继续引导二说出 yes）

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、结束。

多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

【活动反思】

（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿英语教案篇6

教学目标

让小朋友学会字母ab 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, vcd,磁带。

教学过程

1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.

2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(i am melody)

教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3. 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when i say a le

you say a le

when i say bear

you say bear ok

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

very very good.

游戏继续进行：

when i say a le,

you say a le.

when i say bear,

you stop. ok

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4．活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》.

幼儿英语教案篇7

让我们说hello

【活动目标】

1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，并且知道礼貌回答。

2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

【活动准备】

1、一段打招呼的音频。

2、动物头饰。

【活动过程】

一、引入话题。

师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放音频。

播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。