政教科工作计划7篇

时间:2023-04-17 18:05:26 分类:工作计划

大家在动笔写工作计划之前一定要保持清晰的思路,想让自己的工作能力被人认可,一份有条理的工作计划是少不了的,以下是小文学范文网小编精心为您推荐的政教科工作计划7篇,供大家参考。

政教科工作计划7篇

政教科工作计划篇1

一、指导思想

树立教科研服务意识,以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的,落实好素质教育,践行好“笃学博识、德行天下”校训,以“求真务实、规范有序、科学发展、共建和谐”为主题,积极开展教科研工作。为学生的全面发展,教师的专业成长和学校品位的提升提供服务,推动我校教育教学工作的全面发展。

二、工作目标

根本目标:全面提高教育教学质量。

具体目标:

1、教育科研教师普及率达到60%以上。

2、形成各级别课题并存,内容全面的课题结构。

3、教师教育教学论文公开发表3篇以上;市区评比一等奖3篇以上;区级优质课评比一等奖2人次以上力争在市级获奖。

4、中考九a考生40%;区前10名占40%;会考双a95%;统考各科区第一。

5、学生学科竞赛获奖面占全区30%。

6、本学期邀请专家讲座1—2次。

7、形成以部分教师为骨干的研究型有较高素质的教师队伍。

8、刚毕业三年左右的教师,使其依次做到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。

9、培养10名左右校骨干教师,论文发表率50%。

三、重点工作及具体措施

1、搞好课题研究与管理

课题研究是教科研工作的主要载体,是学校提升办学品位和教师专业成长的重要渠道。目前学校现有课题情况:

(1)市级课题《泉州市中小学生命教育课程化研究》的子课题《“问题家庭”的青少年心理成长调查及如何对其开展生命教育的探究》。

(2)区级课题“后进生的转化”。

要加强学校教育科研工作的管理,必须加强对课题的管理,课题是教育科研的具体化,把学校加强开展的各种课题管理好了,教育科研工作才能真正深入开展。

对课题的管理我们要做好以下几点工作:制定课题实验方案;课题实验过程中定期举行专题研讨活动;对课题进行阶段性小结;对课题进行验收评估;对课题进行理论总结,拿出课题成果;在校内推广课题成果。

措施:

一是加强指导,对初涉课题研究的教师做好指导工作,是他们明确课题的常规要求;

二是强化过程管理,注重研究资料的积累,做到每一个课题都落到实处;

三是注重调研反馈督促做好课题研究的阶段性工作总结;

四是每月召开一次课题研究成员例会。

2、抓好教师队伍建设,促进教师专业成长。

教师队伍建设是学校教科研的首要任务,本学期,从学校实际出发,开展相关的教师培训活动,加强学校教学科研队伍建设。

一是教师常规队伍建设,举办教育教学基本知识讲座,提高全体教师教学常规知识和基本技能。推进“青蓝工程”,开展青年教师教育教学“过三关”活动。

二是加强教科研管理队伍建设,教科室主任要加强学习,提高工作计划管理和指导能力,同时加强教研组和备课组建设,提高教研组长和备课组长的组织管理能力。

三是请校外专家作报告,成立学校教科组,选择各教研组中的教科研骨干参加,选送教师参加市级以上培训。

附:教科组名单

组长:

组员:

教科员:

在推行青年教师个人成长活动的基础上,积累经验,总结反思,拓展范围,开展全体教师的个人成长规划活动。具体将培养目标细化为:合格教师,教坛新秀,教学能手,教学带头人四个类别。围绕总规划,每学期又有具体目标和措施。学期结束时学校根据教师自我发展目标,进行针对性培养和考核。

3、加强备课组建设,促进新课程改革,向课堂要效率,向45分钟要质量。

备课组活动要求:有计划,有活动记载,要定主题,定内容,定人员,定时间,定地点。

附开课要求:

上公开课的教师选定采用自由申报和组长指定相结合。要求开公开课的教师有层次,要有优秀教师的示范课,还要有青年教师的汇报课。要求公开课有主题,公开课后要做好评课活动,评课结果存档。公开课活动要求本教研组全体成员都必须参加,并鼓励跨学科听课、交流。

附集体备课要求:

集体备课时要做到“五备”、“四定”、“五统一”。“五备”即:备课标(按新课程标准要求做到深浅适当)、备教材(钻研教材是整个备课工作的基础,只有把教材吃透,烂熟于心,才能为备好课提供一切必要条件。教师要熟悉教材全过程,根据教材的内容,抓住重点,突破难点,彰显考点)、备教法(认真研究教材教法。根据有关教学理论和要求,处理好教材和教授的关系,设计科学有效的教学过程和教学环节,要通过教具演示,使深奥的、复杂的变为直观的教给学生;要做好板书设计,深入教材,理清脉络,抓住中心,用简洁的文字或图形,把一节课的中心内容展现在黑板上,让学生易于理解,易于记忆;要按教学规律办事,掌握授课的技能,讲究有效教学技巧)、备学法(要了解学生的基础知识,基本能力和非智力因素等实际情况,要关注学生的共性和个性,指导学生找到适合他们自己的学习的方式方法)、备辅导(针对不同学生的情况,备好辅导时间,辅导内容,辅导时做到分层分类,因材施教);“四定”即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;“五统一”即:统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。围绕本学科的特点,充分发挥集体智慧,促进全组教师的共同提高,实现全盘推进,整体滚动。集体备课形成的文本稿或电子稿件,交教务处备查,备案存档,并要统一使用。

附上课模式:

导学练竟争式分层教学法:

“教学有法,教无定法”。强调的是教学的灵与动,即教师通过深入的研究教材,了解学生,以教学有效性为目的,有针对性的开展的教学活动。教师绝不能以“教无定法”为借口,墨守陈规,不学习、借鉴好的教学方法,固守传统的行为习惯。怎样才能提高教学效率,让学生乐学,发挥学生的积极主动性,提高学生的学习能力,结合多所学校成功的做法,提出“导学练竟争式分层教学法”。

导:是指教师对学生学习、生活、生存的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。教师可以根据不同学科的特点,同一学科不同章节的特点,同一节课不同的教学知识点,不同学生的性格特点,采取直接引领学生走向结论,也可以采用间接指导,启发学生自己完成学习过程。既允许教师通过教读、范例等形式来规范学生的学习行为,更提倡通过教师的设计、疏导和调控,由学生自己探索、感悟来获取和应用知识和技能。

学:是指学生在教师的引领下,根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学提纲”上所设计的问题。学生通过自学掌握知识的基本概念和技能,提高生存能力,生活能力。对于学生在自学中出现的差错,有小组内的轮换修改,讨论练习,和班级内的交流练习,以及反馈练习来订正。学生的自主学习要求在任务性学习、目标性学习、创造性学习这三个层次的反复训练中,以达到学习的最高层次,即创新性学习。

练:指的是教师根据合作学习的需要,把全班同学分为若干个异质合作小组,学生在小组内,根据自学情况进行讨论练习,在班级内进行交流练习和反馈练习。练习的目的在于促进师生,生生之间的互动合作,构建成纵横交错的多维立体的学习模式。改善学生学习时的压抑的心理气氛,大面积提高学生的学习成绩,促进学生形成良好的学习品质。

导学练竟争式分层教学法,坚持以“先学后教,当堂训练,分组、分层练习,分类辅导”为宗旨,在教师的引领下,学生通过自学、讨论、交流、反馈等形式,来获取知识,形成能力,培养学习品质。在此方法的引领下,从而促进学生的自学能力,合作能力,创新能力的发展,满足学生学习、生活、生存的需要。

实施“导学练竟争式分层教学法”应注意的问题:

1、认真组建异质合作小组。异质合作小组是实施“导学练竟争式分层教学法”的前提。教师根据学生的性别、成绩、能力、爱好、特长、背景等特点的差异对全班分组,小组内每个成员之间应具有一定的互补性,按好中差三类成组,指定学习管理员,如管理数学学科的同学称为数学管理员,每个小组以四至六人为宜特殊情况除外。

2、精心编写导学提纲。导学提纲是教师引导学生自学的依据。导学提纲的好坏,直接决定学生学习的效果。导学提纲的.设计,内容要充实,知识要全面,能体现三维目标,能突出重点、难点和考点。

3、要求全体教师严格按学习流程施教。全体教师要相信这个学习流程的有效性,严格按学习流程施教,要坚信“导学练竟争式分层教学法”能使学生更直接、更全面、更有效、更彻底的完成学习任务。

4、教师要非常重视反馈环节的教学。教师要鼓励学生通过本节课学习,提出自己的问题,并给与肯定的回答。时间控制在三分钟左右。

四、加强对教育科研规章制度的管理。

为了使教育科研工作规范化,制度化,在教育科研规范管理过程中,我们要特别注重教育科研管理的规章制度的管理。我们要健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案。明确教育科研领导小组职责、办公室职责和课题组职责。这些规章制度都要在工作和研究中认真落实,使学校的教育科研工作,沿着正确的轨道深入发展,取得良好的效果。

五、加强教育科研的档案资料的管理

教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录,是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验,教育规律的凭借,丰富的教育科研档案资料,是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,从某一角度讲,决定了对档案资料管理水平的高低。因此,我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度,对档案资料的搜集,记录、打印、装订、归档等作出具体的规定,学校有专门的教育科研档案资料管理负责人。每学期期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面,目录等要规范。这也是加强学校教育科研工作规范管理的重要内容。

活动安排:

3月份:

1、成立校课题组,召集核心成员会议(一)。

2、制定教科室计划。

3、收缴各教研组工作计划,发放记录簿。

4、所有学科每周一次教研活动。

5、每周视导听课或督导听课两次以上。

6、教学设计比赛。

7、青年教师(35周岁以下,含35岁)专业知识考核。

8、推行“青蓝工程”。

4月份:

1、青年教师(35周岁以下,含35岁)板书竞赛。

2、召开课题主持人会议,准备好课题的中期检查。

3、所有学科每周一次教研活动。

4、每周视导听课或督导听课两次以上。

5、“青蓝工程”实施情况阶段总结。听青年教师汇报课。

6、召集课题组核心成员会议(二)。

7、教育教学主题沙龙活动(一)

5月份:

1、继续推行“青蓝工程”。

2、教师教学大比武。

3、收缴、筛选教育教学论文,参加论文竟赛。

4、每周视导听课或督导听课两次以上。

5、所有学科每周一次教研活动

6、召集课题组核心成员会议(三)。

7、教育教学主题沙龙活动(二)

8、期中考试质量分析。

6月份:

1、教师教育教学理论方法讲座。

2、市、区课题阶段汇报活动。

3、收缴教研组备课组各项资料。

4、结对子教师学习情况。

5、教育教学主题沙龙活动(三)。

6、所有学科每周一次教研活动。

7、每周视导听课或督导听课两次以上。

7月份:

1、课题组上交阶段性总结,活动记录。

2、各科全面考核教师工作情况。

3、统计本学期各科研成果。

4、完成工作总结,思考新学期工作思路。

5、期末考试质量汇总、分析。

政教科工作计划篇2

一、指导思想

以打造学习型学校、坚持走内涵发展的道路、深化教育改革、全面提高教育教学质量为指导,进一步增强学习意识、效率意识、服务意识,充分发挥教科研的先导作用,以“亲近教师、走进课堂、关注学生”为原则,做到“工作科研化、问题课题化、活动经常化、参与个性化”,深入教育教学实践,从小处、实处着手,扎实开展教育教学科研。

二、工作要点

1、组织开展以“学”为着眼点,以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动,营造良好的读书氛围,提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

2、组织开展以“教”为着眼点,以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能,以常规教研活动为载体,通过公开课、评课、同课异构等活动,聚焦课堂,来研究提高课堂教学的有效性。

3、组织开展以“研”为着眼点,以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥骨干教师的功能,以持续性的专题研究活动为载体,通过主题引领和任务驱动下的实践干预,聚焦问题,寻找研究问题解决策略,提炼教研成果,提高教师的科研水平。

4、组织开展以“思”为着眼点,以博客、教后感、沙龙活动为形式的“反思型”教研。主要通过教师个体通过各种形式的自我反思,促进教师专业成长。

三、具体工作

(一)学习+思考——增强教师科研意识,提升理论研究层次。

1.教师的科研能力来自于学习,来自于实践。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式,继续加强教师的理论学习,组织教师学习教科研理论、有效教学理论,促进教师转变教育理念。

2.继续开展共度一本书学习活动,每位教师读一本教育专著,写好教育教学札记、读后心得,进行读书心得交流。学校做好教科研指导和服务工作,着力组织教师积极参加下半年各级各类的征文、论文竞赛,并力争在获奖的面上进一步扩大,获奖的层次上有较大提高。

(二)实践+研究——提高课题研究实效,促进教学质量提高

1、组织、指导开展不同层面的课题研究工作,规范课题管理,深入开展研究,重点抓好省重点课题《基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究》以及市级规划课题《生活教育理论指导下的小学民间故事课程资源开发研究》的研究工作。把课题研究深入到平时的工作中,不断总结提升,形成我校特有的促进学生良好行为习惯的策略和方法。

2、规范课题管理,做好课题研究的过程性资料。

3、扩大教科研影响,积极提炼课题的教科研成果,参加各类比赛,以赛促研,进一步提升学校科研层次,提高社会声誉。

(三)网络+博客——拓展学习渠道,提供交流平台。

1、充分利用学校校园网这个网络平台,一方面继续完善各个学科的资源库,另一方面组织理论学习资料、教育经验的交流与分享,本学期教科室将有计划地在校园网上推荐和课题相关的教育理论以及最新的教育教学信息供全校教师学习。

2、积极鼓励青年骨干教师开展网络教研,鼓励青年教师写好论文、心得,在网路上开展教育研讨。

(四)平台+促进——促进教师成长,推进名师工程

1、学校骨干教师制定专业发展的更高目标,有计划地向高一级名师迈进,努力提供骨干教师相互学习相互交流的平台,并全力挖掘我校特级教师、学科带头人的资源,发挥他们在课堂教学、教育科研等方面的辐射、引领作用。

2、组织本校部分骨干教师建立学校“科研工作坊”,通过工作坊的系列主题沙龙活动,培养一支事业型、复合型、科研型青年骨干教师队伍。

四、各月份工作安排

四月

1、制定校教科研工作计划

2、寒假读书心得交流会

3、组织参加优秀论文竞赛

五月

1、德育课题课堂研讨会

2、骨干教师课题研究活动

六月

1、交流汇报课题研究情况

2、举办课题研讨现场会

七月

1、统计本学期各类教育教学成果

2、评选教科研先进个人

3、教科研工作总结4、课题资料归档

政教科工作计划篇3

作为一名有着多年教学经验的教师,我觉得自己不能沉浸在几年的教学经验中,自己个人发展依然存在着很大的发展空间。我首先应该是为一名主动的学习者,做学习型的教师,更应该成为一名适应时代发展,符合时代要求的科研型教师,我针对自己的特点制定个人未来三年的科研发展计划。

一、规划目标:

1、提升个人修养,做一名有品位的教师。

这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。

为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。

未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长,成为一名校内教学骨干,区级教学能手。

3、由重教师“教”向重学生“学”转变

我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开始的时候,我的课是以我“讲”为中心的,因为生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听。后来我发现,学生一直处于被动学习状态,慢慢丧失了学习的主动性,也肯自己思考。发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感兴趣的问题,激起他们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,慢慢的,我相信学生会成为课堂的主角。

由重结果向重过程转变

4、“重结果轻过程”,这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果,忽略只是的来龙去脉,有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程,而让学生去重点背诵“标准答案”。然而,学生学习往往经历“感知——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出,过程与结果同样重要,甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水,无本之木。因此,教学过程不能舍本求末,省略过程,这对学生的学习十分的有害。在今后的教学中,我要改善这一点,否则就会“欲速则不达”。

二、具体措施:

1、结合组内专题教研活动加强自身发展。

(1)加强集体备课,上好每一节教研课。

做到认真组织集体备课,把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体研究,充分发挥集体智慧,互相听课,互相点评,力争做到组内的成员共同进步。在每节课后我们每一位教师都将认真书写课后反思,同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,做到“二次备课”。同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,为以后的教学积累经验。

(2)积极进行组内接力式教研活动。

根据制定的专题,我们要有效地进行组内接力式教研活动,做到一课三备,一课三讲,其余教师听课,课后交换意见,进行评课,虚心求教和沟通,在教学实践中不断反思,不断提升自己的思想认识水平、扩大理论视野,在反思中理解新课程,提高实施新课程的效果和水平。同时记好教学随笔,积累一些成功的教学经验,最终上升成教学理论,提高教育教学实践研究的能力。

2、阅读各种书籍,努力提高自己。

广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思考,随时记录自己的感受,多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。在学习和交流中把他人的精髓融入到自己的教学实践中,促进自身知识储备的提高。

3、通过专业培训提高自身素质。

在教师成长过程中离不开专业培训。通过参加有关专家讲座、观看教学案例,参加各项专业培训、听课等形式来不断充实自己,完善自己。

政教科工作计划篇4

根据上级文件精神,紧密围绕本校工作计划要点(《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师的培训),制订我校教研工作计划。

一、指导思想

以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”的思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度,规范教科研活动;

2、着眼教师专业成长,培养教科研骨干;

3、依托校园教研网络,提升教科研层次;

4、抓实课题实施过程,物化教科研成果。

三、具体措施

(一)强化责任意识,构建高效的运行机制。

1、更新观念,营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制,明确职责。

建立以校为本的教研制度,强化教研组长职能,促进学校的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享。

(二)搭建发展平台,促进教师专业化成长

1、倡导读书活动,建设学习型校园。

我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。

2、开展主题活动,形成对话机制。

围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式,反复磨合,提高实效。开展教研组之间的听课,教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

(三)深入研究探讨,确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。“问题即课题,教学即研究,成长即成果。 ”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究”、“规范语言文字,提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。学期结束,要求实验每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一则精品教案。

3、关注实验教师在教学技艺方面的指导和训练工作,择优推荐本地区的典型代表1~5人,每人录制一段5~10分钟的教学技艺展示光盘,于11月中旬前寄至总课题办公室,遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示。

(四)工作安排:

⒈制订学校教科研计划,确定课题组中心成员,并召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作。

⒉ 每位实验老师制定好子课题研究计划,并根据计划做好个人研究。

⒊教科研例会。

4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。

5、教育科研专题研讨活动。

6、向省市级期刊投稿2篇。

7、组织课题实验老师学习《教育心理学》中“动作技能和智力技能”章节。

8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文,并进行交流评选。

9、总结本学期教科研工作,做好教科研资料归档工作。

10、注重培训,加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进的现状,今年,学校要继续更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践,实现教育理论向实践行为的转化。继续拓展教师外出培训学习渠道,积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪管理,把学习培训和实践应用结合起来,促进教师专业发展,推动学校教学质量有效提升。20xx年,学校的培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开:(1)教师继续教育全员岗位培训;(2)实验教师教师培训培养;(3)代课教师培训;(4)信息技术应用培训及《教育心理学》心课程培训、(5)按照学校要求切实做好《课程标准培训》、教材培训、“内请外派” 培训等。

以上仅仅是教科研室的本学期的计划,在执行的过程中,还需要随时根据校领导的指示灵机变动,如有不妥之处,还请领导大力斧正。

政教科工作计划篇5

一、指导思想

以全区教育工作会议精神为指导,立足课堂开展教育教学研究,以教科研活动带动教师教育教学观念转变、教学方法和手段的更新,以课题研究促进教师的专业化成长,在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导,为学校做好服务和引领工作,促进学校的教育教学工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、工作目标和任务

1、更新教育理念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索,不断提高教科研活动的层次和水平。进一步深化、推进课程改革实验,扎实抓好新课程实验的教学研究工作。切实加强新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂教学效益。推进评价改革,探索导向机制。

2、加强学习,转变观念,增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键,是提高教师专业素质的重要途径;教科室认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立“以人为本”的思想。

3、健全、规范教科研制度,提高教科研活动层次和水平。要进一步扎实抓好教科研工作,健全、规范教科研制度,每周定时开展教科研活动,以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教科研活动的重点,通过说课、听课、评议、个案研究、教学反思等形式的校本教研活动,探索课堂教学方法的改革,努力提高课堂教学效益。

4、加强课题研究工作,争创本校教育科研品牌,树立“问题即课题”的思想,积极组织教师开展课题研究,让教师真正参与到课题研究活动中来,把课题研究落到实处。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,开创人人参与教科研活动的新局面。

5、加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取“走出去,请进来”的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态,营造书香校园”,要求教师每学年必须阅读好一、二本教育名著,加强督促检查,使学习落到实处,克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

6、认真组织开展“课堂教学评优”活动,推动课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,全面提高教学质量。

7、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大名师、骨干教师的培养力度,发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型,及时进行宣传,发挥榜样的示范作用。

三、工作要点

1、大力开展课堂教学改革,着力探究高效课堂教学模式

围绕课堂教学改革总体工作要点,推动学校快速形成自主高效的课堂教学模式。

2、加大教学常规管理指导和监察力度,提高教学实效性创新评价方式,促进教学质量的进一步提高。

3、扎实开展各种教研活动,促进教师专业发展

有计划地开展系列教研活动,不断提高教师理论素养及课堂教学水平

4、进一步加强教科研制度与机构建设

(1)以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。

(2)以队伍建设推进教科研繁荣。本学期要健全“教科室→学科教研组长→课题组组长→课题组成员”四组合型科研队伍建设,充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

5、规范课题研究,做好课题的研究工作

(1)建立课题组例会制度。

重点做好四方面工作,一是根据课题研究的方案和计划,确定本学期研究要点,明确研究要求;二是对实践中出现的问题进行探讨,确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结,做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报;四是收集整理各类资料,总结一学期研究情况,做好资料的建档工作。

(2)采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。

在学校对教务处与教科室统一管理的前提下,我们将课题研究分工到各课题组组长,由各课题组组长具体予以指导和管理。教科室主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。

6、鼓励广大教师撰写科研论文,积极投稿

积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例,鼓励他们积极向相关杂志投稿,并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。新学期我们将积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨,以课题研究为龙头,以点带面,扎实工作,强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新,完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献,求是务实,努力开拓科研新风气。加强学习,通力合作,不断培植科研工作能力和管理水平,为把我校办成学生、家长、社会满意的学校而努力奋斗。

四、具体工作安排

三月份:

1、制定教科研工作计划

2、进一步完善教科研工作制度,完善教科研工作考核细则。

3、制定校级二级培训活动方案

4、召开课题组成员会议,落实本学期各项课题的研究工作

5、选评论文参加省、市、区小学论文、教案等评比

四月份

1、组织校二级培训

2、课题组成员正常开展课题研究工作

3、省市级课题阶段性成果汇总

4、组织教师学习课堂教学模式知识,开设模式示范课、研究课、优质课研讨活动

5、开展师生共同阅读经典活动

五月份

1、组织校二级培训

2、组织教师参加省“师陶杯”“行知杯”“教育学会”论文评比

六月份

1、课题结题材料汇总,迎接市级课题检查

2、“我爱阅读”师生征文比赛

3、组织教师参加区级教育教学论文评选活动。

4、整理教科研工作资料、撰写教科研工作总结

政教科工作计划篇6

一、指导思想

教科研工作是学校教育教学改革和发展的增长点和第一生产力,是教育质量提高的有效手段,是教师专业化发展的有效途径。20xx年是我市高中布局调整年,也是我校提档升级的关键年,本学期学校教科研工作将本着“为学校教育改革发展服务;为解决学校教育发展中重大实际问题服务;为促进教师的专业发展服务;为发展教育科学服务”的宗旨,将紧紧围绕学校中心工作,引导教师开展教育教学研究,提升教育教学质量,为创建三星级高中做出应有的贡献。

二、工作目标

围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以提档升级为契机,引导教师不断学习教育、教学理论和新课程精神,认真开展课题研究工作,不断提高教师的教科研能力,不断提高学校教育、教学质量。继续开展好“十一五”立项课题的研究,扎实推进课题的深入实施工作。抓好教科室的各项管理工作,努力成为区优秀教科室。积极组织并推荐教师参加省、市各级论文评比,努力争取好成绩。对规划课题进行指导、监督,促其有效的研究。继续做好新课题的申报。抓好教师的继续教育工作,探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法,争取有新的突破。

三、主要工作及措施

1、建立教师专业化成长档案,加强管理,适时考核,促进教师不断发展。

2、加强学习,补足底蕴。要求教师采取集中学习(听讲座、参加教学沙龙等)与分散学习(进阅览室、外出学习等)相结合的办法,广泛涉猎有关教育教学及教育科研方面的一些杂志书刊,增强自己的科研意识,丰富自己的科研底蕴。教师在平时学习的过程中勤做笔记、勤于反思、勤写体会,每周坚持一个小时教育理论学习,认真记好一页学习笔记。学习笔记要以新课标的内容为主,并在“学习体会”一栏中明确他人的先进理念或做法对自己实施新课标的帮助和启发,切实提高学习笔记的实效。

3、教科室将下发有关学习材料,希望各位教师能认真学习,积极参与新课程实验的探讨交流。

4、加强课题管理,切实提高课题研究实效。我校现有的市“十一五”立项课题的管理和研究,是教科室工作的重中之重。

5、建立好各级课题的档案,及时做好各级课题资料的归档工作,并督促各级课题组定期开展课题活动。兴化市教育局追寻理想课堂子课题负责人要按照课题组活动基本要求,对自己负责的课题加强管理,在期初要制定课题研究小段计划,每月有1次课题研究活动。要组织开展教学沙龙研讨活动,并积极指导青年教师开展课题研究,平时能及时积累、及时反思、及时总结、及时推广,认真填写各课题台帐资料。

6、充分发挥课题的龙头作用,将课题组活动和学科组活动有机结合起来,以教科促教研。在学科组活动时,参与课题研究的教师要在开设的公开课或研讨课中渗透所研究课题的主题、思想,切实提高研究的实效。各课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解,并要及时评价、反馈、调控。

7、加强校本研究,提高师资队伍建设水平。我们将积极营造务实、民主、活跃的教研环境,鼓励教师积极参与教研活动,做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验,不断提高学校教学研究的水平;要建立融汇校内外教学研究资源的平台,要打破学科之间的封闭状态,进行跨学科的综合式教研活动;要开展课题联动式的教研活动,有效避免课题研究中低层次重复的现象,最大限度地充实教研内涵,提高教研效益;要建立教研激励机制,定期奖励教学研究成果;要把“怎样反思”“教是为了什么?”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案(学案)怎么写”等作为校本研究的基本内容。

8、加强服务职能,研究成果及时总结推广。学校将举办教育沙龙,主题围绕“提高课堂教学有效策略”等主题学习交流探讨。

9、教师要及时总结课堂教学的得失,及时撰写教学案例,并着重对案例的反思,案例的内容最好能结合自己的课题研究。

10、认真组织各级各类论文、课件、教学案例的评选工作,对教师的论文进行选,把好质量关,力争获奖。

11、加强各集体备课组的过程管理,提高集体备课活动的水平和实效。完善教科研网络。以点带面,以面促点,推动教科研工作的平衡、纵深发展。

12、抓好学科组建设,各学科组的工作计划要检查落实,各学科组的资料要全面系统,包括工作计划、课题方案、在实施过程中的素材、发表和获奖的论文等,进一步总结反思,物化成果。

13、突出对青年教师的教科研工作能力的培养,继续落实青蓝工程,通过以老带新,课堂教学双向学习研讨和观摩,重点加强青年教师队伍课堂教学能力的培养。

四、月度工作安排

八月份

1、制定学校教科研工作计划;

九月份

1、召开教科研例会,布置各学科组集体备课组制定

计划;下发学期教学进度安排表,教科研活动记载簿等文本材料;

2、启动学校各级课题的研究工作;围绕学校的主课题、个人承担的子课题进行多种渠道的学习,做好理论摘录,完成一篇教育随笔或个案分析,不拘形式;

3、准备三星级高中验收教育论坛工作;

4、组织青年教师公开课教学;

十月份

1、继续进行课题研究活动,上好课题研究课;

2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;

3、继续组织青年教师公开课教学;

4、积极组织教师参加省、市论文评比活动;

十一月份

1、邀请专家对学校课题进行指导,并接受课题组成员的咨询;

2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;

3、继续组织青年教师公开课教学;

4、编辑出刊《教科研通讯》第四期;

十二月份

1、继续组织青年教师公开课教学;

2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;

3、布置课题组写好课题阶段性小结及论文,积极向各级刊物投稿;

一月份

1、期末整理教师的教科研档案资料,做好统计;

2、完成学校教科研工作总结;

3、编辑出刊《教科研通讯》第五期(本学期学校教育科研成果集)。

20xx年8月23日

政教科工作计划篇7

一、指导思想

以科学发展观为宗旨,以“以人为本、创新管理、提高质量、突出特色”为中心,抓牢抓实常规管理,促进教学、教研工作规范高效运转;狠抓校本培训与校本教科研,寻找突破,树立特色,营造平台,增强活力,促进教师的专业成长与学生的和谐发展,为提升学校办学品位,推进汉高教育可持续发展奠定坚实的基础。

二、工作思路

加强教科室及学科组自身建设,提高工作的针对性、指导性和执行力;创新教学及教科研常规管理机制,增强教科研活动的实效性;加强新课程教学及高考备考高效性研究,全面提高教学质量。

三、工作要点

(一)抓常规管理实效性,推进高效课堂建设。

1.在新课标全面实施与数字信息技术普遍应用的新背景下,创新管理机制,适时修订适应新形势的、切实可行的备、改、辅、评、考等检查评估细则,使常规管理与时俱进,常抓不懈,操作规范,落到实处。

2、推进高效课堂教学的研究与实践,大面积提高教学质量。充分利用数字信息平台,多渠道组织教师学习新的教育理论和方法,不断更新观念,改进教学,不断提高自身素质;激励教师带着问题进行课堂教学高效性研究,探索切实可行的教学策略、教学方法和教学组织形式,向45分钟要质量,提高课堂教学质量。

2、做好教学质量的监控与测评。强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。学校各学科,各备课组要结合新教材特点,以阶段性目标达成为重心,对学生的学习情况适时测评、小结,及时分析教学中存在的问题,改进教学工作。

学校要关注对教学过程的监测,实施有效的评价机制。本学期,将进一步实施“推门听课”制度,促进教师教学过程的规范化与优质化。

3、备,听,评,改、研相结合,以学科组和备课组为阵地,使“比教学”工作常态化,扎实开展研究课,示范课,展示课,汇报课,改进课等多层面的公开课。

(二)加强教研、备课组建设,发挥主动性与积极性。

1、本学期各教研组、备课组要根据学科特点和教学中存在的共性问题,围绕一两个专题,开动脑筋,群策群力,开展有一定深度与成效的研究工作,并能形成原创性研究论文。

2、营造学习与研究氛围,重视教研成果的转化,积极组织教师撰写科研论文,向各级各类报刊投稿发表;积极参加各级各类论文、课件和课堂教学竞赛活动。及时将发表、获奖文章和证书等复印件上交教科室登记存档。

3、加强备课组工作,充分整合资源,共享集体智慧。集体备课过程中应重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。尤其电子备课及学生训练资料的整合与统一管理使用。

5、教研组成员要精诚团结,加强合作,发扬团队精神,反对自由主义;坚持集体主义,反对个人主义,打造精品团队。

(三)立足校本培训,促进教师专业成长。

本学期将结合上级精神开展一系列的校本培训:骨干教师培训、青年教师培训、网络远程培训、高考备考培训等。

1、重视青年教师培养。以课堂教学为阵地,以学科组、备课组为中心,积极开展青年教师校本培训工作,促进青年教师尽快成才。通过自主学习,师傅引领,专家讲座,听课观摩,问题研讨,公开课教学,提升教学能力,提高教科研水平。本学期将确定部分优秀青年教师进行“打通关”跟踪培养,培植教学后劲。

2、组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习。通过加强对新课标、新教材、新教法的研究,引导教师转变思想,探索进行“高效课堂教学”有效方法和学科模式。

4、加强校际交流,组织分层次的校外参观、学习。

5.重新制定和完善各种教学比赛的获奖及论文的发表奖励制度,继续编印《汉高教研》,活跃教科研气氛,为教师的专业成长提供土壤与平台。

(四)组织有学校特色和学科特色校园文化活动,促进学生全面发展。

1.各教研组要制定有特色的学科竞赛活动,活动要有计划安排,确定目的、时间、地点、内容、形式、辅导教师、参与学生等,形成一定的规模和传统。

2、加强各学科竞赛辅导员队伍建设,充分调动其积极性,通过自主备课和集体研究想结合,提高竞赛辅导水平,承担好竞赛辅导任务。

3、树立竞争意识、责任意识,建立公平、公正的激励机制,并做好竞赛成果(获奖)登记造册,分类存档工作。

(五)搞好处室建设 ,强化服务功能。

1、加强科室人员思想、组织、作风建设。重视政治、业务学习,明确各自职责,统一思想,以求真、务实、严谨、创新的作风,为教育教学服务。

2、坚持工作的改革与创新,围绕计划认真负责并创造性地完成任务,努力提高服务能力和水平。

3、加强教科室档案建设,及时分门别类进行汇编和整理。

附本学期活动安排:

九月份

1、发放教师办公用品和教辅资料;

2、召开教研组长、备课组长会议,协商本期工作;

3、编制公开课、集体备课安排表;

4、开学随堂听课安排;

5、开学被、听课笔记检查;

6、启动公开课和集体备课;

7、做好开学有关迎检工作;

8、开展普通话推广周活动;

9、落实校本学科活动计划;

10、填写并整理师德档案;

12、进行继续教育学分登记;

13、本月备、听、改检查;

14、组织高中应用物理知识竞赛。

十月份

1、落实本月公开课;

2、落实本月集体备课;

3、协助分析高三九月月考情况,研讨第一轮备考策略;

4、做好省高中生物比教学的参赛工作;

5、召开学习委员会议,布置作业反馈工作;

6、组织参加高中地理奥赛;

7、启动学科校本活动;

8、本月备、听课笔记检查。

十一月份

1、落实本月公开课;

2、落实本月集体备课;

3、协助做好高三一统考务及质量分析工作;

4、协助做好高一、高二期中考试及质量分析工作;

5、组织一次作业抽查;

6、开展一次校本学科竞赛活动;

7、本月备、听课笔记检查。

十二月份

1、落实本月公开课;

2、落实本月集体备课;

3、迎接上级教学视导;

4、派员参加各级高三备考会;

5、组织参加高中生英语能力竞赛;

6、本月备、听课笔记检查;

元月份

1、落实本月集体备课;

2、组织一次作业抽查;

3、开展春节征联活动;

4、出一期《汉高教研》;

5、收集汇总本期教科研成果;

6、本月备、听课笔记检查;

7、协助组织期末考试;

8、本学期教科室工作总结;

9、本期教科室资料归档;

10、参与本学期教师工作评价。

《政教科工作计划7篇.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关文章

最新文章

分类

关闭