有了优秀的工作计划之后，我们就能更好地梳理工作内容，经过认真思考制定的工作计划才能具有实施性，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的春学期教科室工作计划推荐5篇，供大家参考。

春学期教科室工作计划篇1

一. 指导思想

根据学校的办学定位，确立了本学期我部门工作的指导思想是“重视教科研工作对学校教育的工作实效性”。

二. 工作目标

1.围绕这一学年的学校主干课体，继续开展“一个备课组一个研究项目”教育展示活动，作为教育质量提高的一个重要抓手；

2.继续结合学校的教研组工作和教育教学活动，开展好校本培训工作；

3.大力打造校本精品，力争在省里获评“浙江省精品课程”或“精品网络课程”；

4.做好新招聘的教师培养工作。

三. 重点工作

1. 擦亮思想

(1)凸显教育科研实效，引导教师自觉参与课堂教学的研究与改进工作。教师需要擦亮自己的教育思想，在有效落实课堂教学目标、最大限度发挥学生学习主体性上主动研究与改进。

(2)形成学校教学研究的主干课题。

语文组《新高考下“深化探究式教学”模式构建的实践研究》

化学组《核心素养视域下高中化学课堂教学策略》

(3)确定9-10月课题申报的教研组，在本学期确定研究方向，积极准备，酌情安排。

2. 精心打造学科精品课程群，做好省市精品课程的评选与推送

3、重视青年教师的培养工作

(1)召开青研团教科研能力提升研讨会；

(2)组织新教师开展组内研讨课；

(3)给青年教师平台积极提升自己的业务素养。

4、落实“基于学生发展的核心素养培育”的校本化探索

(1)专家讲座、全员培训

(2)教研组组内开展核心素养的研讨活动，及早谋划。

5.完善教师职业生涯规划，开展各类能力提升培训活动

(1)落实全员培训任务，及时完成省、市、校的培训工作；

(2)做好新招聘教师的培训工作，开展新教师的规定性培训。

(3)结合全市新教师来我校的培训契机，推动骨干教师的发展成长，带动全校师资队伍建设。

春学期教科室工作计划篇2

一、指导思想：

贯彻落实市教科院的工作部署，依据学校三年主动发展规划和学校20xx年的工作意见，坚持“创新工作、注重实效、促进发展”的工作理念，多层面开展校本研训，以竞赛夯实青年教师的基本功，注重课题研究的过程和实效，提升教师的专业化水平，服务学校的可持续发展。

二、主要工作：

（一）重视教师职业素养的提升

1．学习与研究相互促进

既要重视传承，又要跟上时代的发展，既要重视纸质书籍的学习，又要重视网络的学习。每一位教师都要学习研究《课程标准》、《常州市中小学课堂教学建议》以及各学科的《课型范式与实施策略》，在日常教学中要切实落实《常州市中小学课堂教学建议》；加强课型研究和实践，努力形成适合本校实际的课堂教学新范式。各学科教研组长要带领组员改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；同时反思各自的教学行为是否规范，引领教研组的发展，以学习指导研究，以研究推动学习，使学习和研究相互促进。充分利用网络资源的优势，采用推荐与自荐相结合，观看名师的讲座视频，观看名师的上课视频、观看与课堂教学有关的视频及文章等。以不断增长自身的职业智慧，提升自身的职业素养。坚持两周观看一个微视频，一个月观看一个稍长的视频。学习观看之余能分享并坚持撰写心得，并上传到校园网。教科室对此进行必要的检查和督促，力保学习不流于形式。

九年级中考学科的教师要以备课组为单位及早讨论本学期的教学安排，研究如何开展复习，以提高复习课的有效性和针对性；及早学习研究《中考说明》，明确中考的范围、要求，参考各省市的中考卷，研究近几年常州市的中考试卷，研究中考的方向和思路，夯实基础，提高能力，以不变应万变，力争毕业班的教学质量再上一个新台阶。

当然，更要注意向同行及上位兄弟学校学习，抓住每一次机会为我所用，取长补短。

2.研训与竞赛有机结合

一方面邀请相关的专家来校作专题讲座，指导学校的教育教学工作，另一方面稳步推进“菁华志”草根工作室开展实践研究，首先开展课例式的行动研究，把专家指导与草根实践有机结合。充分发挥教研组长的作用，组长带头在组内开展课例式的行动研究（也就是“一个课例、三次讨论、两次反思”①一个教师小组，邀请一、二位外来研究者，坐在一起学习有关文献、文件，交流分享各自体验，首先形成理念高地，然后切入一个课例，寻找差距，设计如何改进以往做法的上课计划。②按改进的计划上课，同事、研究者看课，课后再坐在一起反省与实际效果的差距，修改上课计划。③按修改后的计划再上，再一次看课，接着再讨论，把整个过程写成报告。）。力争将教研、科研、培训融为一体。开学初在学校层面举行读书沙龙活动。

充分利用身边同伴的资源，主要体现在隔周开展的教研组活动和一周一次的备课组活动，教研组和备课组可以以听课、议课、评课、学习、交流、讨论、争辩等为主要活动内容，以实现资源共享、成果分享。教研组尽可能以同题异构的形式开课，开完课教研组要及时进行评课，开课教师要及时进行反思和修改教学设计，做到开课有收获、有进步。开课教师及时将开课的教案、反思评课意见等上传至校园网相关的栏目里，分期中和期末两次对菁华论坛中的观课议课、智慧乐园以教研组为单位进行统计，以校信通的形式进行公布，推动教师不受时间和空间利用网络进行哪怕点滴的交流和积累。

要求工作5年以内的教师规范编写详细教案，在期中考试前后的时间对他们的'备课本进行展示、点评。30周岁以下的青年教师继续使用听课的专用听课本；同时以“微视频”、“微课程”为载体在30周岁以下（也欢迎35周岁以下）的青年教师中分文科理科开展说课比赛、上课评课活动，既夯实他们的基本功，又能跟上形势的发展，使更多的青年教师脱颖而出，争创更多的佳绩。

（二）关注课题研究成果的彰显

1．做到理论与实践齐头并进

教科室将加强学习，增加自身的专业知识，关注省、市两级相关的网站，及时指导学校各课题组的研究进程，及时传递课题研究方面的信息。各课题组长仍要带领组员学习《学校教育科学研究指南》这本书，学习与课题相关的一些理论书籍、杂志、文章等，规范做好课题，增强做好课题的功底，同时带领组员大胆开展实践研究，及时调整研究计划。“菁华志”草根工作室在实践的过程中以较小的切口开展课堂教学方面的微课题研究，教科室将全程参与其过程。

2．实现过程与成果相得益彰

开学初，做好江苏省“十二五”规划课题《学生成长导师制策略研究》的开题准备，力争在第三周或第四周进行开题。召开课题研究推进会，指导已经立项的四个市级课题和八个已经备案的课题开展真实、扎实、朴实的研究。强化台账意识，注意资料的积累，检查督促资料上网的情况。好服务工作，及时把教科研方面的信息传达给教师，不放弃任何一次机会，鼓励、支持教师积极展示自己的科研成果。有序的组织教师参加各级各类征文、论文评比（比如“师陶杯”、各科的年会等）；鼓励教师（尤其是有课题研究的教师）向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。

春学期教科室工作计划篇3

一、指导思想

根据永嘉县教师发展中心20xx年的工作重点，坚持立德树人，以研究学科核心素养为重点，以提高育人质量为核心， 以深化初中课程改革为重点，以“促进有效学习”课堂变革为核心，积极推进实施“促进有效学习”的教学实践活动，认真落实县教研室、学区教科研工作部署和要求，全面提升教学科研水平。

二、工作要点

1、进一步积极推进教改实验活动，积极开展“促进有效学习”课堂变革的实验活动，积极开展以“学先于教”为主题的教研活动，努力体现新课程的教学思想，关注学生的学习方法，改变学生的学习方式，推进“以学定教，学为中心，教为学服务”的教学方式。

2、强化校本教研管理，大力推进教研组建设。强化对教研活动的管理和指导，

规范教研组活动，严格执行计划，精心组织活动，以“课堂变革实验项目”为抓手，坚持围绕主题进行设计和组织的教研活动；坚持每学年每位教师开一节高水平的公开课；坚持全组教师参加听课、评课，活动有主题有中心发言人，人人参与研讨，人人有研讨的话题和问题，切实提高校本教研的实效性。

3、抓实教师的专业理论学习，开展教师读书活动，每学期每位教师读一本教

育理论专著，写一篇读书体会或读书心得，把《课程标准》 、新教学常规作为本学期教师专业阅读的指定书目。坚持教研组学习制度，组织有针对性的学习与培训。

4、充分发挥名优、骨干教师的专业引领和示范辅射作用。组织形式多样的名优教师教学展示活动。各教研组要组织好名优教师的教学展示活动，组织好名优教师开展教学经验介绍或开设教学讲座。

5、为教师参与教研活动创造条件，搭建平台。做好“一师一优课、一课一名师”活动方案，组织好教师开展“晒课”和“优课”评选活动，鼓励支持教师参加市、县、区各级教研活动，鼓励教师积极参加与教学相关的比赛活动，积极开展以新教学常规为主题的比赛活动，让更多的教师脱颖而出。

6、加强课题管理，以课堂研究带动和促进课题研究，促进新课程的实施。鼓励每个年级学科组围绕新常规、促进有效学习为主体，申报一个值得研究课题，每位教师都要参加课题的研究工作。对已立项的省市县研究课题，进行全程指导监控，督促有关教师深入研究，争取按计划出成果。

8、组织好开展“师徒结对”活动，继续做好师徒结对的“传、帮、带”工作，建立师好徒结对关系，对已建立师徒结对关系的教师要加强过程管理，并建立管理档案，期末进行考核。

9、做好第二个五年一轮的教师“90学时”和短期自主性培训的选课和审批工作，切实加强教师的业务培训，重视对骨干教师、名教师的培训及业务进修，努力为教师提供更多的学习和锻炼机会。做好教师继续教育学分确认和审核工作。

10、做好校本博客的材料上传工作，校本博客中集体备课要以“优化板书设计，促进有效学习”主题活动为中心开展，每学年每学科不少于6次，教研组要以“促进有效学习”的课堂变革实验活动为中心开展，每学年每学科不少于6次。

11、认真做好命题工作，积极创造机会让命题专家组老师参加命题培训，提高命题质量，更好地为学生服务。

春学期教科室工作计划篇4

一、工作思路

教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，认真落实区级工作内容，切实加强教科研队伍建设，完善教科研工作网络，构建教育科研运行机制， 坚持“科研兴校”方略， 积极开展各项教科研活动，真正发挥科研在教育事业发展中的基础性、先导性作用。

二、主要工作

1．认真开展市级立项课题《“走进名师”校本教研训的研究与实践》，争取在原有基础上有所突破。有一定数量的课题在校级以上立项，相关科研成果参评省、市教科规划优秀成果奖。

2．继续开展区域内“课题协作组”活动，确保各类课题开展的过程性管理和质量性提高。

3．推进心理健康教育活动，参加市、区心理健康优质课、论文案例评比和区示范、标准心理咨询室的评估，探索校园心理剧活动。

4．做好区教育学会举办的各项活动，力求各类征文获奖。

5．编辑好《新苑》，提升杂志品位。

6．继续做好与上级教科研机构的合作活动，推动教育发展。

三、具体措施

（一）加强课题的管理和指导

积极参加区域内“课题协作组”活动，参加区级及以上的教育科研活动， 按照“省市区课题管理办法”，对各级各类立项课题实行全程管理，加强课题的管理工作，协助和指导教师做好课题的科学规范管理。

（二）发挥科研成果的推广作用

梳理原有课题，及时总结和提升课题研究成果，经反复验证，不断修改完善，使之成为具有普遍意义的课题。

（三）重视教育科研骨干的培养

充实校教科研队伍，积极参加区级及以上举办的教科研骨干培训班，通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式培训教科研骨干，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。

（四）提高其他服务效益

1．办好《新苑》杂志，丰富栏目，提升杂志档次。20xx年的专栏设置应凸显课题研究的情况 。

2．继续深入做好我区教育调研的特色工作，及时上交调研报告，发挥调研、决策作用 。

3．推进心理健康教育工作，参加省中小学心理健康教育教师上岗资格证书b证、a证的培训。积极发挥学校心理咨询室的示范作用， 迎接 “示范心理咨询室”评估和“标准心理咨询室”达标验收。 积极参加市、区心理健康优质课、论文案例、教坛新秀评比等活动。

附月工作安排：

2月：

1．参加区教科室主任会议安排，制定工作计划。

2．开展校教科室期初会议

3． 组织开展校级论文评选。

4．组织开展论文投稿。

5．参加“课题协作组”活动。

3月：

1．申报20xx年宁波市教科规划立项课题。

2．参加论文推荐工作。

3．组织开展 《新苑》杂志的征稿工作。

4．积极参加心理健康活动优质课区级评选。

5．举行“课题协作组”活动。

6．区专题调研申报立项。

4月：

1．参加区教育学会年会 。

2．参加市级心理健康会议。

3．参加“课题协作组”活动。

4．做好市级立项课题开题抽查的迎检工作

5月：

1．进行期中教科室工作会议 。

2．组织筹办举行学校心理剧展演工作。

3．邀请专家对市级课题进行指导。

4. 参加 “课题协作组”活动。

6月：

1．市教育科研规划立项课题阶段总结 、各级课题阶段小结。

2．《新苑》 定稿 。

3．组织教师报名参加“中小学心理健康教育骨干教师培训班”。

4．参加“课题协作组”活动。

7月：

1．组织教师参与宁波市暑期心理健康教育培训活动。

2．做好市教育科规划课题延期结题准备。

3．布置暑期教科室工作。

春学期教科室工作计划篇5

一、指导思想

本学期，教科室工作以学校教育高质量发展为统领，以“教科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以“十三五”省、市级立项课题研究为抓手，以教师队伍建设和学生核心素养发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，树立责任和质量意识，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、工作目标

1. 认真做好省、市级课题的研究工作。重点做好暑期立项的一个省级规划课题（数学）和一个市级规划课题（英语）的开题论证准备工作，指导现有省、市级课题按期积极开展相关研究工作，同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。

2. 数学教研组要积极组织开展好市名师工作室、市乡村骨干教师培育站以及区名师班教学教研活动。同时认真总结一年级珠心算教育实验的宝贵经验，积极做好一、二年级珠心算教材衔接和教师培训工作，精心开设二年级珠心算社团，科学构建学生珠心算能力星级评价体系，切实抓好普及、提高以及文化三重目标的达成，不断彰显学校珠心算特色，确保实验工作稳步推进，取得阶段性成果。

3. 创新开展教师队伍建设。精心创建学校教师发展共同体，推进教育教学理念创新、管理制度创新、教学方法创新，全力助推学校教育高质量发展。积极开展中青年教师系列培训活动，注重骨干教师的梯队建设，特别是加大新秀教师、新锐教师的培养力度，同时加强学科特色教师建设，促进教师个性专业化发展，积极打造“品牌教师”。认真组织教师参加各级各类优秀教师表彰评选活动。

4. 各教研组继续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的收集和课时的及时记录。本学期，在集体备课规范要求的基础上，积极认真做好集体备课的校本培训工作，充分发挥团队智慧，人人参与教研，并结合班级和个人实际，努力使个人“二次备课”更具有针对性，教学反思更具有真实性。

5. 继续做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。

三、具体措施

（一）加强学习，在实践、研究、反思中提高自身素质

1. 加强理论学习，组织教师认真阅读教育教学理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将继续开展教师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以研促教，以研兴校”的道路，努力构建学习型、研究型教师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

2. 组织教师参加各级各类进修培训活动。本学期，教科室继续按照《xx市中小学教师继续教育管理办法（试行）》相关要求组织教师制定学习计划，引导、鼓励教师参加各级各类业务进修培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项进修培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地出色完成教育教学工作任务。

（二）抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动

1. 注重集体备课实效，深化教学改革

继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程真正成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，同时促进师生共同发展。

2. 强化课堂教学研讨，提高课堂教学质量

本学期，将开展中青年教师“一课一研究”工作，着力在“研”字上下功夫，教师在课前要研读教材，要研判学情，课后要反思教学行为，不断提升研课能力。充分发挥“研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，积极做好听评课的过程督促管理工作。

同时还要加强“常态”课堂的关注，加强教学质量跟踪管理。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导，尤其对中青年教师、薄弱年级的课堂教学要给予更多的关心与指导。针对我校生源实际状况，全体教师应在课堂内外积极探索，敢于创新，从研究学法入手，切切实实改革教法，努力探寻适合我校学生发展的海小教学模式。

（三）创建学校教师发展共同体，助力教师专业成长

1. 以学校名师工作室为引领，积极打造学校骨干教师优秀团队。切实加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多年青教师早日成为各级教学骨干。市、区级三级骨干教师以及学校名师工作室教师要带头读书学习，带头教学改革，带头引领和帮助青年教师成长。要通过“读写班”、“教育大讲坛”等形式，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍质量的提高。本学期将举行第二届学校名师工作室结业典礼和第三届名师工作室开班仪式，同时还将积极开展“我心中的名师”、“让我最难忘的一节课”等系列沙龙研讨活动，以不断提高教师专业素养。

2. 加强“青蓝工程”的实效管理，促进新上岗教师的锻炼与培养，同时对近2年新上岗教师要继续指导和跟踪培养。重点抓好课堂教学常规要求和课改理念的运用，要求师傅耐心做好长期的指导和培训工作，使青年教师不断改进教学方法，提高教学基本功，促进其快速成长。本学期将继续开展第三届海小“知行杯”青年教师课堂教学评比和展示活动。

3. 充分挖掘学科“特色教师”，促进教师个性专业化发展，积极创设和打造一批有学科教学特点，有教学影响力和社会知名度的“品牌教师”。如：申老师教语文、陈老师教写字、樊老师教拼读、沈老师教心算、凡凡老师教篮球、田老师教唱歌……

4. 加强校际交流研讨，拓宽教育视野。校际交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。积极做好与省内知名珠心算实验学校的结对工作，促进深度教研和专业指导，不断提升我校珠心算实验水平和实效性。

5. 鼓励教师在开展教育教学研究的同时，积极撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加省、市、区各级教育主管部门组织的征文、论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。

（四）加强课题研究管理，实现课题研究规范化、常态化

本学期将进一步加强课题研究的推进力度，认真做好现有省、市级规划或教研课题的研究工作。各课题组要做到教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，要制订好课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。同时还要按管理要求做好网上流程管理工作，确保各项课题按期研究。部分课题还要为结题做好各项准备工作。另外，本学期还要认真做好一个省级规划课题和一个市级规划课题的开题论证准备工作，确保开题论证工作顺利进行。

四、月度工作安排

八、九月份：

1. 一、二年级珠心算实验教师（沈小燕、戴鑫、张秀华、徐晓丽、蔡玉璇、惠爱平、姜红梅、袁志华）参加省级培训。

2. 制订教科室工作计划，组织各教研组、备课组制订工作计划及学科教学计划。

3. 开展新学期教师通识培训（教师专业发展）。

4. 开展语、数、英等学科组新教材培训（二年级《语文》、《科学》以及《道德与法治》）。

5. 制定并实施中青年教师“一课一研究”教研活动。

6. 开展“青蓝工程”结对活动。

7. 参加海陵区春学期六年级调研测试质量分析会。

8. 开展学校第二届名师工作室结业典礼和第三届名师工作室成立仪式。

9. 开展道德讲堂“四有教师”师德培训活动。

十月份：

1. 开展语、数、英学科组集体备课观摩研讨活动。

2. 开展学校名师工作室“我心中的名师”沙龙研讨活动。

3. 开展“三区三校”教学联谊研讨活动。

4. 组织教师积极参加各级各类教研活动。

5. 邀请专家开展课题研究专题培训活动。

6. 开展秋季安全教育培训活动。

7. 开展二年级珠心算社团展示及家长会。

十一月份：

1. 开展挖掘“特色教师”，创设“品牌教师”活动。

2. 加强珠心算实验学校的结对、教研等工作。

3. 开展班级管理专题培训活动。

4. 开展“师生心理健康”专题培训活动。

5. 组织教师积极参加各级各类教研活动。

6. 开展 名师工作室“读写班”第一次活动。

十二月份：

1. 开展学校名师工作室“让我最难忘的一节课”沙龙研讨活动。

2. 开展名师工作室“大讲坛”第一次活动（我的教育故事）。

3. 开展现代信息技术应用专题培训活动。

4. 组织教师积极参加各级各类教研活动。

5. 做好两个省或市级规划课题的开题论证准备工作。

6. 开展第三届海小“知行杯”青年教师课堂教学评比和展示活动。

一月份：

1. 开展海陵区珠心算实验课堂教学评比活动。

2. 制定好语、数、英学科备课组复习计划，确保教学质量大幅度提升。

3. 积极组织教师参加各级各类优秀教师评选活动。

4. 收齐各教研组、备课组活动记载簿。

5. 各课题组整理研究资料，撰写相关报告上交教科室。

6. 完成教科室工作总结。