水主题活动教案精选5篇

时间:2024-09-11 12:40:23 分类:活动总结

有了丰富的教案,以支持课堂教学的多样性和趣味性,写一份教案能够帮助教师设定清晰的教学目标,下面是小文学范文网小编为您分享的水主题活动教案精选5篇,感谢您的参阅。

水主题活动教案精选5篇

水主题活动教案篇1

活动目标

1. 愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

2. 能看懂画面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦)。

3. 理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

4. 根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5. 与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1.理解散文内容。

2.鼓励幼儿进一步改编散文

活动准备

1.幼儿知道冬天来了,周围环境发生了很大的变化。

2. 可移动的风娃娃。

3. 教学挂图《冬爷爷的胡子》;教学cd《冬爷爷的胡子》。

活动过程

1. 欣赏图片,发现冬天的变化。

——教师出示挂图,提问:这是什么季节啊?你怎么知道的?

——鼓励幼儿看看说说冬天的特征。

2. 欣赏散文,理解散文的内容,看懂画面的形象。

——教师完整的朗诵散文两遍。

提问:为什么说冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的?

冬爷爷的胡子挂在哪里?

风吹在冬爷爷的胡子上,会发出什么声音?

响叮当,叮当响,结果怎么样?

——教师播放教学cd,引导幼儿根据散文内容指认图画。

3. 学习朗诵散文。

——幼儿边看图边跟随教师朗诵。

——幼儿随教师边做动作边朗诵散文。

4.引导幼儿尝试改编散文。

——启发联想,提问:冬爷爷的胡子除了挂在树枝,屋檐,山崖还会挂在哪里?

教学反思

?冬爷爷的胡子》是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘,展现出一个冰的世界,描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”,结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富,想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容,想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系,想象散文诗所展示的画面,从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品,学习有感情地朗诵。

本来打算分二教时完成,可孩子们学的投入、学的认真,一节课下来不仅能理解散文诗内容,而且能有感情的背诵散文,能干的孩子还能仿编散文;如,“冬爷爷的胡子........挂在哪?“.......送给.........做........”的语段。没想到孩子们的想象真丰富,有的说:“挂在树梢,送给妈妈做扫把,有的说:”挂在桥边,送给叔叔当尺用”,还有的.........

看来,好的作品不但能带来美的享受,而且更能激发孩子学习的兴趣。

活动设计背景

随着冬天的来临,天气也渐渐的转冷,为了让幼儿感知四季的变化,季节的特征,特开设一堂关于冬天的语言科学领域的活动。

水主题活动教案篇2

教育目的:

提高学生遵纪守法观念和自我防范能力,增强学生的安全意识,使学生做到居危思安、防患于未然,度过一个平安、愉快的春节和寒假。

教育重点:

让学生清楚假期中哪些事不能做,哪些地方不能去,牢固树立“安全第一”的思想。

课前准备:

1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例并画成图。

2、拟定假期安全注意要点。

课时:1课时。

教育过程:

一、讲明安全守法的重要性,使学生牢固树立“安全第一”的思想。

1、谈话引入:紧张而又忙碌的一学期快要结束了,同学们盼望的寒假即将到来,在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下,而且还要过欢乐喜庆的春节,你们可以走亲访友,可以穿新衣、放鞭炮……总之,这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的`在这一期间曾发生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例,并由画图学生介绍事例。

图一:几名少年在游戏厅玩时,因游戏厅失火无路可逃而丧生。(略)

图二:几名少年在燃放鞭炮时,一男孩被炸伤眼睛。(略)

图三:几名少年在河上滑冰,一个小孩不幸溺水。(略)

图四:一个小孩横穿马路,被车撞伤。(略)

图五:一个小朋友在家中看电视,自己插电源不幸触电。(略)

3、小结:从以上几件事例中,我们应深刻认识到,在寒假和春节期间如果放松警惕,如果不懂得自我保护,就会酿成大祸,令自己和家长悔恨终生。因此,同学们无论是在家中还是外出,都要做到不安全的事不做,不安全的地方不去。

二、师生讨论:结合课前学生自拟的注意要点,共同制定具体的安全措施。

(一)在家中

1、不要接近和随便触摸带电物件,以防触电。

2、不要自己动燃气灶、热水器等,以防烫伤或煤气中毒。

3、不能沉迷上网和玩游戏。

4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

5、不看黄书刊、影视片和不健康网页。

6、注意饮食卫生,不暴饮暴食,防止食物中毒。

7、科学,合理的安排作息时间。

(二)户外游戏

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危险处玩耍。

3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

4、外出乘车或过马路,由家长陪同,遵守交通规则。

5、到公共场所要遵守公共秩序,爱护公共设施,保护环境卫生。

6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

7、放假期间一律不许到校活动。

(三)介绍有关安全的知识。

1、认识防火、防电、交通标志。

2、记住119、110、120等特殊电话号码。

3、记住家中、父母、老师的电话号码,如遇危险情况尽快联系。

4、无论在家中还是在外面,如果是自己不得和陌生人说话。

三、学生共同制定寒假安全守法责任书并签字。(略)

四、教师总结:通过本次班会,同学们明白了安全守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。希望你们加强自我保护,记住并认真按学校及本次班会提出的各项要求去做。

最后,祝同学们度过一个平安、愉快的春节和寒假!

水主题活动教案篇3

教学形式:

团体或小组教学。

教学方法:

演示示范法。

活动目标:

1、让幼儿学会正确的插话方式。2、培养良好的社交行为习惯。

核心要素:

人交谈 勿打断 安静等 不扰乱有急事 要表达 经允许 才讲话

活动准备:

邀请班级其他教师一起做示范,并提前商量好如何示范

基本过程:

(一)导入活动:

直接导入活动主题,教师:“现在我要介绍如何打断他人的讲话,请小朋友认真地看。”

(二)关键步骤:

1. 教师示范如何插话。

(1) 张、李俩位教师正在交谈,王老师走过去,轻轻拉了一下李老师的手,然后说:“对不起,我能打断一下你们的.讲话吗?”

(2) 李老师转过头来说:“请您在旁边稍微得一下,我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话,并转身说:“谢谢您的等候,请问您有什么事情?”

(3) 王老师向李老师交待事情。

2. 讨论:

“当张老师和李老师正在讲话时,王老师想插话是怎么做的?”

“我们应该如何插话?”

(三)结束部分:

老师总结插话的方法。

活动延伸:

通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。

注意事项:

1.若有紧急情况,要及时通知老师,大声表达,让老师能够听到,以帮助幼儿处理问题。

2.若老师正在谈重要的事情,可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师,老师可以请小朋友先去做自己的事情,告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。

水主题活动教案篇4

活动目标:

1、能用较完整的语言,大胆的表达自己的想法。

2、引导幼儿对水产生兴趣,愿意参加集体活动。

活动形式:集体活动

活动准备:更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的`垂挂物

创设问题情景,了解幼儿对“水”的了解,以便有针对性地施教。

一、引导幼儿观察班内环境变化,引出“水”的主题。

二、利用问题情景,调动幼儿参与活动的兴趣。

三、围绕幼儿谈话进行提问:“谁最喜欢水?你为什么喜欢水?”

四、了解幼儿有关水的日常生活经验,并丰富幼儿经验。

提问“你知道水可以做什么吗”

孩子们对班上的变化感觉很敏锐,他们能够很快发现变化,说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的,只有教师不断的推陈出新,才能吸引孩子去观察、去发现,从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度,这是值得教师去注意的问题。

水主题活动教案篇5

设计理念:

苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:

教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:

学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:

椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈:目标——

1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

冰:我一问孩子就说分开来躲。

王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。

王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

吴:能否把小朋友生活中的问题再现。

陈:社会领域比较容易说教,

丹:孩子的理解还是蛮浅层次的`。

沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。

王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。

陈:今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。

王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是

沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。

王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴:用生活的问题。

王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

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