小动物活动中班教案8篇

时间:2024-10-28 16:40:26 分类:活动总结

详细的教案能够帮助教师更好地应对突发情况,确保教学的连贯性和有效性,教案的反馈机制能够帮助教师识别问题,因此认真撰写教案是提高教学能力的关键,下面是小文学范文网小编为您分享的小动物活动中班教案8篇,感谢您的参阅。

小动物活动中班教案8篇

小动物活动中班教案篇1

设计意图:

动物睡眠的方式千奇百怪,孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分休息,增强抵抗力,促进幼儿的生长发育,但我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的`习惯动作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此,从孩子的兴趣出发,以幼儿的生活经验为基础,结合班级的实际情况,我设计了《动物怎样睡觉》这节活动。

活动目标:

1、了解一些常见动物的睡眠方式;

2、知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动重点

了解一些常见动物的睡眠方式

活动难点

懂得养成良好睡眠习惯的重要性

活动准备

音乐《动物狂欢曲》、《摇篮曲》、动物图片(马、金鱼、海豚、乌龟、蛇)多于幼儿人数的小动物图片、本班幼儿午睡情况照片

活动过程:

一、了解几种小动物的睡眠方式

“今天,我为大家请来了几种小动物”同时出示图片,带领幼儿逐一打招呼,提问:“它们分别生活在什么地方呀?”……

引导语:“它们可不一般,有特殊的睡觉方式”带领幼儿看图,并请幼儿说说动物怎样睡觉,鼓励幼儿用动作模仿动物睡觉的样子。

金鱼——睁着眼睛睡觉马——站着睡觉

海豚——睁一只眼闭一只眼蛇——盘着身体睡觉

乌龟——头缩进壳内睡觉

二、游戏活动“睡觉了”

每个幼儿任选一种动物图片贴在自己身上,当老师放欢快的音乐时,小动物们跳舞,当变成轻柔的《摇篮曲》时,就模仿这个小动物睡觉。

——幼儿有序地选择图片,教师在游戏中适时引导

三、观看本班幼儿午睡照片,讨论“人是怎样睡觉的”,知道睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头,是不讲卫生、不安全的,趴着睡觉不舒服,会打呼噜。正确的睡觉姿势应向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷。

四、组织幼儿讨论“我们为什么要午睡”

小结:你们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。

活动反思

此活动抓住了幼儿感兴趣的动物,由动物怎样睡觉展开到人怎样睡觉,知道正确的睡觉姿势。在这节活动中首先运用了模仿法:请幼儿观察了解小动物,并模仿小动物的睡觉姿势,幼儿对动物们特殊的睡觉姿势很感兴趣,一个个都有模有样。其次用到了游戏法:游戏是孩子们最喜欢的活动形式,在游戏中,幼儿进一步掌握了几种动物的睡觉姿势。接下来是观察法:这一环节是这节活动的点睛之笔,当孩子们看到了自己午睡的照片时非常兴奋,在老师的引导下认真观察、判断,知道了正确的睡觉姿势。最后讨论“我们为什么要午睡”,使幼儿的知识经验提升一个层次。

在整个活动中幼儿轻松愉快,并且获得了丰富的知识经验,有利于午睡习惯的养成。

小动物活动中班教案篇2

教材分析

动物是幼儿的好伙伴,喜欢动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有强烈的兴趣,喜欢亲近它们,喜欢模仿它们的声音、动作,对动物的观察更细致、探究欲望更浓厚。

?动物睡觉》这节活动,恰好能满足中班幼儿的好奇心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟悉的动物作为探究对象,比如说小狗、兔子、长颈鹿等;并将这节科学活动搬到地垫上,老师与幼儿席地而坐,讨论时其乐融融,游戏时大胆表现,就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”,即先玩“猜影子”游戏,让幼儿积极观察图片,激活其思维,经过教师生动的语言调动,激发幼儿求知欲;进而,看视频、图片演示,了解动物睡觉方式,帮助幼儿将已知经验梳理提升,满足其求知欲;接着玩模仿游戏,用动作表现动物不同的睡觉方式,满足其表现欲,也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动,从最熟悉常见的动物入手,紧密贴合幼儿生活,由常见的.趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿,由近至远,由浅入深,由易到难,在已知经验得到提升的同时,拓展多角度新经验,整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”,让幼儿在模仿扮演中验证和体验。

活动目标

1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。

2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。

3.感受动物睡觉方式的奇特有趣,对动物睡觉方式感兴趣。

活动准备

物质准备:课件、地垫

知识准备:对常见动物的名称和生活习性有初步的知识经验

活动建议

1.观看小朋友睡觉的“美图秀”,引出活动内容。提问:小朋友们在做什么事情?

教师:小朋友们的睡觉姿势都很对,小动物们也有自己的睡觉姿势呢。

2.利用图片、视频、模仿等多种形式,了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。

(1)通过“猜影子”的方式播放课件,观察发现采用“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。

提问:都有哪些动物在睡觉?它是怎样睡觉的?我们来学一学。小动物为什么这样睡觉?

小结:小动物有的趴着睡,有的站着睡,都为了保护自己,遇到危险能够迅速逃开。

(2)出示图片,了解动物特殊的睡觉方式,感受其奇特有趣。提问:这些动物是怎样睡觉的?我们来学一学。

小动物为什么这样睡觉?

小结:动物睡觉的方式有很多,有的倒挂睡,有的睁着眼睛睡,有的睁一只闭一只眼睛睡,有的蜷缩成一团,有的抱在一起,真是太有趣了!

(3)观看视频,拓展新经验。

与幼儿一起观看动物睡觉的视频,了解其他动物独特的睡觉方式。

小结:动物的世界里有许多奥秘,每一种动物有自己独特的睡觉方式,大家可以回家再查一查、找一找、问一问,看看还会有什么新发现。

3.玩模仿游戏,用动作表现动物不同的睡觉方式。提出游戏要求:听准教师指令并迅速正确的做动作。

播放音乐,幼儿听教师指令做模仿动作。教师通过鼓励和互相学习的方式激励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。

小动物活动中班教案篇3

活动准备

反映幼儿园新事的ppt,图谱若干,歌曲录音。

活动目标

学会演唱歌曲,能简单进行创编。

喜欢地方民歌,产生热爱幼儿园的情感。

体验五河民歌的演唱风格,感受歌曲的轻松有趣。

活动过程

1、导入

(l)师:小朋友们好,我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言,可有趣了,教你们说一说吧(边做动作边说):她们说的该,说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是:她说的,说的什么呢?

(2)教师出示嘴巴和问号图片,教幼儿边动作边说:她们说的该,说的什么该。

师:来,和我一起说一说。

(3)教师边做动作边唱方言对白。

师:这两句五河方言不光可以说,还可以唱呢,来,和我一起试一试。

2、观看ppt,了解幼儿园的变化

(1)她们说的该,说的什么该。到底说的是什么事呢?请看~(播放ppt)

(2)这是以前的幼儿园,又矮又破的教室,看,这是如今的幼儿园,象一座快乐的城堡一样拔起,‘陕乐城堡拔地起”。

(3)这是我们以前的教室,破旧的桌椅,小小的黑板,可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了,们看。“班里换上新桌椅”。

3、教唱歌曲

(l)师:老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》,说的就是这些事。我们一起来听一听。

(2)提问:你们听到了什么?

幼儿说出听到的歌词,教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来,并告诉他们哪些是对白,哪些是衬词。

(3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作

(4)教师带领幼儿集体清唱2遍,加上动作

(5)提问:刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样,五河民歌里隙了有歌词,有方言对白和衬词。

4、表演唱

(1)师:现在呢,老师唱歌词,你们唱方言对白和衬词,注意了唱的时候一定要做出相应的作,要做的夸张一点。

(2)师幼互换表演唱。师:你们表演的很好,那我们现在换过来表演唱

(3)幼儿互换角色表演唱。

5、幼儿创编歌曲

小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。

6、和客人老师互动表演唱

师:我们一起唱歌词,客人老师唱对白和衬词,请听音乐。

客人老师和幼儿互换角色表演唱。

7、活动结束

与客人老师再见。

小动物活动中班教案篇4

一、活动目标

1、了解一些常见动物的睡眼方式,知道不同的动物所采取的睡眠方式,是为了适应生存环境,保护自己。

2、能大胆猜想、交流自己的想法,并能用肢体动作表现动物睡觉的

3、萌发探究动物奥秘的兴趣,激发幼儿保护动物的情感。

二、活动重难点

重点:了解动物的睡眠姿势,产生探索动物的兴趣,树立保护动物的情感。

难点:知道动物的睡眠方式与生存环境的.关系。

三、活动准备:自制课件《动物怎样睡觉》、《濒危的动物》

四、活动过程

1、播放课件,引入课题。

现看幼儿睡觉图片,引发幼儿恩考动物是怎样睡觉的呢?

1)提问:小朋友,这位小朋友在干什么?

2)组织幼儿讨论:你们知不知道小动物是怎样睡觉的?

3)依次播放课件,引导幼儿猜想、了解各种动物的睡眠方式,知道动物们的不同睡眠方式和生存环境的关系。乐意用动作表现动物们的睡眠姿势。

1)依次出示图片小狗、小猫、丹顶、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的动物图片和它们睡觉的图片,请幼儿大肥猜想交流经验,产生探索动物的兴趣。

小结:狗常常用前肢捧着鼻子睡觉,因为狗狗的鼻子很珍贵,它能嗅出危险情况,随时惊醒;小猫睡觉时侧着头,一只耳朵贴着前肢睡觉,它的听觉灵敏,周圈有任何声响都能听得到,能即时采取行动;丹顶鹤睡觉时单脚站立,一只脚提起来,头缩进羽毛里,眼睛闭着,这样能阻止热量的流失:小猴子爱玩耍,老猴子生怕它跑远了,在坐着睡觉时,就用前肢紧紧地把小猴子的尾巴抓住:蜘蛛在屋檐底下睡觉,脚上总是缠着一根娇丝,要是有飞虫按进了蛛丝,蛛丝动弹起来,蜘妹就很快得到信息,赶过来吃点过;蝙蝠睡觉时后肢勾住岩壁,身体倒挂,头朝下面睡觉。当危险时它能快速起飞;刺猬睡觉时把全身端成球形,棘刺直立,鼻子稍露出,全副或装:

2)组织幼儿讨论:为什么动物们的睡眠方式不同?

小结:动物们的不同睡觉方式,是为了适应生存环境,保护自己。

3)组织游戏《猜猜我是谁》

规则:先请几名幼儿摆出不同动物的睡觉方式,然后让其他幼儿来猫,看看他们模仿的是谁?

3、播放课件《濒危的动物》,激发幼儿保护身边小动物的情感。

结束:请幼儿去告诉身边更多的小朋友,让大家一起来保护小动物。

小动物活动中班教案篇5

一、设计意图:

本月我们开展的主题是“在动物园里”,结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物非常感兴趣,但他们仅仅停留在对动物外形的认知上,所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点,拓展幼儿的知识面。

二、教学目标:

1、感受动物的不同睡姿,比较动物不同的睡觉特点

2、引发继续探索的兴趣。

三、教学重点:

了解几种动物不同的睡姿。

四、教学准备:

?摇篮曲》音乐、ppt

五、教学过程:

(一)、出示背影图和音乐:我们睡觉了

1、在《摇篮曲》的音乐声中,一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。

2、请幼儿说说自己是如何睡觉的?

3、小结:我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子,有软软的小床,我们躺在小床上香香地入睡了。

(二)、观看ppt,比较动物不同的`睡觉特点。

1、师:和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。

2、观看视频1《躺着睡觉的动物》

提问:你们都看到了哪些动物?它们是怎么睡觉的呢?

3、小结:我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的,这种姿势和我们人睡觉很像。

4、师:除了趴着睡,躺着睡觉,小动物们还会怎样睡觉?我们和月亮婆婆一起去找一找。

5、观看视频2《奇怪的睡》

提问:小狗是怎么睡的?小马是怎么睡觉的?长颈鹿是怎么睡觉的?蝙蝠是怎么睡觉的?小刺猬是怎么睡觉的?

6、小结:大自然非常奇特,动物有着不同的睡姿,有的动物喜欢把身体盘起来睡,有的动物喜欢站着睡,还有的喜欢蜷成一个小球睡,真有趣!

情境导入引出主题

看看说说发现特点

(三)、继续探究,体验发现的乐趣。

1、师:有没有夜里不睡觉的动物呢?

2、讨论夜间不睡觉的动物

小结:猫头鹰,小猫等小动物它们因为白天的视力不好,而晚上视力特别好,所以喜欢白天睡觉,而晚上出来活动。

3、引发新的讨论:小鱼它每天都睁着眼睛,是不是小鱼从来不睡觉呢?

小动物活动中班教案篇6

活动目标:

1、在“逛逛动物园”的游戏情境中,初步感知和运用序数。

2、喜欢动物,并愿意表达自己的已有经验。

活动准备:

ppt、幼儿人手一个挂牌、1~16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色,上面分别贴上数字1~4,颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致)。

活动过程:

一、乘汽车(教师带领幼儿进入活动场地,幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌,代表“车票”。)师:看一看,停车场的汽车是怎么样的?(有四辆不同颜色的汽车)师:让我们根据车票的颜色和数字,在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。

(分析:由于中班幼儿存在着较大的个体差异,有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系,这时教师可以通过ppt呈现停车场的平面图,帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。)师:开始检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上,并放入检票箱里)师:我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车,那黄色的是第几号车,第3号车是什么颜色的……(通过不同的提问方式,帮助幼儿再次巩固关于序数的概念)

二、逛逛动物园师:我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放ppt,幼儿观察看到的动物)师:你们看到了哪些动物,它们是第几个出现的。

(分析:教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物,同时用ppt加以验证。)师:(再次播放ppt)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?

师:小汽车又要开了,这次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样?

(分析:教师通过ppt同时呈现许多动物,并让幼儿找出不同的动物,这时教师不要急于否定幼儿,而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。)

三、分组看动物师:动物园里有很多好玩的地方,我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌),请你们选择一个自己最想去的地方,搬着小椅子在图示牌子前面排队。

师:现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了,现在你坐在这辆车的第几个座位呢?

(分析:分组之后,幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆,他们的座位也发生了变化,这时可以引导幼儿运用数数的方法,从第一个小朋友开始数起,按照次序,数一数“我是第几个”。)师:大家都已经数好了,那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。

师:大家前后看看,还可以看看旁边的汽车,座位号是否都贴对了。

(分析:最后一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用,有的幼儿还是会出现错误,因此教师要多提供几套数字卡,同时教师可以让幼儿相互之间发现问题,或者让出错的幼儿自己再从头数一遍,数数自己是第几个。)活动反思:

为了增加活动的趣味性,我们将本次活动与主题活动“可爱的动物”联系起来,创设了幼儿在生活中非常熟悉的“逛逛动物园”的游戏情境,并设计了“乘汽车”“找座位号”“分小组”等活动环节,让幼儿始终在游戏中初步感知序数的概念。

整个活动我们紧扣活动目标展开,让幼儿在“乘汽车找座位”中感知序数,在“逛逛动物园”时理解序数,在“给汽车座位贴新座位号”时运用序数,整个活动过程循序渐进,逐步深入。

在设计活动时,我们还非常注重“同中求异”,如在验证座位号时,我们通过不同的提问方式——红色汽车的第1个位子上坐着的是谁?黄色汽车上第3个位子上是谁?通过不同的提问方式,给予幼儿不同的思考角度,使他们能不断地观察、比较和讨论,激发幼儿学习的积极性。

在活动过程中,我们为幼儿创设了多个互动环节,如讨论在动物园中看到动物的出现顺序,幼儿之间相互验证座位号等,这些互动环节的设计,不仅可以让教师及时关注幼儿的个体差异,而且同伴之间的相互学习更能激发幼儿的参与兴趣,使序数的学习活动变得更有趣、更有效。

活动反思:

成功之处:

1、选材符合幼儿当下的兴趣。

整个活动都围绕着动物展开,针对不同的动物孩子们的兴趣很高,注意力非常集中,能顺利开展教学活动。

2、导入游戏调动幼儿的`积极性。

在导入的环节中,孩子们先看清楚动物园里的动物数量后,默默地记在了心里,然后通过举数字卡片的小游戏来验证自己数的数量是否正确,这样一个小小的游戏很好地调动了幼儿学习的积极性,为下面的环节做好了铺垫。

不足之处:

1、幼儿的操作材料缺乏适宜性。

首先,人手一份数字卡片在第一环节操作好后,没有适合的位置摆放。孩子们纷纷将卡片推至桌子中间,导致成套卡片混乱,当进行第四环节前,孩子们还需要抽出一定时间来整理自己的卡片,使整个活动现场出现争抢、混乱的现象。

改进措施:

将1——10数字卡片采用插排的形式分发给每位幼儿,这样幼儿在使用好卡片后,将10个数字从小到大插好,这样就会出现活动争抢混乱的现象,使整个活动井然有序。

其次,操作比较环节中动物园图片不便于现场观察比较。因为活动中只有一张大动物园图呈现在黑板上,当孩子们要操作“比一比”记录表时,需要时不时的观察动物园图片中不同动物的数量,这样的材料从活动现场来看是不便捷的。

改进措施:

将动物园图片成列在比一比记录表的下面做成一份操作材料,这样孩子们在上面记录比较动物多少的时候,可以直接参照下方动物园中不同动物的数量,同时,也便于能力较弱的孩子手口一致数数得出总数后进行比较。

2、讲评环节,追求操作结果。

在每位孩子操作好记录表后,我追求孩子们的操作结果,看到有不正确的地方就一句话带过“这张好像不对了,哪里不对了。为什么?”随后,就急匆匆地进行了小结。

改进措施:

让幼儿发现问题,然后一起解决,说明理由。并且,多请几名正确的孩子说说自己为什么这么选择,选择的理由是什么。从而让幼儿通过语言的表述来激发他们的思考,真正理解多与少的相对性。

小动物活动中班教案篇7

活动目标:

1. 学习知识时要专心致志,多下功夫。

2. 尝试自己制定安排学习计划,知道学习时要抓紧时间。

3. 理解认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。

活动准备:

1. ppt(人物行为对错图片、句子及译文)。

2. 《幼儿身体力行表》。

活动过程:

一、倾听故事,谈一谈故事中好的学习方法。

1. 师幼问好

活动开始,师幼互行鞠躬礼,问好。

2. 讲述故事

师:今天我给你们带来三个小故事,我们一起来听一听吧!

故事一,师:明明回到家要去干什么?

幼儿回答。(明明要出去玩)

师:妈妈是怎么说的?

幼儿回答。(妈妈提醒明明还没有写作业)

师:明明是怎么说的?

幼儿回答。(明明说明天是周末,周末再写)

师:最后明明是怎么做的?

幼儿回答。(明明回家写作业了)

师:这个小故事告诉我们什么学习方法?

幼儿回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓紧时间学习)

故事二,师:小慧为什么发愁?

幼儿回答。(她买了很多书,不知道什么时候能看完)

师:哥哥帮小慧想了什么好方法?

幼儿回答。(先制定一个计划)

师:故事告诉我们什么学习方法?

幼儿回答。(要制定学习计划)

故事三,师:孝孝为什么佩服小禾?

幼儿回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解书中的内容)

师:为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容?

幼儿回答。(因为小禾每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读)

师:通过听这个小故事,我们知道了什么学习方法?

幼儿回答。(多看多学,每天坚持,只要工夫到了,就会有收获)

3. 教师小结

师:听了这三个小故事,我们学到了三个好的学习方法,分别是学习时要抓紧时间,能够制定学习计划,平时坚持多看多学,希望大家能很好的利用这些方法,让自己学到更多的知识。

二、观察图片,帮助图中人物改正错误做法。

1. 出示图片

出示图一(一边学习一边玩手里的沙包),师:图中的人在做什么?你们觉得这样做对吗?

幼儿回答。(他一边学习一边玩手里的沙包,这样做是不对的)

出示图二(同时在看两本书),师:看看他在干什么?他这样做对吗?

幼儿回答。(她在同时看两本书,这样做不对)

2. 改正做法

师:刚才两幅图中的做法都不正确,那谁来帮助他们改正错误的做法?

幼儿回答。(在学习的时候要专心,不能一边学习一边玩;读书时,读完一本后再读另一本)

3. 教师小结

师:看来好的学习方法、习惯很重要,我们要养成好的学习习惯,学习好的方法。

三、随师诵读,理解并记忆学习方法的句子

1. 出示句子

师:在《弟子规》中有这样一句话:“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些,但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了,不懂的地方自然就通达了。

2. 幼儿跟读

师:这个方法非常好,让我们一起来读一读吧。

3. 教师小结

师:孩子们,我们不仅要读的好,还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。

四、师幼谈话,说一说自己平时的学习方法。

1. 师幼谈话

师:你们平时是怎样学习的?你有什么好的学习方法?

幼儿回答。(我是认真学习的,专心用功学习、抓紧时间等)

2. 教师小结

师:大家说了很多学习方法,有些方法非常好,例如专心用功学习、抓紧时间学习,我们可以互相借鉴一下。

五、生活践行,尝试自己制定安排学习计划。

1. 提出要求

师:学习时要是计划,合理的安排学习时间,请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧!

2. 教师小结

师:制定学习计划,要把时间放宽松一些,在执行的时候要加紧用功,时间长了我们积攒的知识就多了,遇到再难解决的问题也能够把它解决。

3. 结束活动

师幼互行鞠躬礼,活动结束。

附故事:

故事一:明明刚从学校回到家就要出去玩,妈妈提醒明明:“还没有写作业呢?”明明说:“明天是周末,明天再写吧。”妈妈说:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明开始写作业。

故事二:小慧买了很多书回来,不知道什么时候能看完,开始发愁,哥哥告诉小慧:“先制定一个计划,先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴,按照哥哥的方法去做,开始做计划。

故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解书中的内容,孝孝很佩服,孝孝问小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?为什么每次你都能理解书中的内容啊?”小禾说:“我每天都会用半个小时看书,而且每次读书时都会反复去读,慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说:“从今天开始,我也像你这样,多读书、反复的读。”

小动物活动中班教案篇8

活动目标

1、能与同伴交流自己对动物尾巴的认识,了解一些动物尾巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

2、有了解动物的兴趣与愿望。

活动准备

1、收集各种有不同特征的动物(如水牛、狐狸、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等)尾巴图片若干。

2、幼儿用书:《小兔借尾巴》。

活动过程

1、教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》,引出幼儿对动物尾巴的兴趣。

2、教师讲述故事后引发幼儿讨论。

教师:故事中的小兔向谁借的尾巴?它借到没有?

教师:小动物们是怎么说的?(引导幼儿用故事中的话回答)教师:小兔需要向别人借尾巴吗,为什么?

3、教师引导幼儿相互讨论交流。

教师:故事里各个小动物的.尾巴有什么用途?

教师:你还知道哪些有趣的动物尾巴的事?

4、教师请幼儿欣赏动物的图片。

教师:这里有一些动物,我们来看看,它们的尾巴一样吗,有什么特殊的地方?

5、教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。

今天我们了解了动物们有趣的尾巴,动物朋友们还有哪些更多的秘密呢,让我们活动后再去找一找,看一看!

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