个人校本研修总结参考7篇

时间:2023-11-25 17:02:33 分类:年终总结

教学质量的有效提升离不开研修总结的定期写作,定期写好有关的研修总结是不可或缺的重要环节,这样才能让个人的工作质量得到有效保证,下面是小文学范文网小编为您分享的个人校本研修总结参考7篇,感谢您的参阅。

个人校本研修总结参考7篇

个人校本研修总结篇1

校本研修期间,除了完成校本研修的工作以外,还在本校担任教学工作任务,学校工作需要的地方我也尽力去完成。在这忙碌、辛苦、奔波的日子,不敢说自己有多大的收获,只能说在成长中经历,在经历中成长。我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将校本研修工作情况作如下总结:

1、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。每次开展研修,主要是课堂教学交流,问题研讨等活动,同时为了充分利用这样的集中学习的机会,还将个人在研修中存在的问题进行共同探讨、交流和解决。开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量,认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会和大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的`要求。

2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验,自我反思及案例反思,是提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么

调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字性材料。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

4、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平。

5、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

今后我要继续坚持从教学实际出发,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。结合研修,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思,不断进取,努力上进。

个人校本研修总结篇2

一、课程学习与研讨交流收获:

回顾网络学习的这段日子,忙碌艰辛,但倍感喜悦和欣慰。那一节节专业的讲座,让我如获至宝;那一个个生动的教学课例,使我如临课堂;那一句句精辟独到的分析让我恍然大悟……

本人最感兴趣的是“模块四”的学习,我选择了图像加工、视频处理、演示文稿、动画制作等内容进行学习,跟着讲座的步骤边学习边操作,稍微复杂点的就把讲座暂停或回放,直到自己听明白、学会了为止。进度虽慢了些,但学会了才是真本事。就这样,每天学习一点点,每天进步一点点,就这么忙碌着,收获着。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获:

很遗憾,本次培训三次专家视频答疑因为时间的关系都没能进行在线参与,但每个答疑的实况录像我都认真观看并做了记录。本次培训真的给我们带来了一次不用走出去就能和教育专家零距离接触的机会,尤其是 李镗老师关于小学字词教学的讲座和答疑,让我受益匪浅。也想尝试着把这个视频下载下来,以便今后有时间再细细揣摩,可惜却下载不了,不知是自己功夫不够,还是网页不让下载。我也把这个问题提了出来,可是却没有得到答复。期待着这个问题能尽快解决,以满足我认真学习和研究的`需要。

每次登陆学习,我都要看看有没有新的简报,以便及时了解学习内容、明确学习任务。班级坊主精心制作的简报,设计新颖,为我们学习提供了贴心的小提示,而且不辞辛劳地对我们的作业进行点评,这种敬业精神令我敬佩。进入工作坊,拜读着班级学员精彩的学习帖子和作品,工作上的困惑得以释怀。

三、参与研修活动的收获:

通过参与“我身边的师德故事”活动,对“师德”二字又有了重新的认识。学习他人的先进事迹,更坚定了我爱岗敬业的信心,用德行去感化学生,用激情点燃他们理想的火花,用欣赏给予他们自信的阳光,用自身的人格魅力照亮他们一生的道路。

四、教学行为的改进:

本次培训我最大的收益就是信息技术的水平的提高,我学会了对图像进行加工、对视频进行处理和演示文稿的美化等技能。这些技能的习得将改变我的教学方式和学生的学习方式。平时我乐于把自己学习过程中遇到的问题和感悟写到自己的博客中去,记录自己的所思、所感,我也同样将本次学习的收获记录下来,这将是我教学生涯一笔巨大的财富。

五、对培训的建议:

本次培训的作业量较少,各个模块的“想一想,做一做”有一些要求,但没有具体的规定和需要上交的作业,相对而言是比较宽松的。如果能布置一些实践性的作业,如学完《灵动的演示文稿》之后,提交一份自己制作的演示文稿,可以在任务的驱动下“逼迫”我们认真学习,学以致用。

个人校本研修总结篇3

在学校领导和教研组长的正确指导下,本人积极参加学校语文组的教研活动,结合新课程的特点,确立了“高效课堂”为主题的教研活动。研修期间,我积极参加理论学习、团体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动,完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员,自始至终积极参加。现将本次教研活动情景简单小结如下:

一、经过校本教研,大大提高了理论水平。

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要进取投身到校本教研之中,仅有这样,才能提高自身的教研水平。

二、经过校本教研,切实提高了课堂教学水平。

在活动中,我们进行了团体备课、上课和交互式评课,虽然我们的课不算是很完美,还存在或多或少的毛病,但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题,但每堂课的上法各有千秋,都有其亮点与不足之处,在分析他人之课,改善自我之课,再去第三课堂中加以完善的过程中,我们的课堂教学水平也在不断的改善之中,对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮忙。我个人认为,对自我教学最有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课,惟有真实的课堂教学,才会有扎实的教学质量,也才能真正促进学生的发展。名师的课,我们要学的是他的教学理念,做秀的课,我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话,真实是课堂教学的生命力所在。所以,校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。

三、经过校本教研,有效促进了自身专业的发展。

随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研,除了备课、上课和评课外,还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,是促进了自身专业的发展有效的办法。

校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言,谈论教学中的种种困惑,抒发教学中的得意情怀,探讨教学中的神来之笔,明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣,更加平民化、大众化,不知不觉中,教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料,每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想,成为了众多教师智慧的结晶。

个人校本研修总结篇4

时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题,我们在学习与反思中实践,注重幼儿园的内涵发展,以教育科研为先导,积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念,提升教师的专业能力。一年来,我们以幼儿发展为本,结合本园实际,加强“教”和“学”的研究,提高教师保教能力,稳中求进,推动幼儿园保教质量,促幼儿健康发展。

一、加强队伍建设,促进教师专业成长。

教师的专业化发展是一个过程,提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。

1、加强理论学习,更新教师的教育观念。利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多样的形式,间周一、三、五的固定时间,由辅导员、科研组长、科研主任负责,在园中开展园本培训学习活动针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。鼓励教师人人做业务学习的主人,理论联系实际,针对一个问题进行思想的碰撞,激发教师的思考与探索。逐步让老师树立正确的教育观,明确方向,转变观念,大胆创新。有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。

3、开展传帮带教活动。抓住机会,开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。既有青年教师评优活动的探讨,又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。同时让每个教师有走出去的机会,为教师创设更多的实地考察机会,开阔视野,丰富实践知识。

4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作,进行了分层分类的带教培训,使每个层次的教师都学有方向、学有目标。尤其加强了新教师的指导和培养,鼓励青年教师开展自学和自培,不断充实自己并用新课程理论来指导实践,培养她们工作的积极性和主动性。青年教师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动,得到同行和领导的好评。同时我们还继续着眼于对骨干教师的培养,给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长,充分发挥骨干教师的辐射引领作用。

5、加强过程管理。在日常工作中以“六个一”活动为抓手,在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动;教师自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动,通过丰富多彩的`交流活动努力提高教师的业务素质。在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查,重平时巡视的实况记录,注重采集信息和积累数据。检查结果向本人公开,优秀事迹加以及时肯定和弘扬。

二、加强新课程实施的研究,提高幼儿园教学活动质量。

1、在新课程实施过程中,教学活动的质量是关键,为此加强对课程管理显得尤其的重要。

首先我们以《纲要》和《指南》的为指导,结合我园实际,将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中去,将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换、整合。同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排,确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡,使幼儿的一日活动安排更科学合理。

其次,在实施新课程过程中,本着“因人而异”的原则,对个层次的教师提出不同的要求,对组长以上的老师实现放权,对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行,既规定主题内容、规定教学进度。完善对老师的听课、评课制度,提高老师对活动设计和评价的能力,同时对实习老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务。

还有就是深化幼儿园特色教学。“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题,为了更好地开展课题实践活动,我们以科研组为核心,确立本学期开展的系列活动,教师人人参与活动,月月有特色教学内容。特别关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实,如:关注孩子的经验、关注教材的园本化等等。

2、加强教科研活动的实效。

教科研活动是教师学习交流互动的平台,尤其要讲究效率和质量。

首先我们的教科研活动由业务园长负责,间周定时间,定主题,定主角,激发教师的主人意识,积极参与活动的组织、研讨、交流。组长能做到每次活动有充分准备,积极围绕讨论研究的主题,通过灵活多变的形式开展活动,努力营造宽松、愉悦的教研氛围,充分调动教师参与教研的积极性,建立合作教研模式,广开言路,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。同时教科研组长每次活动都有活动实况的详细记录,包括记录每位教师发言次数、内容和简要观点等,注重过程性资料积累。

其次在内容上,我们根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择适宜的主题研讨内容,开展了教育科研活动。本学期我们教科研组主要以集中教研为主,以专题讨论为切入点,转变教师教育观念。主要围绕关于主题“为幼儿创设丰富的语言环境”、“保证教学的有效性”、“如何更好的组织和开展语言活动”、“如何建立良好的师生关系”、“如何帮助新教师快速成长”等一系列专题研讨。大家就相关的内容结合自己的教学实践,通过大量的资料询查,进行经验的分享交流。让我们老师在边学习、边实践、边思考中对教学有了一些新的感悟。本学期,我们还多次组织教师之间的交流活动观摩,通过观看、评价与反思,寻找在教学中存在的问题,提高教师的教学实践水平。

个人校本研修总结篇5

本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师,应当不断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。

一、加强学习

要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。本次校本培训,我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙,唯有学习能改变自己目前的状况。

二、转变观念

随着社会的飞速发展,家长的意识也逐步提高,他们逐渐意识到了知识的重要性,为孩子选择优质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。

三、学会反思

波斯纳说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。” 教师要勤于动笔。现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写,书写的不仅是自己的人生,还有自己学生的喜怒哀乐。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

总之,通过校本培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂课,努力做一名优秀的人民教师。

个人校本研修总结篇6

本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下:

一、加强理论学习,提高思想认识

开学初,通过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,参加了学校校本研修知识培训,进一步了解到校本培训的意义,方式,途径,作用等使自己改变观念,提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划,有实效性,制订了个人研修计划。

二、积极参加校本培训活动和教研组活动,提升自己的专业知识

每周三是我校的校本培训时间,我一直坚持按时参加,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念,新方法的认识和理解。通过电脑技术的培训,提高了对运用电脑技术上课的能力。在教研组活动中,我积极参加各种专题学习和研讨活动,大胆发表自己的见解,认真填写个人研修工作手册,力争在研修中有收获。积极参加学校组织的听课评课活动,能通过听课评课多学习别人的优点和长处,提高自己的教学水平。

三、参加多种研修模式,全面提升自我素质

1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

四、积极参加学校安排的各种培训学习,提高自己的教研能力。

根据学校安排,我参加了省上组织的《“名师之路”之“新理念、新课程”》,主动报名参加20xx年度网上国培学习《新课标教育教学能力》,同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍,通过这些活动,学习其中先进的教育教学经验,提升自己的专业知识。

五、研修内容丰富多彩

1、加强师德师风的学习,使自己成为一名合格的人民教师。教书育人,师德为本,在师德师风整顿学习活动中,认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”,把师德教育和学校的各项活动结合起来,做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。课中根据教学实际,反思如何调整教学策略。课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

3、加强基本功训练,努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功,每月向学校上交10页教学笔记,4张篇教育教学反思。

总之,校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念,学会了学习,学会了反思,学会了成长,学会了丰富自己。我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,寻求创新,切实以新观念、新思路投入教学,教学工作能更上一层楼。

个人校本研修总结篇7

为期一年的特级教师后备培养期已近尾声,对照一年前个人校本研修计划,现将个人一年来的校本研修工作总结如下:

一、专业引领,站在大师的肩膀提升

一年来,自己能够通过专业阅读、培训研修、专家讲座等形式,不断学习提升个人专业素养。

1.专业阅读,拓宽教育视野。本学年,阅读了佐藤学的《静悄悄的革命》、雷夫的《第56号教室的奇迹》、程红兵的《为一所理想的学校而来》三本教育专著,撰写读书笔记一万字,心得体会文章三篇。在与大师的心灵交流中,开阔了教育视野,提升了专业素养。

2.培训研修,提升专业能力。一年来,共计参加专业培训研修三次:20xx年9月在上海铭师中心参加为期10天的“

”培训,20xx年11月在陕西师大参加为期10天的“第三批特级教师后备教师培养项目”培训,20xx年12月在西安交大参加“优秀校长培训项目”培训。系统的专业培训,提升了个人的专业能力。

3.专家讲座,丰富教育知识。一年来,累计参加专家讲座两次:一次是20xx年12月,邀请西安交大杨华教授做的《重塑心灵,快乐人生》专题讲座;一次是邀请西安教科所副所长贾玲老师做的《学校教师如何做好校本研修》专题培训。专家的精彩讲解,丰富了自己的教育知识。

二、同伴互助,挽着同伴的手臂前行

一年来,我和我的骨干教师团队,勤于学习,大胆实践,在课堂教学改革中做出了有益探索,教师团队成长迅速。

1.听课评课,在互动中成长。一年来,自己积极参加政治教研组每周一次的听评课活动,累计听课40余节,上公开课3节,主评课3节。在与同行的互动交流中,摸索出初中政治课堂高效教学模式。

2.专著共读,在读书中提升。一年来,工作室为本团队成员推荐购买了《静悄悄的革命》、《第56号教室的奇迹》、《窗边的小豆豆》三本教育专著,并提出具体阅读要求。在共读分享中,提升团队教师的理论素养。

3.结对帮扶,在携手中共进。工作室成立之初,学校与汉滨区民主中学结成帮扶对子,团队成员王富军老师、张学超老师、李棕老师分别与民主中学的白春丽、杜丽娜、陈思娣三位教师结成帮扶对子。一年来,为建设初级中学争取经费10万元,送教送培一次,组织两校教研联谊活动4次,个体专业指导多次。在与学校与教师的结对帮扶中,大家携手共进。

4.送教送培,在展示中进步。一年来,工作室先后于20xx年10月为汉阴月河中学送培一次;20xx年12月,为汉滨民主中学送教送培一次;20xx年3月,为汉滨区大竹园中学送教送培一次。在送教送培活动中,彼此展示、相互交流,实现了团队教师的专业成长。

5.网络研讨,在交流中发展。一年来,个人的博客共计上传博文345篇,内容涵盖读书体会、教学设计、教育随笔、校本研修、教学论文、随笔杂记、读书空间、共享资源等。访问量达到17万次,评论跟帖累计 5000多人 次。在网络交流中,结识了全国各地名师,在与他们的`交流中,实现个人专业发展。

三、自我反思,借助思考的力量成长

一年来,我能够在教育教学实践中积极反思,通过深入的思考,实现个人的拔节成长。

1.坚持撰写教学反思,本年度,自己共设计精品课程14节,每次课后都坚持撰写教学反思,并依据反思调整完善设计。最终制作出14节精品课程资源上传。

2.坚持撰写学习心得,本年度,共计参加各类培训3次,每次学习结束,自己都认真消化吸收专家讲座内容,并撰写心得体会文章。一年来共计撰写心得体会文章3篇。

3.积极撰写教学论文,一年来,结合自己的教育教学工作实践,共计撰写论文多篇。其中《拓宽研修渠道,引来研修活水》发表在《陕西教育》20xx年第3期上,《初中政治课堂教学模式初探》发表在《陕西教育》20xx年第2期上,《以新理念开拓思想品德课新境界》发表在《中学政治教学参考》20xx年第6期上。

4.积极参与专题讲座,一年来共计开展各类培训4次:一次是参加安康市“名师大篷车”活动做了《高效课堂中的问题及对策》讲座,一次是参加安康市“名师大篷车”活动做了《拓宽研修渠道,提升研修效益》讲座,又分别前往汉滨区民主中学、汉滨区大竹园中学做了《幸福教育,快乐人生》的专题讲座。在讲座中,帮助了他人提升了自己。

总之,一年来的特级教师后备培养学习过程是艰辛的,但带给自己的专业成长又是让人欣喜的。我将以此为契机,继续深入学习、积极实践,不断提升个人专业素养,为安康的教育事业,做出自己应有的贡献。

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