多媒体教师工作总结7篇
工作总结是对工作中的重要事件和关键决策的回顾和总结，一篇优秀的工作总结使我们发现自身工作中的问题，从而提高工作的协同性和配合度，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的多媒体教师工作总结7篇，供大家参考。
多媒体教师工作总结篇1
多媒体应用工作总结
随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种辅助教学与办公的技术进入了大家的生活。用多媒体教学办公，我们感受颇多。《多媒体应用工作总结》是为您准备的，欢迎阅读。
多媒体应用工作总结(一)
信息技术教学是时代发展的要求，是社会发展的必然趋势。学校启动之后，我校教师积极投身于多媒体教学之中，认真学习，勇于探索，取得了较好的成绩。现对本阶段多媒体应用情况总结如下：
一、加强学习，提高理论水平
1、我校树立了终身学习理念，不断加强自身多媒体应用能力的提高。我校教师现在能熟练地应用多媒体教学，并能从网上搜索教学资源。
2、参加多次多媒体应用的培训。(1)多媒体课件的制作与使用。(2)资源共享与探讨。
3、充分利用学校网络资源，经常上网查阅教育教学资料，观看知名学校网校课堂实录。
二、开展教研，提高研究水平
1、积极参加学校举行的自制课件大赛。
2、我定期或不定期地参加教研活动。每周一次定期教研，总结教学中的经验，找出问题，并努力寻找解决办法。
3、举行了多次讲课。各教师设计了新颖、生动、富有特色、有创意的精美课件。
三、改进方法，师生互动发展
1、在教学中我校教师密切联系学生生活、学习实际自制课件，注重从身边的实际生活引入，让学生学习有用的学习。每一节课都比较注重运用课件创设学习情景，提高了学生学习兴趣，使学生积极、主动地参与到各种学习活动中来。
2、变教学方式，实现学生学习方式的变革。把学生真正当作了活生生的人来看待，注意维护学生的尊严，尊重学生人格。学生学习主体性得到了较好的展现。知识的获得不再是灌来的，而是在我校教师的正确、耐心引导下，利用多媒体，通过学生自主、合作、探究的活动得来的。学生学习兴趣得到提高，个性得以张扬，使每个学生得到了较好的发展。
多媒体应用工作总结(二)
在2014年7月至8月期间，我开始进行课题酝酿，初步确定课题研究目标、任务，科学合理地设计了课题研究计划、方案、措施等，撰写了课题申请论证书。2014年11月，经桂林市教育科学规划领导小组办公室批准，我的课题《合理运用多媒体优化初中地理教学过程的研究》被列入桂林市教育科学十x五规划课题。
自2014年11月15日开题以来，我开展该课题的研究已经有一段时间了，在各级教育专家的关心帮助下，课题研究各项工作进展顺利。研究工作中，我始终保持清晰的思路，明确的目标，研究活动开展得扎实有效，已取得一定的阶段性成果，以下是我的课题研究工作阶段性的小结。
一、课题实施的进展情况
1、加强理论学习，提升思想认识。教育教学理论是课题研究工作的先导，如果没有一定的理论底蕴，对课题研究工作就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，研究工作就没有什么收效。因此，我在研究的过程中加强了自己对的相关理论学习，先后学习了《基础教育程改革纲要》、《聚焦课堂教学》、《多媒体技术》、《多媒体的运用参考资料》等书籍，订阅了相关教学杂志，并在学习中写读书笔记、心得、总结，尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论。
2、积极参加学校的公开课活动，广泛听取其他教师、学生的意见和建议，不断反思，找出问题，通过教学实践进一步获取可行的意见和建议。
3、积极参加各种教研活动，从中总结的经验，找出问题，并努力寻找解决办法。主动、积极地与其他教师不定期地随时交流教育教学心得，通过听课学习的方式获得教学案例并进行比较分析，寻求将现代教育技术有效地融合在地理学科的教学中，利用现代教育技术营造一种新型的教学环境，进而提高学校办学水平与办学效益的有效方式。
4、在有关专家和老师的指导帮助下，使我更加明确了课题研究的目标和方向。
5、开展课件制作的学习，设计新颖、生动、富有特色、有创意的精美课件，不断提高教学业务素质。
二、初步取得的成绩：
1、新的教育观念的确立。
通过课题研究工作的开展，我认真学习了新课程理论，在平时的课堂教学中积极利用已有的现代教育技术设施，充分利用各种教学媒体指导学生自主地学习。
2、教学方法过程的初步转变。
通过与学生的互动交流，发现利用多媒体教学对传统教学有着非常大的互补作用，学生、教师反映较好，教师通过cai课件创设教学情境，大大提高了学生的学习效率。
三、课题研究存在的主要问题
1、在总结与反思中感到有困难，深感我自身理论层面知识明显匮乏、理论研究与实践经验不足，课题研究的深度与广度有待加强。
2、本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。
3、平时教学中没能及时地记录下教学过程中遇到的具体问题或对问题的认识，导致有部分内容被遗漏。
四、今后的工作思路
1、树立了终身学习理念，继续加强理论学习，提高自身的理论水平，使自己的教学行为更富有理论依据。在先进的教学理念指导下，不断改进教法，不断反思教学中的问题，寻找解决问题的办法，推进课题研究的深度。
2、以及多向专家请教，提升自己的科研能力。在对过去的课题研究中存在的不足进行分析反思的基础上，适当调整研究方向，使课题的研究目的更加清晰，课题研究继续向纵深发展。
3、及时整理和归纳，加强教研记录及个案记录，以便于进行研究反思。
4、切实转变教学方式，利用多媒体，通过学生自主、合作、探究的活动，提高学生的学习兴趣、张扬学生的个性，使多媒体切实成为学生的认知工具。
5、注重运用课件创设学习情境，在教学中密切联系学生生活，利用自制cai课件，从生活中的地理引入，让学生学习对生活有用的地理。提高了学生学习兴趣，使学生积极、主动地参与到各种学习活动中来。
多媒体应用工作总结(三)
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是网管，不仅担负着教学工作，更担负着学校信息技术工作。网管是信息技术的保障，也是学校教育工作、尤其是网络教研工作的主力军，可以说，网管工作的好坏直接关系到整个学校信息化教学的发展。下面分几个方面来总结一下本学期的工作：
一、思想方面：
端正思想态度，服从领导，听从中心校和学校的安排，团结同事，热爱自己的本职工作。坚决执行上级及中心校的指示，严格遵守网管工作制度，认真履行网管职责，认真学习网络和计算机知识。用学习来充实自己的头脑，帮助自己提高业务水平，在提高自己的同时我还帮助其它教师学习，我们互相学习取长补短。对学校教师提出的问题从不回避，并帮助老年教师学习计算机知识，让他们能够自己操作各种多媒体设备，以及用多媒体上课。
二、业务方面：
我对网络和计算机也是工作之后才开始学习的，所以自己的专业水平不好。俗话说的好:笨鸟先飞，我没有很深的专业知识，但我会努力学习，毕竟我还有一双勤劳的手。刚开学的时候学校从临清路小学调拨了一批旧电脑，为了让这批电脑正常运行，学校投入资金对电脑进行了改造，并且增加了信息点，经过重新布线，老师们都用上了自己的电脑，虽然速度不快，但为教师信息化办公提供了有利的硬件保证。今年学校为了顺利通过市规检查，使师生们有一个良好的工作和学习环境，经过学校领导和教师协商我们制定了各种制度。
为了能解决学校电脑出现的各种小毛病，学校出资让教师们参加进修学校组织的各类培训，在课上我认真学习各种电脑知识，并针对经常出现的问题自己动手修复，并把每次的经验和不足记录下来，以便今后出现相同情况便于解决，经过这么长时间的实践操作，我已基本能解决电脑的一些小毛病，做到理论与实践相结合。
为了整体提高学校教师的信息户水平，我校制定了我们学校教师信息技术素质培训的计划，并按照计划逐步实施，通过培训使我们学校青年教师的信息化水平有了很大的提高，中老年教师的信息技术水平也有了明显的提高，以前他们不会用电脑编辑文档和制作教学课件，不会上网查询资料，不会利用多媒体设备上课，每次遇到问题都要找别人帮忙，经过这次培训他们基本上都能不靠别人来完成各种简单的电脑操作，能够为学校教师做出一点贡献，能够顺利完成中心校布置的任务我也感到非常高兴，我会继续努力把工作做好。
三、不足和今后努力的方向虽然我对工作热情很高，但毕竟自己的水平有限，在工作中还会有不足之处。经过总结，我最大的不足就是自己的信息技术素质还不是很高，对使用电脑和维修电脑还有盲区，这也是我一直都在考虑的问题。另外，对学校的计算机和多媒体设备管理和维护的还不是很到位。为了今后能够更好地适应这个工作，我会加强对自己信息技术素质的培养，加强实践操作的能力，结合实际情况有效地使用信息技术。今后的管理要更加制度化规范化，对设备的维护要认真及时，对上级指示要落实到位认真完成。以前只是过去，我要放眼将来，在将来的日子里我相信我会做的更好，会为我们的师生们提供更好的服务，为学校信息技术工作的开展锦上添花。
多媒体应用工作总结(四)
远程教育丰富的教学资源，能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。是缩短城乡教育差距的有效途径。将远程教育资源运用于教育教学已是必然。在此就我在远程教育资源的应用方面谈谈自己的体会。
一、运用远程教育资源提高学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。
1、运用现代远程教育资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。如在教学《颐和园》一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生感受到颐和园优美的景色。使学生在充满好奇的心态下，开始新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。
2、运用现代远程教育资源，介绍背景。学习某些课文，需要学生了解时代背景，而这些知识大多数离学生的生活比较远。而远程教育资源就可以解决这个问题。如学习《秦兵马俑》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍秦始皇人物背景，学生在没有具体看到的情况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示，使学生感受到古代劳动人民的智慧，从而激发学生的学习积极性。本学期远程教育使用率达到了80%以上，已经成为了我教学手段不可分离的好朋友了。
3、运用远程教育资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资源创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想，这时教师就可以设置悬念，让学生带着疑问开始新课的学习，提高了课堂教学的效果。
二、远程教育资源在活动课中的运用
活动课是指在教师的指导下，学生自主活动，从学生的已有经验出发，突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在乐中学，在学中乐，以获得直接经验，提高实践能力。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。
通过远程教育资源的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时了解自己的学习情况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使教师提高自己的能力，迅速、准确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度，运用好远程教育资源。
多媒体应用工作总结(五)
一、指导思想
以党中央、国务院《深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》和国家教育部《面向二十一世纪教育行动振兴计划》为指针，坚持以人为本、以科技为先导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的进程，加快现代教育技术在教育教学中的应用步伐，适应教育教学改革和发展的需要，充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用，以此带动教学方法的革新，优化学生认知过程和教学过程。进一步更新教育观念，解放思想，大力提高教师利用现代教育技术手段的能力。根据《学校工作要点》，特制定本电教工作计划。
二.工作目标
1、面向21世纪，规划学校教育现代化工程，加大硬件投入并注意设备的合理配置。
2、开发、收集、组织一批丰富的教育信息资源，充分利用网络、光盘、自制软件和多方面收集软件相结合，并结合现有的投影、幻灯、录像等资料、抓好教学软件建设。
3、提高设备的使用效率,进一步加强教师的现代教育技术能力的培训，同时注重学生的信息素质培养。
4、运用现代教育媒体，做好学科电化教学的设计、实践、管理和评价，促进学科教学过程的优化和教学质量的提高，推动学校电化教学实验研究的深入发展。组织教学科研课题小组，研究信息教育的教育模式和教学方法。
5、研究校园网在学校教学工作中的应用。主要在学校管理信息化、教师电子备课、网上教学，以及办公自动化等方面实现尝试。
三.具体工作
1.电教管理网络体系的进一步完善。增加电教领导小组，多媒体开发小组的活动。加强对电教软件库，教室三机一幕的管理，电教常规管理应常抓不懈。明确责任,做到以岗定人,事事有人做,人人有事做。
2.电教资料库的建设。
⑴ 计划有选择的购买一批教学软件。用好用足电教代办费，做好电教教材的征订工作。同时多渠道筹措资金，购置各学科的有关软件资料，丰富教学软件资料。
⑵ 加强多媒体开发小组、骨干教师编制教学软件。本学期要求全校三十五周岁以下中青年教师自制多媒体课件二个。
⑶ 兄弟学校交换自制、互有的优秀教学软件。
⑷ 有教学录音带、录像带、光盘的统一整理。
3.现代化设备的使用在于学校教师和学生，加强对教师和学生的培训。
(1)、积极开展全体教师的第二轮信息技术培训，并组织教师于四月中旬参加省统一考核，从而普及计算机和网络在各科教学中的应用。
(2)、教师多媒体课件制作的培训。三十五周岁以下中青年教师期初制订好计划，本学期须交多媒体课件二个，并利用其中的一个课件进行课堂教学汇报。
(3)、在上好学生信息技术课的同时，积极开展学生的少儿int培训，以点带面，普及学生的计算机基础知识和操作应用水平。
4.加强电教科研，探索科研兴教的道路，以不断总结取得阶段性成果。
⑴加强电教科研的常规管理和课题管理，充分利用各方面力量，加大电教科研的力度，建立有效的激励机制，使我校电教科研上一新台阶。
⑵我校的电教科研工作要在课堂教学上下大力气，务求取得实效。更多地接受先进的教育理论的指导，更好地推广现代教学技术手段，大胆扬弃传统教学手段和思想，取得突破性进展。
5.学校教育信息化工程，力求在以下几个层面上推进教育信息化。
⑴、以多媒体计算机技术为核心的教育技术，应在学校得到普及和应用。各教研组、各教师应自己开发一些教学软件。
⑵、网络知识的普及与应用。我们要利用网上资源，提高学校的办学水平，定期下载先进学校的同步教学信息。
⑶、大力提倡多媒体网络在各科教学中的合理运用，积极探索网络环境下的教与学这一新型教学模式。本学期各教研组要积极进行尝试，及时总结，逐步向全校推广。
多媒体教师工作总结篇2
由于我校多媒体教室仅建成三年多，我又是新接手管理多媒体教室的管理工作，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：
一.制定制度，加强管理
①本学期接手管理初中多媒体教室以后，本人制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。
②做到使用先申请，使用后有记载。
二.加强多媒体硬件设备的维护
由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。
三.加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件，
②为便于管理课件资源，还专门在d：盘建立了课件文件夹，e：盘建立了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。
③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求老师们每次使用u盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四.加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五.加强财产安全管理
为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六.加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。
多媒体教师工作总结篇3
随着新的一学年的即将到来，一学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中，我校电教组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：
一、增强服务意识，做好服务工作。
电教处的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务，服务到位将有利于电教处开展各项工作，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。
1.努力做好学校电教设备的维修工作，只要班级、活动室的电教设备有问题，电教处都能及时尽力维修好。只要学校电脑出现问题，我都能及时进行维修。
2.只要有教师上公开课、研讨课需要制作课件时，电教教师总是主动帮助制作课件。
3.为学校开展的各项活动做好服务工作，如“六一”儿童节庆祝活动、英语节、学生家长会，及时准备好会议的话筒、音响，保证活动的顺利进行。
4.使用好“校信通”平台，加强家校联系，及时把学校的各种通知、信息等传递给家长，同时和班主任一起恢复家长提出的各种问题。
二、完善制度，加强常规管理
进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。
1.各电教专用室皆配备了电教人员，负责设备的使用和管理，完善各功能室常规的记载。多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录。电脑房学生上机等记载进一步完善，各项电教资料的借用记载好。广大老师在一个学期中主动使用实物展台、液晶投影等电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。
2.多媒体教室管理制度，计算机室管理制度，电子备课室等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。
3.加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。
4.进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修，然后与班主任或负责人了签订使用、保管责任书，期中、期末各检查一次。
三、加强教学研究，促进课堂教学的改革。
1.在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高。
2.本学期的课堂教学中，各位老师都能充分发挥现有电教设备的优势，根据自己所教学科的特点，选用多媒体、功能室等上好电教课，提高教学质量。ok3w.net
四、加大培训力度，提高教师的信息素养。
1.立足本校，继续做好电教培训工作。本学期对全体教师进行网上论坛、个人博客发贴以及计算机看制作课件的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。
2.电教室能主动为其他课任老师提供课堂教学的各种服务，解决他们在上课中遇到的困难。
五、努力推进我校信息技术课的建设
开足上好计算机课程，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。
多媒体教师工作总结篇4
本年度，本人担任了学校多媒体教室的管理工作。由于我校规模较小，除了教学活动以外，学校的各种活动大多数都在多媒体教室举行，因此，多媒体教室的管理工作非常繁重。现将本年度来的管理工作总结如下：
一.制定制度，加强管理
①本年度接手管理多媒体教室以后，本人结合区教育局的规章制度制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用先申请，使用后有记载。
二.加强多媒体硬件设备的维护
由于多媒体教室整套设备都使用了一段时间，特别是投影仪，亮度下降，效果大不如前。电脑经常出现课件不能正常使用的情况，经过维护，保证了学校多媒体教室的正常使用。
三.加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。②为便于管理课件资源，盘建立了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。③为防止电脑系统感染病毒，安装了卡卡巴斯基查杀毒软件，并且要求老师们每次使用ok3w.net
四.加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五.加强财产安全管理
为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六.加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。
七.存在的问题及建议
由于多媒体设备使用较频繁，以及在搬运、安装的过程中有损坏，很多设备都有不同程度的问题，有的甚至还严重，影响到了教学工作和各种活动的开展。希望后勤部门加以重视，努力为教学工作服务! ud：盘建立了课件文件夹，e： 还专门在盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
多媒体教师工作总结篇5
21世纪，科学技术迅猛发展，现代传媒广泛影响，由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。为能适应新形势的挑战，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年一直在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。
一、教学方法的改进
教师通过开展“精彩一课”活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。高校思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。
二、多媒体教学的运用
多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必然要求。教师运用多媒体教学是逐步推进的。自20xx年开始在教师授课过程中就安排了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣。
20xx年以来开始运用多媒体技术进行教学，我系70%的教师已经使用多媒体授课，每位教师都在积极进行多媒体课件的制作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师在李玲教授的带领下，认真备课，仔细钻研教材，积极动手制作多媒体课件，取得了较好的教学效果。
教师在运用多媒体教学的过程中，总结如经验：
第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。
第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。
第五，传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，但教师也有疲惫的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除教师上课时板书的劳累，使教师更多的注意课堂内容的组织和讲授，注重教学环节的把握。
运用多媒体辅助教学，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育发展的必然趋势。多媒体教学的产生与发展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃和改变，它能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得强烈的感染效果。但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：如制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。
本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的教师为了某些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反教师则忽略了对教学教法的研究。任何一种媒体都有其各自的优点和特殊功能，不存在一种“全能媒体”。传统教学中教师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。而在多媒体教学过程中，往往易忽视教师的作用，过分地依赖于学习者的主观能动性。学生成为学习的主体，并等于放弃教师的主导作用。
教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节，激发学生的积极参与。教师应根据学生的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。这些都是我们今后在工作中应当注意的。
总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。
多媒体教师工作总结篇6
五年级语文多媒体教学应用总结 多媒体介入课堂打破了传统的灌输式教学模式，是教学手段现代化的重要标志。运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点还是为了提高教学效果。教师过分依赖多媒体教学，不但发挥不出多媒体教学的优势，还有可能适得其反，出现变相“满堂灌”的现象。作为教师，首先应把握住自己在教学中的主导地位和作用，慎用、适用、善用多媒体。唯有如此，多媒体教学才会更加科学合理。多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言，它可以利用其对文本声音图形图象动画等的综合处理特点，编制的系列教学课件，充分创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，有效激发学生学习兴趣，使让学生在快乐中学习落到实处。
一、多媒体教学手段直观新颖，有利于激发学生学习的兴趣 多媒体教学相对于传统教学手段而言，直观新颖，能有效利用情景演示激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合。不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。
三、学生在自主学习中有效利用计算机进行探索学习学校教学应该教会学生终身受益的学习方法，培养学生的创新意识，加强他们可持续发展的能力。例如我在教
总之，多媒体教学手段给教学带来了全新的理念。它可以化抽象的概念于具体而生动，易于理解。尤其是在中学阶段，孩子们的年龄特点决定于他们对直接作用于感官刺激的知识更便于接受，更感兴趣，更愿意去继续探索。从而让枯燥的学习变得真正快乐起来。情感的培养也不再显得生硬，而是水到渠成。这就是多媒体教学无可比拟的优势。
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多媒体教师工作总结篇7
多媒体应用教学设计
黎南凤
一．教学背景
信息技术在现代教学中的地位越来越显尊贵，伴随着计算机的发展，多媒体技术的优越性也越来越突现出来。多媒体制作的课件以它清晰、活动的画面，鲜明的色彩，优美的声音，生动有趣的内容，启发了学生的灵感，极大地增加了教学感染力，增强了教学效果。但是辅助而非取代，采用多媒体课件教学必须避免“为多媒体而多媒体”的误区，由于多媒体教学区别于传统教学所特有的优点，在实施教学过程中，教师往往对多媒体依赖过多，使多媒体辅助教学完全取代了原有的教学手段，从而不知不觉步入了多媒体教学的误区。
因为多媒体提供材料的方便性，不少教师在制作课件时常常把课堂需要的材料全部设置到课件中，比如一个随机问答的题目及答案，然后依课件流程作流水帐式的教学。其结果就是僵化了教学流程，限制了学生思维，甚至从根本上扼杀了学生的探索新奇答案的活力。那么如何把握多媒体教学的优越性，从而培养学生的学习兴趣和创新能力呢？ 二．教学过程（2课时）教学目的：
1． 学生了解多媒体应该包括文字、图形、声音、视频动画等内容。
2． 学生掌握在powerpoint幻灯片中插入艺术字、图片，并设置它们的格式和样式。3． 让学生学会在powerpoint幻灯片中插入声音和视频文件。教学重点：
在power point幻灯片中插入艺术字、图片、声音、视频、动画等多媒体信息。教学难点：
对多媒体信息中的艺术字、图片、声音、视频动画等文件的格式和样式进行设置和调整。引入：
问学生：不知道大家有没有在圣诞节的时候送过贺卡呢？ 学生答：“有，而且很多。??”
问学生：我知道大家都是到商店里买贺卡的。我在读大学的时候每年的圣诞节都看到其他同学买一大堆的贺卡，而我却很少买，大家知道为什么吗？
学生答：“??”
问学生：因为我自己会做贺卡。大家有没有想过由自己来设计一张贺卡呢？ 学生答：“好的，难不难呀？难的话我可能不行哦！??”
问学生：好，那这节课老师就教大家如何用powerpoint来制作一张电子贺卡，这样既可以省钱，又可以发挥大家的想象力和创造力。
给学生展示一个已经完成的powerpoint电子贺卡，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。（如下图所示）
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（一）通过这张电子贺卡的欣赏让学生了解多媒体包括的文字、图形、声音、视频、动画等内容。新建一个powerpoint文件，和学生一起制作和刚才那张一样的电子贺卡的动画。
（二）插入图片
我们可以在幻灯片中插入图片来修饰幻灯片或说明幻灯片，以使幻灯片在放映时产生更好的效果。在一张新的幻灯片中插入一张水乡的风景图片。步骤1.打开powerpoint，新建一张幻灯片； 步骤2.单击菜单栏中的“插入”选项：
步骤3.在“插入”菜单中单击“图片”命令，屏幕显示如图菜单
步骤4.单击“来自文件”命令，到电脑上的课件素材当中选择相应的图片。
步骤5.单击“插入”命令，将图片插入幻灯片中，此时，图片四周出现控制点，我们可以利用它来调整位置和大小。
步骤6.将鼠标指针移动到图片右下角的控制点上，当指针形状变为与水平成45度角的双箭头形状时，按下鼠标左键并拖动鼠标，将图片调整到合适大小。
步骤7.将鼠标指针指向图片中，当指针形状变为十字箭头时，按下鼠标左键并拖动鼠标，将图片移动到合适的位置。
（三）插入艺术字。
在演示文稿中插入艺术字“我们的外塘水乡” 步骤1.单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮；
步骤2.在艺术字样式库中选择一种样式，屏幕如图所示：
步骤3.在“文字”正文框中输入“我们的外塘水乡；并将字体设置为华文行楷，48号字； 步骤4.单击“确定”按钮即可插入艺术字；
２ 步骤5.调整艺术字的大小和位置，并改变字体的颜色和形状。
（四）插入声音文件
在powerpoint中，我们可以将一段声音或一段视频动画插入到幻灯片中使播放的幻灯片更加生动，更加吸引人。如果我们在计算机中存入了声音文件，并且知道文件的位置就可以利用插入声音文件的方法添加声音效果。
步骤1.单击菜单栏中的“插入”选项。
步骤2.在“插入”菜单中单击“影片和声音”命令，屏幕显示如图所示：
步骤3.单击“文件中的声音”命令，找到已存放的声音文件，单击“确定”按钮，屏幕如图所示：
步骤4.单击“是”按钮，幻灯片中出现了一个声音图标，如图28-4所示，（选择“是”按钮，在放映幻灯片时自动播放插入的声音，选择“否”按钮，单击声音图标才播放声音）；
步骤5.将声音图标移动到屏幕右下角的位置，并置于图片下层。
插入的图片就会自动地播放。
（五）插入视频动画
步骤1.单击菜单栏中的“插入”选项；
步骤2.在“插入”菜单中单击“图片和声音”命令；
步骤3.单击如图所示的菜单中的“文件中的影片”命令，屏幕显示如图所示的窗口；
步骤4.找到要插入的影片文件，单击“确定”按钮，屏幕显示如图所示；
３ 步骤5.单击“否”按钮，将插入的影片画面移动到合适的位置，屏幕显示如图：
在播放幻灯片时，将鼠标移动到彩片画面上，指针变为手的形状，单击鼠标左键，即可播放影片。综合以上学过的内容，教师与学生一起完成以下作品：
（六）让学生以小组为单位，运用以上学习的内容，并充分发挥自己的想象力和创造力设计并制作一张幻灯片，完成后老师将把它展示出来让全班同学来点评。并且还有奖品赠送给获奖的小组。
（七）课堂小节
课外作业：在下节上机课时，请同学们自己动手做一张电子贺卡送给同学或好朋友，大家可以发挥想象力和创造力来送给你的朋友！
三．教学效果
在现代化教学中，因为多媒体技术具有特殊的优越性，故多媒体课件可帮我们进行辅助教学，但在制作中需注意把握好以下几点：其一.坚持启发性教学的原则；其二.坚持可操作性原则；其三.教学与艺术相结合；其四.好的课件应能激发学生的兴趣，激起他们学习的主动性；其五.可通过动画演示，加深学生的理解，从而突破教学中的重难点；其六.运用多媒体课件创造新的联系模式，加大学生的联系量，实现精讲多练，有效提高课堂效率。
多媒体课件的艺术，除了界面的美感，部分课件在制作中还要处理好教学与艺术的结合，主要表现有以下几点：
1、过多色彩艳丽的插图。色彩鲜明、生动活泼的图片，会刺激学生的感受，激发他们学习的兴趣。但过多的插图，容易引起学生注意力分散，色彩的过于鲜艳，也容易造成学生的视觉疲劳。
课件插图的选用上，要注意界面的色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。
如画面比较简单，界面元素较少时，可以将元素以色彩柔和的直角边框或圆角边框来突出重点。而画面元素较多时，尽量避免各元素的色彩太丰富、刺眼，应简化各元素。
2、和谐的提示音。课件中有声音的出现，会更增添一份吸引力。而提示音的选用上，也要注意艺术性，音乐的过分刺激，有时给人一种大吃一惊的感觉，容易损伤学生的听觉。因此配音要优美、轻松、恰当。
3、令人眼花缭乱的切换与效果。常常见到的一些课件在运行中，切换不断，不同的效果层出不穷，令人眼花缭乱。看起来活泼、生动了，但如果站在学生的角度来看，很可能过分吸引学生的注意力，扰乱学生的思路。而不必要的效果，也会延误教学时间。
本案例的实施取得了比传统教学形式好得多的效果。
(1)学生自主学习的积极性大大提高，在这种教学形式下，每个学生都有机会展示自己，参与竞争，即使内向的学生也得到了同等的机会，网络信息的进入，正是为学生和老师提供了一个足够的平台和空间，也使学生爆发出了让教师都吃惊的积极参与性。事后证明，该班学生对幻灯片制作的兴趣增加了，学习更主动了。
４(2)学生的学习能力、方法大大增强，由于上课形式生动活泼，学生对内容又感兴趣，在积极投入的同时，更开始了自主探究如何去发挥自己的想象力和创造力。
(3)合作学习、协作能力增强了。由于不是单兵作战，始终是小组形式，因此学生之间的交流，由于能力、爱好，不同的分工合作得到了锻炼。学生的目的不再单单为表现自己，更主要的是为了让小组的成果更出色，学生即明白了合作的优越性，更进一步了解了个人与集体的关系，为他们将来走向社会、融入社会打下了一定基础。
四、教学反思
创新是发展的灵魂。教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。
在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。
我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习、从而逐步提高各方面的能力（审美能力、语言表达能力、与人交往能力等），为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。
兴趣是学生最好的老师。因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。所以，我在展示自己的作品时，题目选择为“我们的外塘水乡”波形艺术字，图片是在水面上嬉戏的小女孩和天空中飞舞的天使，并伴有轻音乐，以此激发学生的学习兴趣。
在教学环节的新授部分，我做了以下设计：
1、让学生评价老师的作品，以此增强学生的参与意识。然后，教师根据学生所提的建议进行修改。课后我觉得修改这个环节也应该让学生去做，方法：可以通过小组讨论以后，把结果由一个人操作演示出来。这样学生在创作自己的作品时，热情会更高，更能体会到成功的愉悦。
2、学生设计部分：学生在整理完自己的作品后在组内交流，以此增强学习的自信心，同时，让每个同学都有展示的机会，这样做也有利于性格内向的同学克服怕发言的胆怯心理。并且，通过作品展示培养了学生语言表达和组织能力。
纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。也有利于学生更好地掌握计算机基本操作技能。同时，通过组内交流、协作学习。增强了互助意识，培养了学生的人际交往能力、协作能力。其次，通过作品展示，进行自评和他评，培养了学生勇于表达自己的思想和情感的品质，使学生的个性、审美素质和创新能力得到培养和发展。
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