2024年小学学期工作总结优质8篇
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2024年小学学期工作总结篇1
一、培养好的
二年级的,闹腾的小毛病已经没有了,但是好多学习和在学校的习惯,其实并没有彻底的养成,还是低年级的一个学生,总是会不容易控制住自己的就犯错,所以作为班主任,这一学期我也是把监督做好,关注学生们日常的生活以及学习,做的不好的地方也是及时的去指出,去纠正,来帮助到他们,把习惯给养成,一些不好的习惯,我也是会反复的向学生们重申,不能再犯了,特别是一些小的习惯还是在家里养成的,我也是会和家长们沟通,大家做好家校的互通,必须把学生们的坏习惯给纠正过来,这一学期以来,我做的工作也是让学生们的很多坏习惯变得渐渐少了,虽然偶尔也是会有,但是他们也是意识到这是不好的,而且也是在努力的改变之中。培养学生们好的一些习惯,让他们是得到更好的成长和进步。
二、的培养
在班级的一个管理之中,我也是知道的,靠我一个班主任人的力量是不够的,还需要学生们的配合,让他们意识到团体的优秀,也是可以让他们个人变得更加的优秀,所以在做好班级的管理时候,我也是对于班干部来进行一个培养,过去的一年时间,也是学生们是习惯了有班干部来管理一些事情,而这一学期,我也是重点的和班干部沟通,让他们做更多的一些班级管理工作,不但是锻炼了大家,而且也是一个班级,学生自己来管自己,也是能让他们更有集体的荣誉感,而不是需要我时时刻刻的监督才行。培养班干部我也是花费了一些心思,在和班干部学生沟通之中,也是引导他们去想问题,去解决问题。而不是自己大包大揽的什么都是分配好,那样的话,也是对于他们班干部来说,得到的一个锻炼没有那么的多,只有他们自己想出来,愿意去执行的,那么才能真的锻炼到他们。
三、家校的沟通
学生的教育不是学校一方面的事情,而是需要家长们一起来配合去做好的,如果学生们在学校的习惯养成了,但是到了家里却放松了,那么这习惯也是白培养了,只有家里也是把习惯继续的维持下去,那么才能真的养成好的习惯,对学生们的成长也是有更好的帮助的,只有大家相互的配合,一起为了学生,去把教育做好,那么才能让学生们进步更大,这一学期我也是积极的利用各种方式和家长们沟通,让家长们了解学生在校的情况是怎么样的,而我也是通过家长知道学生在家里的情况如何,更加的有针对性去教导学生,教导他们去进步,去成长。
一学期工作结束了,我也是要继续的努力,提升自己,在今后的一个教学之中,更好的带领学生们去继续的进步成长。
2024年小学学期工作总结篇2
班主任是一个班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,班主任工作既是艰巨的,也是光荣的。担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类的事儿,样样少不了班主任操心。值得庆幸的是,经过一年多全体师生的共同努力,我所带的四年级x班己经形成了“班风正,学风浓,团结友爱、刻苦学习、遵守纪律”的良好局面,已经发展成为一个具有较强凝聚力的集体。细细回顾一学期来工作中的点点滴滴,既有辛苦也充满了乐趣,现将这一学期的班主任工作总结如下:
一、民主选干部
开学不久,由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选中,大部分同学都积极参加了竞选演讲,在演讲中表明自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作……不管结果如何,他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根据他们的演讲,经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的稳定和发展。
二、全员定班规
俗话说“没有规矩不成方圆”,家有家法,校有校纪,一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者,如果班级制度得不到学生的认可,就起不了应有的作用。在总结我以往班级管理经验的基础上,制定本班各项规章制度时,我首先根据本班实际,草拟方案,再让班干部提出建议,最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的,面对xx个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子,我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整,以更好地服务于全班同学,为每个孩子的成长护航。
三、重点抓习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势。在我的课堂上,我还注意训练学生坐的姿势(如:坐椅子二分之一的位置,双脚要平放在地面上等),另外,课本文具摆放要有条理,课堂发言先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要响亮、清楚;学生读书的时候,注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意识训练学生良好的习惯,还利用班会、队活动领着学生学习学校规章制度,提醒学生养成良好习惯,并且在课下注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
四、身正育新人
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,一言一行,无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象做好表率,潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进,不辜负学生。尊重学生,不远离学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。比如,为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境,平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说,光说教对他们来说起不了多大作用,一转身就忘了。于是,每当看到地上有纸屑,我就轻轻地蹲下身子,捡起纸屑,故意走过孩子的身旁,再把它扔进垃圾桶。慢慢地,一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾,而且,看到教室里有纸屑,也能主动捡起来。
五、家校勤沟通
作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。但是在这,我也发现并不是所有的家长都是那么明白事理的,有的家长就很不配合学校工作,对于此类家长,我们要妥善处理好,否则很可能会造成恶性循环。
尽管做了以上的这些,但是我班的工作仍然有许多不尽人意的地方:
在班级管理过程中,常有自认为不错的点子或措施,但是往往很难坚持到底;有时事情多了、忙了,未能及时处理学生反映的情况,事后再处理时,效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的是:改变了一名差生,他是一个很出名的学生,去到哪里就影响到哪里。在教室上课,因为基础差,无心听讲,干扰老师上课。我对他严厉教育,每次出现了问题,我都联系其家长,可他的家长总是对他拳头相向,收效甚微,以至不到万不得已,我都不会找他的家长。后来我改变了方法:给他做那群学困生的组长,每次有一丁点的进步,我就大力地表扬他。这样一来,效果立竿见影,他的学习态度有了很大的改变,每天不仅能够做完作业,(他那组的作业不同于其他同学)而且还很及时地收好他那组的作业。此时,我再奖给他一些学习用品,他更是高兴得不得了。他的学习进步了,纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的表现好多了。最遗憾的是:培养班干部的力度还不够,那是因为有一次,班干部在劝阻同学不要追逐时,该同学不听,反而大骂班干部多管闲事,那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以看出班干部的定力不够。
基于以上的情况,在下学期的工作中,我计划将班级工作更加细化,同时也加强学生管理。让学生在小学生涯的每一个阶段“过的更充实、学的更快乐、笑容更灿烂”。
1、注意定时召开班干部会议,培养一批素质过硬的班干部。
2、对学生进行多表扬、鼓励,做学生的良师益友。
3、发现问题及时解决,把问题消灭在萌芽状态。
4、多开展班集体活动,增强班集体的凝聚力。
5、教育学生学会欣赏和包容。
下学期,相信在学校领导的关心和支持下,在家长和社会的监督下,在全体师生的共同努力下,四年级一班一定会在成功的道路上越走越远,班级的每个学生,都会健康快乐的成长。
2024年小学学期工作总结篇3
一个学期过去了,随着年龄,年级的跨越,我发觉班级学生问题开始复杂化,思维活跃化。有部分学生,行为上不能融入班级。四年级是最为动荡的一个年级,最容易发生变化,好学生可能就变化成坏孩子,坏孩子也可能渐渐寻求上进。这个在我们班级里比较明显,有些平时比较好的学生,有时成绩开始下降,而平时没有声音,却暗暗努力地同学成绩上到有较大的进步。
为此,我在学生中间采取的是加强思想教育。
第一,行为规范教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,督促学生在思想上提高认识。平时,对有些学生多讲、多提醒,对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。一学期来,大部分学生都能自觉遵守行为规范。在同学老师的鼓励下,进步不小。
第二,学习目的性教育。有的学生基础差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习。首先加强和任课老师的联系,了解学生上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助。有时候抽中午时间,对成绩落后的同学给予帮助,增长其自信心;然后安排好的学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。对于特殊群体学生的教育,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,让他们也能够有进步,让他们也能有自信。这学期,通过校讯通的平台,经常性给家长发学生的作业,建立家长督促机制,有效提高学生学习。
第三,集体主义教育。班级里的学生大多家庭条件较好,无论什么事情都愿意用钱解决,女生之间盲目地比穿,比漂亮,以致现集体主义有些涣散,缺乏顾全大局的意识。所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与的学校组织的集体活动,培养学生的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。六一四年级是舞蹈表演,正好体现了几个同学一起的合作性,从中她们也成长了不少。
本学期取得了一些成绩,例如在泥塑中取得了第一和第三名的好成绩,积极参加学校布置的任何工作,但是获得的荣誉都没有突出班级的真正水平,需要在下学期,对班级不断地改善中,提高整体素质。
2024年小学学期工作总结篇4
过去的一个学期,我校在上级党政的领导下与时俱进,坚持“以人为本,促进学生全面发展;打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,进一步转变教育观念,各项工作齐头并进。教职工思想稳定,自主创新的教学模式进一步推广应用,对外交流进一步扩大;各类比赛频频获奖,德智体美全面发展;校园文化氛围充溢着时代的气息;信息技术教育成为学校最新的亮点。得到了上级领导的高度评价。
一、优化育人环境
这学期,在上级领导的关心与指导下,学校加大力度,加大投入,在校园环境建设上开拓创新,使学校环境焕然一新。
1、修理校舍房产。整改危房18间,修葺围墙100余米,门窗重新油漆一遍,粉刷墙壁5000余平方米。彻底消除了危房、危墙,消除了安全隐患,校园整齐划一,焕然一新。
2、校园文化建设。学校充分利用利用每一米围墙,每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱,用文明礼仪歌、励志语、警示语、标语等方式对学生进行教育,标语牌260余平方米,标语墙100余米,小标语50余条,阅报栏20平方米。校园文化氛围浓重,学生在举手投足中受到了教育,在时时处处受到了熏陶。
二、做好德育工作
1、狠抓行风建设,创设良好的德育氛围。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》,结合实际写出了心得体会,思想觉悟的提高,涌现了许多师德标兵。
2、把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。我们把培养学生养成教育作为重点,从基本礼仪入手利用每一米围墙每一段绿化带,每一块墙壁,每一个垃圾箱通过文明礼仪歌等多种形式对学生进行教育是学生在举手投足中受到教育,在时时处处受到熏陶。
3、学校成立了学生会,下设校风检查、纪律、卫生检查小组、小记者站各一个,实现了学生的自我我管理,自我完善、自我发展。
4、雏鹰展翅活动从形式到内容常搞常新,文明系列活动各年级各具特色;每周一次的升国旗成为亮丽的风景,多方位切合学生地讲话成为力量的召唤,是每一个班集体展示风貌的机会,更是爱国主义主义教育的具体化。
5、在以人为本,以爱育人的教育理念指导下,广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则,关爱后进生,带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信,期末召开的班主任工作研讨会上,精彩的教育案例感人肺腑,观念前位,道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。
6、本学年加强各种法律知识的宣传,从小树立法制意识。学校定期出好普法专刊,开展有关法律知识的活动,每班学习园地定期更换有关内容。增强意识从我做起。小学学期教学工作总结范本
三、扎实实施教改,提高教学质量
我校认真落实教改精神,探索新形势下的教育新体制,推行先进的教学经验,转变思想,真抓实干。
1、我校借鉴示范学校的经验,向管理要质量,向科研要质量。依法治校,从严治校。认真实施《小学教学常规管理暂行规定》,建立健全了各项规章制度,责任明确,分工到人。购进大批先进设备,配备了多媒体教室、电教室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈室等为教师创设了改革创新的平台。不断提高教师的理论和业务水平,加深了对新课改的认识,加强教研教改,面向全体,发挥我镇中心小学的示范作用。
2、教研效果显著。我校实施目标责任化,教师争先创优。重抓德、勤、业绩,严格管理,激活了教师的积极性。我校充分利用政治学习、业务学习、校性教研的时间,组织教师认真学习有关文件精神,法律规定和有关教育教学的文件和经验。学校拨出专项资金,鼓励教师利用课余时间研究总结教学经验,撰写教学论文,提高自身素质。本学期,我校有五名教师获得了县级优质课奖,四名教师被评为“县级骨干教师”,一名教师获得“市级骨干教师”称号。
4、全面关心学生的成长,为学生全面发展创设良好的环境。学校坚持“两操一课”,课外活动尽量满足学生的意愿,参与率达100%,学校举行了队列与广播操比赛,跳绳比赛,踢毽子比赛等系列活动,参与率100%,乒乓球活动也搞得轰轰烈烈。为学生全面体检,体检状况好于去年。中小学文艺会中《感恩的心》获得了优异成绩,并被评为先进集体;小记者大赛,我是小老师比赛,演讲比赛等各项活动的开展为学生创造了展示特长的机会。
四、加强各种教育教学活动
1、扎实教研工作。每周五开展教研活动,学习新课程新理念,学习教育法规和政策。探讨开展公开课的教法和学法。对于日常教学中遇到的问题及时加以讨论解决。同时还组织教师观看教学录像,探讨新教法,学习先进的教学经验,及时应用到本校实际教学当中去。
2、开展各种兴趣小组活动。我校在每周四下午第三节课,都能组织好兴趣小组的活动,让学生在学好各门功课的同时,以更广泛的兴趣加入学习中来,提高了学生的求知欲。
3、积极转化学困生。我校要求全体教师对学困生的转化工作必须做到,批语要得当,为他们创造成功的机会,注重家校联系,并做好踊跃调查纪录,深化考分,进行客观评价。
五、做好安全教育工作
我校本学期没有出现什么安全事故。这是得益于学校对安全工作做的及时到位,积极采用“安全第一,预防为主”的原则,及时消除各种安全隐患,为全面开展教育教学工作创造一个良好的环境。小学学期教学工作总结范本
六、做好学校的财务和财产管理工作
1、我校严格执行国家教委《关于中小学财务制度》,严格按照上级规定绝无乱收费现象。同时我校控制不必要的开支,把有限的资金用于改善办学条件。
2、校务公开。我校成立了校务领导组、理财组、监督组的机构。凡上级分发的文件、评优、评先、学校财务支付和教师学生有切身利益的均上墙公布。
七、下学期的设想和实施方案
1、领导班子会更加紧密团结,坚持做到德才兼备,政治过硬,作风扎实。
2、继续优化校园环境。利用春季进行绿化美化校园;进一步加大投入,改善办学办公条件。
3、坚持把德育工作放在学校工作的首位,促进学生道德和学习理念的形成,提高学生探索创新和实践能力,提高教学质量。在今后的具体工作中,制定相应的方案和措施,高标准严要求,提高思想观念。
4、加强教师队伍的建设,搭建良好的教学和教研的平台。深探细研,拓宽教改渠道,让每位学教师树立正确的教学观。
5、实施学校、社会、家庭三位一体的网络工程,扎实贯穿各课教学和各项活动中,让学生养成良好的文明道德习惯和学习主动性。给学生一个自由发展的空间,让学生在兴趣学习的基础上开拓创新,提高能力。
总之,我校在过去的学期中,各项工作保质保量,教学成绩优良,各项工作名列前茅。但我校工作仍有不尽人意之处,我们将进一步加强努力,改进学校工作,努力把学校工作做得更好。
2024年小学学期工作总结篇5
一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本学期我担任二年级语文教学。相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,反思一学期的教学经历,有许多的收获,现做总结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
参加工作以来,我坚持学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力,有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
眼睛是思维的窗户,“看”是获得知识的必要首环。语文课文中有许多插图,它和课题、作业相互配合,构成教材的整体。因此我在课堂教学中,就引导学生质疑题目,观察课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述事件的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”,“眼睛闭起来想想”,就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力,而且能够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。孩子们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既简单地掌握了知识,又潜移默化地培养了潜力。这个学期,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书,每一天早晨的晨读课,总会听到孩子们的朗朗读书声。
另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角表演的课文,我都充分调动孩子们的用心性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《老鹰学飞》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的主角中。
三、用扎实双基的训练,培养学生的语文实践潜力
把字写得正确、端正,并有必须的速度,是每个小学生务必具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际。
四、用与家长的合作交流,创设和谐家校互动
根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在家也能构成自然的学习氛围,为巩固提高在校的知识带给坚实后盾。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时,在教学中还存在着不少的问题,主要有:①个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正;②写话方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,就应加以克服。
我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应此刻教学的需要,让学生学到更全面的知识。
2024年小学学期工作总结篇6
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、关心孩子
无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。
3、表扬孩子
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
4、家校联系。
对于一年级的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督,是引导孩子养成习惯,提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息,反映孩子在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫李威乐,十分的聪明、可爱,可就是集中不了心思学习,管制不住自己,一节课几乎没有几分钟在听,经常与同学打架,吵闹,刚开始,我就马上与他的家长取得联系,了解他在家里的情况,并汇报他在学校的表现,有时还请他的父母到学校来谈谈,讨论方法怎样来教育好他,这位同学一个星期还表现得不错,但还是没有持久的坚持好,一下子,又有别的班级的老师,同学来投诉了,我真的好头痛,怎么办呢?我去向有经验的老教师请教,找他谈心,让他担任体育委员,多表扬他,并让他做卫生监督委员,这样一来,他有了明显的改变了,学习积极了,劳动也带了好头,班里的同学都很听他的话,能大胆的管理好班级,自己也不再经常去与同学打架了,同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后,他真的有了很大的转变了,我感到很欣慰。 总之,只要我心中有孩子,真诚的为孩子的健康成长而付出,哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。
2024年小学学期工作总结篇7
一个学期很快就结束了,想起刚知道要接手一年级的时候,心里充满了忐忑,毕竟我已经十多年没有教一年级了,而且低年级的班主任我只做过两年,一下子从六年级下来,我能适应这个心里落差吗?一下子心里似乎感觉到了无穷的压力。
终于开学了,一个个可爱的孩子,一张张花一样的笑脸,一双双纯真的眼睛,每天充满着故事。
那天是开学第一天,小a扭来扭去走路,我轻轻地对他说:“要好好走路呀,不然,我可要打你的小屁股的。”小a仰起脸,大声对我说:“你敢打我,我就告校长去。”
那天是教师节,小b同学早上看到好多小朋友送我卡片、小花,就问小伙伴:为什么你们带这些呀?小伙伴们说:今天是教师节。过了一会儿,小c对我说:“老师,我不知道今天是教师节,没带礼物,我祝你节日快乐!下课了,她又粘着我说:老师,你今天真漂亮!”
那天,中餐管孩子们吃饭,一小朋友来告状:小c的油炸肉条掉地上他捡起来想吃,我望过去,朝那个胖男孩摆摆手,他红着脸说我没吃,见他的双眼还盯着那肉条,我又走过去,叮嘱:千万不能去吃,地上很脏的。男孩也强调我只是把它捡起来放在桌上。过了一会,小朋友又来告状:他把肉条吃了,我一看我一看桌上果然不见了肉条,皱起眉头:呀,你肚子要长虫了!那男孩红着脸向我解释:我爷爷也经常这样的……
那天,小d主动跟我说:她和好朋友在摘花坛里的花,后来他觉得不对,就和小花说了对不起。第二天,小朋友来告状,几个男孩子在摘花,哎,怎么办呢?就只能罚他们对着小花说上三十声对不起。
那天,中午孩子们一边吃饭一边悄悄聊天:…我爷爷得了很重的病,现在已经去地底下了。一孩子马上说:那是去世了。那孩子又说:恩,我爷爷去世的时候六十多岁,现在已经七十三岁了…
那天,小e又打闹起来了,还把另一个孩子的脸抓开了,问来问去,说自己没抓过,可能是别人抓的,只能找来几个“人证”,最后,小e说:“我那是不小心抓的……”
……
39个孩子,39个不同的性格,每天累得我手忙脚乱,从来不会哑的嗓子每周都嘶哑,一学期下来,就是在这样的忙碌中度过的。回想起来,这学期究竟做了一些什么事情呢?想来想去只抓了一些常规教育。
一、养成良好的学习习惯
“小学和幼儿园有什么不一样吗?”“上课时我们到底该怎样做?”期初,就对孩子们进行了具体的学习行为训练,诸如上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。
二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法
首先,多提醒,常抓不懈。一年级学生自制力差,总是管不住自己,这就需要老师多提醒。其次,以身示范。一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生,他们要打扫教室,大多数同学都不会用笤帚,第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范。再次,严格要求每一个孩子。刚入学的学生,时间观念不是很强,迟到的比较多,记不住自己的值日,一切都有点乱,这就要严格要求学生,坚决不允许有下一次错误,他们就记住了,几点到,到了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了。
三、形成直观的奖励机制
学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的,为了让每个孩子都参与竞争,感受成功的喜悦,最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围,我采用了多元的梯度奖励制,让每位学生学有方向,赶有目标。如:小奖票激励。作业做得好,上课遵守纪律、回答问题声音响亮等等都可以获得小奖票,而20张小奖票可以在墙壁上敲一个小奖章,期末时候,小奖章多的可得到老师额外的奖赏,诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项,每个学生都可以找到属于自己的坐标,找回自信。常常会听到学生说“老师,我有20张小奖票了!”看他们这么高兴,原来竞争也可以这么快乐!
当然,虽然常规教育紧抓不懈,可是,班级里的孩子还是比较调皮,很多任课老师对我们班的评价是“上课坐不住,听的习惯不太好。”看来,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
“感恩”是对他人、自然、社会给予自己带来的恩惠方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识,一种情怀和行为。说白了,就是知恩图报。古言有云:“滴水之恩当涌泉相报”。感恩是中国人的传统美德,懂得感恩是一个人最起码的道德品质。然而,我们现代社会“独生子女时代”,“4+2 +1”家庭成为社会的主导,父母以及祖辈过分的宠爱、溺爱,造成有些孩子由娇而横,唯我独尊。并且学校教育过于注重文化知识教育,忽略了教育的育人功能,导致“重视道德教育”只是停留在口头上,感恩意识在学生心中逐渐淡化,只懂得索取不懂得付出,只知道别人给予是应该的,而不知道回报恩情。在班级工作中,我就把教会孩子怎么做人,怎样学会感恩,作为本学期的工作重点。
在学校里,我经常利用晨会课、主题班会课和语文课给孩子们讲“知恩图报” “受人滴水之恩当涌泉相报”是中华民族的传统美德,让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付出给自己带来的。比如,让他们明白:父母在外辛辛苦苦地打工是为了挣钱供他们读书;老师在讲台上挥洒汗水、在灯下批改作业是为了他们的成长……让他们发现别人给予自己的爱,从而由内心萌发出感激之情。
其次,将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。作为班主任,每天抓好《小学生日常行为规范》让孩子每天守纪律,讲礼仪,把日常一举一动浸润在感恩的环境里,真心感受,利用一切可以利用的契机对孩子进行教育,如:上课老师很辛苦,我们要认真听讲,就是感谢老师;同学打扫卫生不容易,不能乱扔纸屑,就是感谢同学;告诉他这件衣服是爸爸给你的,你要感谢爸爸;这本书是哥哥姐姐送你的,你要谢谢哥哥姐姐。时时言感谢,事事存感恩。我们知道,当孩子感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。我就鼓励学生从做一些不起眼的小事开始感谢他人,比如在学校,见到老师会向老师问好;主动帮老师擦黑板、帮老师拿东西;回家会帮助父母做力所能及的家务活……这些再平常不过的举动,都是孩子感情的自然流露和抒发,是真实的、可贵的。
此外我利用各种场合与时机让学生表达感恩之情。情感的产生来自个体的情感体验,而情感体验离不开实践活动。因此,我们要将感恩教育的因素与班级开展的活动有机结合在一起,而且在实践活动中特别注重切入学生的心理世界,激发他们心灵的共鸣,使他们产生深刻的情感体验,强化他们的感恩意识,培养他们健康高尚的道德情操,从而发展和升华他们的道德情感。每年11月的第四个星期四是感恩节,我就让学生回家向长辈说说感谢的话,为长辈做件力所能及的事。第二天交流的时候每个学生的脸上都洋溢着自豪与满足。教师节,让孩子亲手制作贺卡送给老师,表达对老师的美好祝愿;父亲节和母亲节,给爸爸妈妈说几句感谢的话语,不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙,而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
作为“为人师表”的教师,更要做好表率。在学校中、在学生日常交往中,得到学生的帮助,老师始终要对学生的付出表示感谢,让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长。新年到了,怎样给学生一份特殊的礼物?我就准备了绿色、黄色两种小卡片,在卡片上写上对每个学生的新年祝福。“闻起,愿你在新的一年里学习闻鸡起舞的祖逖树立远大的报负,不断进取!”“乐乐,祝你在新的一年里变得勇敢坚强!”“轩轩,祝你在新的一年里吃饭好,学习更好!”“小翁,俗话说‘早起的鸟儿有虫吃’祝你在新的一年里更勤快!”“宸宸,祝你在新的一年里身体棒,学习更棒!”“宁宁,新的一年即将来临了,愿你的学习有一个崭新的开始,在以后的日子像竹子般的一节比一节高!更上一层楼!”第二天,38张写有鼓励性评语、散发着幽幽清香的卡片发放到学生手中。当我看到孩子们小心翼翼地捧着那张卡片,像捧着一件宝贝似的,我知道,新年贺卡在我与学生之间搭起了一座心灵之桥。孩子们充分体验到了被赏识的快乐与幸福,感受到了老师对他们的关爱和期待。
爱是阳光,爱是空气,当我们感受到温暖的同时,更要把这份暖意传递给周围的人,让更多的人来共享这份温暖。
时代在发展,教育在不断改革,但我们的感恩教育仍将继续。我们要想方设法在学生心里播下感恩的种子,让孩子从小就学会如何用感恩的心去看待他人、社会和自然,更要用心去浇灌、培育、呵护他们,这个过程艰辛而漫长。不过,相信总有一天,一朵朵绚丽的心灵之花会在“阳光”下欣然开放。
20xx年的9月,我成为了41颗水滴中最大的那颗,带领着40颗活泼开朗,团结奋进的小水滴向着共同的目标一直努力着,虽然忙碌,但是幸福。
刚送走了人高马大的六年级孩子,迎来一颗颗的小不点儿反差极大地站在我面前,让人不由处处产生怜爱的心绪。但孩子们期待的目光更坚定了我的信心:一滴水虽然看起来力量小小、微不足道,40颗水滴聚在一起却能折射出太阳的光耀。
学期伊始,我给孩子们的第一个任务是:认识我,认识你。我们特制了代表自己身份的个性名片,中英文结合,一个个身影穿梭在教室的各个角落的时候,我们能主动地道一声:hi.用还很生硬的英文去打开彼此陌生的心扉,那是我的初衷,因为我还是一名英语老师。
最初,我努力地用自己的眼睛去关注班里每一个孩子。从到校至离开,每天尝试写班级实录,记录着孩子们在学校里的零零碎碎,在网上和家长们进行即时传送。因为我深知:一个孩子良好习惯地培养与家校合力息息相关。以下是我日志中的一部分:
开学第二天:这是小朋友们正式上课的第二天,孩子们似乎对这个早有心里准备。早上:八点不到就有三个孩子早早的到了教室,接着,收费。出乎我意料的是很多孩子没有让家长一同佩莱缴费,果然是小大人了,都很有自主能力了,只见一个个都一到教室就拿出前一天晚上准备好的信封,里面的东西很齐全,在王老师和保险工作人员的协助下,孩子们都能比较有次序的把材料交上,其他孩子则在语文沈老师的带领下,一个个进行拼音的初体验,一切都显得和谐。早操,队列训练,这是孩子们的弱项,因为是第一次排队,对自己所处的位置还是不太了解,有的孩子显然有点被搞懵了,几次下来,有点疲惫,所幸的是终于有些进步。知道前后要有一定的空隙,这也是一个进步。等到正式上课,已经是第三节英语课,我终于能走进教室,跟孩子们说上几句英语,想不到,孩子们的兴致还都挺高,在我那句“看着我,就表示喜欢我”的诱惑下,基本每个孩子都能用小眼睛看着我。我喜欢这样的眼神。大家都异国语言颇感兴趣。几句“ok,yes,stand up, sit down”,让我们体会到了语言的快乐和魅力。中饭,稍微有些不尽人意,由于孩子们第一次走进食堂,按照这样的程序,有点拖沓,当最后一个孩子吃完中饭,我擦完最后一张桌子,已经是12:15,哇,食堂里就剩下我跟王老师几个,我们一边吃饭,一边还在品味着孩子们吃饭时的那种种憨态。相信,明天我们的速度会有所提高,相信我们吧。午饭后,我去开会,孩子们没有了老虎,有些猴子称大王,据了解,有的孩子在玩门,这是相当危险的动作,希望家长能配合我一起帮孩子们摈弃这种不好的习惯。也有调皮的孩子在操场上玩耍,饭后适当的玩耍是提倡的,但是不要剧烈,会跟孩子们讲明。下午的课程是丰富多彩的,美术音乐,都是那么的有趣生动,从孩子们的笑脸中能看到他们的喜爱。放学时候的速度,比昨天有所提高,这都是值得表扬的,我们几位也颇感欣慰。一天在紧张、忙碌、充实中结束了。
102班的家长们把我每天的日志当做必修的一件事情,每天他们都要阅读完毕,并书写几笔感想才会结束一天的忙碌。我想,就是在那个时候,我们之间渐渐形成了不言而喻的默契,共同的期待,共同的愿望把我们紧紧地拧在了一起,他们的热情也点燃了我坚持的理由,日志还在继续。而我的坚持也得到了他们的支持,使得后来的班级工作事半功倍:家长学校的到课率;学校的义工护苗队;班级黑板报的定期更换;学校迎澳涂鸦墙的绘制;国庆和迎新演出的准备工作……这些无不得到了我们102班家长的热烈响应和支持,一学期的班级事务虽然繁多,但是轻松而解。在一个秋高气爽的日子里,我们进行了一次饶有意义的“东钱湖之行”,一张张笑脸,记录着我们班的故事。
家长的支持,更加坚定了我着手培养孩子们良好习惯的信心。虽然我们班的孩子比较小年龄,但是却多了一些天真的童稚,有些孩子奶声奶气的话语中透露出饶有意味的纯真。开学初,我就被冒然地冠以“美女”的头衔,欣喜之余,也同时体会到了孩子们的率真和调皮。结合他们的特点,我编辑了一首具有中队特色的行为规范歌:小水滴,志气高,清晨早起,不迟到。上下楼,行靠右,活动出操,秩序好。上课前,准备好,铃声如令,端坐好。爱劳动,能节俭,处处留心,纸屑消。从小习惯好,素质日日高!孩子们在朗朗上口的歌声中开始了一天的学校生活,歌声带给他们行为的准则。同时,我还建立了一系列的班级制度来指导他们的班级学习。
2024年小学学期工作总结篇8
本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣。在本学期,我具体做了以下工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。二年级带过一个学期的数学,所以对学生还是有一定的了解:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高,班干部很有威信,能很好的帮助老师管理好班级。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。在卫生等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯
开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
三、选一些得力的班干部
原先的三位班长不但学习好,而且自我约束能力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服她们管。所以还是继续由她们三个担任。但在其他的管理方面我采用了比较民主的方式,先学生毛遂自荐,再由班上举手表决,一学期下来,班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
四、奖惩分明
教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的.眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。
五、上好每一节班会课
在班会上,对一周情况做一个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
六、多和家长联系
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
总之,一个合格的班主任,就要处处为班级着想,为孩子着想,一句话"为了孩子的一切,为了一切孩子。"