九年级英语教学工作总结通用5篇
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九年级英语教学工作总结篇1
本学期,我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作。九年级是学生整个初中阶段的重要一年,也是学校教育的一个重要的展示窗口,所以我颇感压力较大。因此,对教学工作我不敢懈怠,注重加强自身的业务素质,深入研究教法,虚心与同事交流,积极向同行学习,使学生在英语这门学科上取得了一些进步,下面把我本学期的工作做一个简单的总结:
一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。
教学就是教与学,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的班级,同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几,讲得太深,就照顾不到整体。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。
上课时我特别注意调动学生的积极性,想方设法令学生投入,讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动,而且很好的做到了难易适中,点面兼顾,自然能够吸引住学生,课堂教学效果较为成功。
二、激发学生英语学习兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要学”为“我要学”;再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、加强学生的课外辅导,辅优转后有一定成效。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。兴趣不高的学生,我也从不厌弃,我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间,给他们解答疑难,通过一期的努力,使他们的英语成绩也有或多或少的进步。
另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望今后能在各位领导老师的指导下,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。
九年级英语教学工作总结篇2
初中初三九年级下学期下册中考英语学科教学工作总结,质量分析下载大全
本学期,我继续担任九年级118班、120班的英语教学工作,九年级是学生整个初中阶段的重要一年,也是学校教育的'一个重要的展示窗口,所以我颇感压力比较大。因此,对教学工作我不敢懈怠,注重加强自身的业务素质与政治修养,深入研究教法,虚心与同事交流,积极向同行学习,使学生在英语这门学科上取得了一些进步,下面把我本学期的工作做一个简单的总结:
一、深入分析学情备课,精心设计教法授课。
教学就是教与学,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两个班级,118班的同学比较活跃,上课气氛积极,优生比例大,但中等生也有一小部分,而120班的同学比较沉静,差等生占较大多数,尖子生寥寥无几,讲得太深,就照顾不到整体。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。上课时我特别注意调动学生的积极性,想方设法令学生投入,讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动,而且很好的做到了难易适中,点面兼顾,自然能够吸引住学生,课堂教学效果较为成功。
二、激发学生英语学习兴趣,培养学生良好的英语学习习惯。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”;再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、加强学生的课外辅导,辅优转后有一定成效。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。本学期,对于118、120班英语较差,兴趣不高的学生,我也从不厌弃,我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间,给他们解答疑难,通过一期的努力,使他们的英语成绩也有或多或少的进步。
另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
四、天道酬勤,成果丰硕。
通过我的孜孜不倦的努力,118班和120班的学生在学校组织的期末考试中取得了较为优异的成绩——其中118班的学生在学校举行的期末调考中合格率、优秀率、平均分居本年级第一,120班合格率、优秀率、平均分位居第二。在英语组举办的单词竞赛和英语手抄报大赛中,也有王磊、罗萌等28位同学分别获得一、二、三等奖励。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和能力。
九年级英语教学工作总结篇3
本学期,我继续任教初三英语,现将本学期各项工作总结如下。
一、树立信心,明确目标
九(1)班是原来八(1)和八(2)合成的,在七、八年级时,由于英语老师的变动较大,两个班的学生整体英语基础较差,表现出大部分学生对英语不感兴趣,不愿学,不想学。再加上初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求都比较高。所以,在英语课堂上出现了一些不和谐的现象,如睡觉、不听课、做其他事情,讲小话等等。为此,我尽量简化课本知识,降低难度,采用中英文结合方式讲课,这样使得一些学生不至于在课堂上云里雾里,不知所云,另外,一堂课下来,部分同学也还能有所收获。当然这是有效的一面,另一方面在维持课堂纪律上,有时也让我有点力不从心。
二、激发学生学习兴趣
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。另外,我们学生原本兴趣就不高,基础又薄弱,所以,没有兴趣来作支撑,是很难让他们学好的。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能更好的了解世界,了解更多的知识、信息。同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
还有,一些适当的英语活动对激发学生的英语兴趣也是很有帮组的。本学期,中学部举行了首届中学生英语演讲比赛,我班有四名学生参赛,且取得了优异成绩,赛后,有其他学生表现出后悔现象,觉得自己当初也应该一展风采的。
三、加强课外辅导
英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持从多方面了解学生英语学习的情况。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方仍存在不足,在未来的日子里,我将继续努力,取得更好成绩。
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九年级英语教学工作总结篇4
初三教学工作结束了,回首这一年来,有点疲惫,也有点意犹未尽;有过愤怒,也有过高兴;尝过对牛弹琴,牛不入耳的尴尬,也品过满座皆惊,学生听得如痴如醉……俗话说,“一分耕耘,一分收获”,在我初三这一年的拼搏中,也是再次验证了这句古话。回首这一年的历程,我们有收获、有感慨、有反思。收获的是成绩,感慨地是付出的辛苦,反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节。
一、高度重视新授课阶段
1、把握好节奏,不抢进度
在这个阶段,我们一丝不苟的做好每个环节,绝不盲目的赶进度,而是扎实的落实课本的教学目标,落实每一个模块的基础知识目标和能力目标,每一个模块的词、词组都落实到位,每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识,又提高了阅读的能力。
2、重视新课的训练
每个模块都安排一个训练,把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握,每个模块话题(或者每个星期)都要写一篇作文,让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象,实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。
二、高效地抓好复习阶段
复习阶段我们分为四个阶段:基础复习阶段———巩固提高阶段—综合训练阶段———应试阶段
首先认真地学习考试说明,研究近三年的中考命题,制订复习计划,每个阶段前都是认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。
1、抓牢基础复习阶段
这个阶段是三月中下旬开始的,在这个阶段中,针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和200个短语中的常见短语。对于高端的学生,我们还落实1600词中的低频词和星号词、未标注词,所有的200个短语。这个阶段每周每天都有很多的相应的单词和词组训练。我们总共打印了6张12面的单词和词组,在早自习的时候复习巩固,每节英语课抽10分钟左右时间默写1—3个模块,教师批改,对于临界生基本是面批。然后就是订正,必要的个别学生进行重默。
对于阅读理解,我也没有放松。因为阅读是靠平时一点一滴积累的,如果到临中考再来抓是来不及的。我把阅读的a、b篇定为阅读的基础,所以在这个阶段,也每天的练习阅读,要么在《中考集锦》中每天要求学生做一篇,要么就在学英语报中让学生看懂一篇。尽可能的保证前20学号的学生都能拿满分。
2、抓实巩固提高阶段
时间是从4月中旬到5月中。这个阶段的复习是在前一个阶段的基础上,使得学生在基础知识方面更加的熟练于心,在完型和阅读、写作方面有很大的提高。所以在这个阶段,我既要把握基础知识的熟练广度的训练,还要在完型和c、d篇的阅读训练上有所突破,我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生,使得学生在心理上对完型和c、d篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法,有效的保证能力所及的分能够都得到。
单词的落实:在第一轮单词复习完后,我们进行第二轮的复习,第二轮单词以听写为手段。仍然是分册进行复习。每天抽取15个左右的单词进行听写,(是以我自己认为比较重要的单词。)错2个以上的可以来重新过关。要求是学号40号前的人人过关。
完型和阅读的复习:每天一篇作为作业布置,要么是完型,要么是阅读理解。内容从《中考集锦》或者《复习用书》上挑。然后再在第二天的课堂中分析,并且在分析的过程中也讲究做题目的技巧。
作文的复习:学生的写作能力其实是最不能在短期内提高的一个能力。我不让学生背整篇文章,这样也很难背,但会再早自习的时候,在中考集锦上指定几篇好文章的范文,让学生去读一读,并且对于自己喜欢的句子划一划,背一背。
3、抓好综合训练阶段
这个阶段时间从5月中到5月底。主要是有选择的使用各地的模拟题,进行整和,限时的训练,然后进行认真的讲评,错误较多的题在下次的训练中再次出现,通过这个阶段的训练,学生对做题过程很清楚,学生们有了稳定的做题节奏,而且对难题的信心也增强了。
听力集训:从5月15号开始,全校初三每周抽出3个读报课时间,集中训练听力。听力的内容是从学英语报上挑选的,题型符合中考要求,并且由外籍教师朗读,让学生在听觉上逐步从陌生到熟悉英语。
4、抓巧应试阶段
这个阶段非常重要,因为前几次的月考成绩让许多的学生产生了信心的动荡,所以利用好这个阶段的训练,能增强学生战胜中考的信念,所以我会利用每天的时间培养学生的应试策略,保证把自己会的分数能稳而准的拿到,对每个大
题都制订自己的最低和最高的目标,在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理,最大限的保证学生们的高水平的发挥。
三、应层施教
每个学生的能力都不同,在思维、观察、记忆等许多方面都有差异的。所以在本学期刚开学的时候我就对2个班的学生都分了层次,并且对各自提出了不同的要求和中考目标。
尖子生:我们5个任课老师共同商讨,然后决定的每个班15个要上磐中的学生定位尖子生,他们也是我要抓的重点。对他们的要求我是这样的: 首先态度上要端正。其次是要每天不怕时间制定计划。第三是不能只带耳朵上课,要用你的心。第四:不为作业而作业。对于这部分学生我不要求他们的作业每题都做,允许他们自己选题。最后在考试前1个星期我单独召集他们讲解考试的技巧。
中等生:以学号35号为基准,(但个别还是做了调整。)以上二中的为目标。对于他们我要求第一次模拟考试后就让各自找出自己在英语学科上的最弱点是什么,要求每天针对自己的弱点选择相应的题目必须做一次。比如完型填空弱的学生要求他们每天在老师布置的作业外自己选择再做一篇完型。并且要求他们每天要到老师办公室问一个问题。
学困生:英语的学科特点决定了到了初三学困生人数会很多,基本上每个班会再15人以上。如果很早就放弃了他们 ,对整个班级的稳定是很不利的。所以尽管他们自己对自己不严格要求,我还是没有放弃。比如,英语课的时候要求他们必须记住10—15个单词,下课前来默写。一部分同学还是对此有点成就感的。
四、反思
1、阅读理解和作文教学的早期教学欠早。从语言学的教学角度来说,作文和阅读能力是最能体现学生的真正英语水平的。然后由于各种原因,我们很多老师只注重眼前当时的成绩,从初一开始就拼命抓成绩,抓应试,忽略了对学生能力的培养。我只记得很清楚,当时我们t;英语报>订来的时候,基本上的老师从不让学生看第一版的内容,认为是浪费时间,只让学生做后面那些选择题,单词题等。而我恰恰认为这一版是最好的:首先这个版是罗列当前最新的时事,新闻等。而且这里面的文章是以阅读的形式出现。虽然短期内对学生的考试没什么帮助,但长期坚持,对学生的思想,阅读有很大帮助。特别是从今年的中考阅读理解题目来看,现在的中考题型里约有70%左右是需要学生去阅读理解的,而且文章的篇幅也越来越长,内容也越来越紧跟时代,所以导致今年的中考中我们部分死读书的所谓尖子生时间上都来不及,他们说的原因就是因为阅读文章太长太多,延误了很多时间。所以我想如果从初一就开始注重学生能力的培养,那么学生的阅读能力就会很扎实。
2、 语言学习习惯的培养不够实。今年的中考中,单选选择虽然说是语法题,按道理对于那些平时很认真读书的学生来说应该是能全对的。但是总有做错的人。原因就是因为今年的题目很灵活,其中有4道单选是要靠语感和语境去做的,答案也不可能是在书本中找到的。所以我们平时的教学我总觉得不够灵活,总喜欢书本上的内容完成就说是目标完成了,缺少对学生语感和语言习惯的培养。而其实英语学习的最终目标又恰恰是要让学生形成一定的语感和语言习惯。所以语言的学习过程中以上这2点是必不可少的,希望我们能从初一就开始意识到这些。
我就是这样严格的落实着每个阶段的任务,踏踏实实的走每一步的,虽然中考的脚步已离我渐远,但奋斗的画面却永远的定格。我也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的感慨着、反思着。
九年级英语教学工作总结篇5
一个学期即将过去,忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。这学期,我担任九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务,我按时上课,积极参加学校组织的各种教学活动,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心向老教师请教,及时反思教学,认真研究中考题型,在教学过程中对学生进行考点灌输,使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今,我在学校领导的关怀和指导下,圆满完成了完成初三第一学期的教学工作,现对本学期以来的教学工作做以下总结:
一、开学初认真制定了教学计划,明确了教学目的。
在新课改的理念指导下,依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划。
二、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此我每天花很多的时间来备课,认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
三、认真组织好课堂教学。
一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。
四、虚心向其他有经验的教师请教。
教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教师傅和其他有经验的教师,而且认真做到每学期听课20节以上,做好听课记录,取之所长,克服所短,并常常与其他教师交流,改进教学方法。
五、认真批改作业。
坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。
六、认真反思教学。
教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。
七、做好课后辅导工作。
英语学习是语言的学习,因此在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,作业记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。
八、经过一个学期的努力,一部分学生的成绩有所提高,但存在的不足也很多。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,而且无法正确运用所学知识。
九、自我提高与教科研。
本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,并做好自学笔记;积极参加各项学习与培训,收到了较好的效果,使自己的业务水平有所提高。
总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作,其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,提高教学质量,做一名合格的人民教师。