通过写作文，我们可以不断丰富自己的知识库，作文是检验我们知识储备的方式之一，小文学范文网小编今天就为您带来了弹琵琶的作文8篇，相信一定会对你有所帮助。

弹琵琶的作文篇1

在一个空旷的舞台，一束灯光打在一个气质出众的音乐才女身上，她怀中抱着琵琶，弹一曲“十面埋伏”，激昂的乐音表现出金戈自行车、烽火连天的杀伐声；一曲高山流水，旋律流畅、节奏鲜明，将涓涓水声表达得淋漓尽致；一曲“彝族舞曲”，弹出夜色朦胧，彝族的少年男女舞蹈欢乐的模样……一曲接着一曲，音符谱成了一幅幅画面，让台下的观众欣赏得如痴如醉！

“咚！”最后一个优美的声音还回荡在观众的脑海里，过了许久，才发出了如雷的掌声。“哇！真是太厉害了！”“安可！安可！”在众人的热烈欢呼下，女子才重新坐定，弹起令人心醉神迷的乐音……

瞧！这就是二十年后的我！别看我现在一副前途无“亮”、品学兼“忧”的样子，我的未来可是不可限量的！我打从三年级开始学琵琶时，就注定了我未来的命运，我，一定会当个琵琶大师！为此，我平时都苦练一个小时，假日则是三个小时，而且全年无休，就是要月考了也要练。在我这样的决心与毅力，就算遇到瓶颈，在老师、妈妈在一旁努力的指导下，也迎刃而解。

在这样的努力不懈之下，韶光易逝、时光荏苒，转眼我已经六年级快毕业了，我的琵琶造诣也远超过我的同学。我相信，二十年过后，我一定会是个大名鼎鼎的琵琶家，成为新一代的国乐之光！

弹琵琶的作文篇2

上二年级时，学校民乐团要招2——5年级的学员。我毛遂自荐，参加了琵琶社团。

刚开始，老师让我们先练习基本手形——弹和挑。我刚开始练的非常不熟，但是我没有放弃，一遍又一遍，一天又一天地练习着，渐渐变得熟练起来。

基本手形练好了，老师就教我们简单的曲子。我每天都要练习50遍左右，慢慢会弹了许多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在学习琵琶的道路上迈出了成功的第一步。

去年暑假，老师开始教我们有难度的曲子。在老师教我们的时候，别人都能很快的找到把位。而我总是却找不到音在哪里，而且弹出的歌曲像崩爆米花一样，一颗一颗的崩出来，一点都听不懂。我很沮丧，觉得自己很笨，没有音乐细胞，不适合弹琵琶。我把自己的苦处告诉了朋友郭梓晗，让她帮我保密，别告诉其他人。但不知怎么回事，仅仅一天的`时间，就传到了老师哪里，老师说：“你自己误会自己了，其实你弹的很好，很有潜力，不要小看自己的能力。你就是太懒，缺乏练习。自己没有明确目标，缺乏坚强不屈的精神，只要你勤加练习，你一定能拥有越来越轻松、越来越熟练的感觉。”

听了老师这番话，让我真真正正明白了自己的缺点，也想起了爸爸经常给我吟诵的一句古诗“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”

从那以后。我对琵琶练习不敢有半点松懈，抓住自己弹的不好的地方反复练习。渐渐地，我学会了弹《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》这些有难度的曲目了了。

弹琵琶的经历，让我成长了血多。让我学会了反思和努力，我想经过努力，一首首优美的曲子，一定会在我的指尖悄然流泻……

弹琵琶的作文篇3

自从上了小学之后，妈妈为了使我有一技之长，决定让我到丹阳学习弹琵琶。

星期天，妈妈带我乘车赶往丹阳。坐上了车的我，感到无比激动。一路上，眼前出现的各种花草树木，更让我兴奋不已。时间过得真快，一眨眼工夫就到了丹阳。我和妈妈来到了老师家。老师家优雅的布置，又使我大开眼界，红墙黑瓦，桌上摆了各种鲜花，墙上一幅幅淡雅的国画，客厅的墙壁上还挂着一把崭新锃亮的琵琶，真美丽！

老师开始教我弹琵琶了。她先教我怎样抱琵琶，我第一次抱着比我人还高的琵琶，心里又激动又害怕，不知自己能不能学会弹奏。老师又教我弹琵琶，“弹”是一个技巧，我认真地看了老师的弹法，再模仿老师弹。可当我的手触碰到琴弦时，却有点不知所措，怎么也弹不出声音来。我鼓起勇气，轻轻地碰了一下琴弦，又赶紧用手捂住。妈妈见我如此胆怯，亲切地说：“乖孩子，快弹呀，不用害怕！”但我还是下不了手。老师又微笑着弹了一遍，我这才敢跟着弹了一下。“很好！再弹一遍！”老师摸摸我的头，鼓励我说。我终于迈出了弹琵琶的第一步，我又连续弹了几遍，老师都连声说好。

回到家后，充满初次成功体验的我，开始了弹琵琶的真正迈步，现在我已经能够熟练地弹奏许多乐曲了。

啊！其实人生的第一步，并不难。

弹琵琶的作文篇4

在舞台下，我听着优美的乐曲。啊！那是一双双修长的手，在那古朴、典雅的琵琶上轻抚着，犹如轻风拂面。一时间，我感慨万千。我觉得我变成了一只蝴蝶，不问凡世，不沾世俗，只为有优美的乐曲在耳边回荡。从此，我开始了我的学琵琶生涯。

二年级，我被学校琵琶队选中，我央求着爸爸妈妈给我买一个琵琶，他们答应了。

一开始，是老师托着我们的手，教我们一个一个音，一种种指法……尽管我们通常要教几遍才能学会，但老师还是不胜其烦地教导我们。

终于，我们能够不在老师的帮助下弹音阶了。我又让爸爸妈妈给我报了琵琶班。

三年级，很多同学都被淘汰了，我感到非常紧张。我感觉一次次淘汰仿佛像地狱的修罗，抽丝般地夺走我们的机会。

在那时，我的手每一次按音都像刀尖滑过，每一次练完琴都会掉皮。特别是演出后，十指连心，那伤口好像刀割似的，皮开肉绽，钻心般的疼。

在持之以恒、不叫苦叫累的练习下，我终于可以轻松地弹一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《采茶扑蝶》了。

啊！琵琶，你是我的伙伴，我无论如何都离不开你。愿那欢快、沉静、忧伤的乐曲永远回响在我耳边。

弹琵琶的作文篇5

我爱弹琵琶，就像老鼠爱大米一样，永远也弹不够，永远也听不腻，永远也忘不了。

琵琶的音响呈半梨形，四弦，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指弹奏。琵琶被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”，“弹拨乐器首座”。

我从学前班开始学琵琶，到今年已经学了五年了，我学到六级了。每天下午放学一回家，我就要弹一个小时的琵琶。它可以让我忘记一天的疲劳，放下紧张的心情，享受着美妙的音乐。我每次弹琴，都是这一天当中最快乐的时候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鸟一起跳舞；和云朵一起捉迷藏；和太阳一起聊天。一切都是那么美好、那么快乐！没有外人的打扰，我好想是一位神仙，在空中飘啊~飘啊~飘啊~飘啊~，我的心灵到了一个无法比喻的境界，这一切真是太美了！

还记得有一次，妈妈正在做饭，我在弹琵琶。就在我自我陶醉、做白日梦时，爸爸突然叫我吃饭，这可把我吓了一大跳。我又生气、又不想停止练习，于是我装作没听见，妈妈见了，对我说：“好吃的都要被你爸爸那张大嘴吃光了，快点来吃吧！”我气得两眼发直，却还说不吃。就这样，我饿了一晚上，不敢去吃东西，怕被他们笑话。可是我却觉得不吃亏，因为我弹了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音乐。

我爱弹琵琶，它是我生命中不可缺少的一个音符，我爱它，它让我更加完美，更加快乐。

弹琵琶的作文篇6

我的课余生活好像一个美丽的万花筒：弹琵琶、练书法、唱歌、画画……其中我最喜欢的是弹琵琶。

说到弹琵琶，我的脑海中马上浮现出琵琶老师的样子。老师六十多岁，看上去很有学问。由于长期练习琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只绿手。虽然老师姓张，但我们都喜欢叫他绿老师。绿老师很和蔼，从不会生气，非常有耐心。在他看来，学乐器首先得培养兴趣。

第一节课，老师给我讲了许多关于弹琵琶的故事和技巧，让我少走了许多弯路。他让我感觉到了琵琶的魅力，就像强力磁铁深深地吸引着我。我用满腔的热情来对待琵琶，上课时非常认真地弹着，每天也都抽出一定的时间来练习琵琶，这样每天练下来，我的琴技也长进了，老师还夸我：“你很有天赋，是我所教过的所有孩子中学得最快的孩子。”听了老师的夸奖，我更来劲儿了。

有一次，老师教我弹《同桌的你》，我每天早上5点起来弹琵琶，把爸爸妈妈吵得无法睡觉。妈妈建议我把琴安排在下午或晚上来练。于是，每天晚上我兴致盎然地练起了琴，不知不觉地就会练到9点，妈妈又开始烦恼了，怕我睡眠不足，每晚又催着我睡觉。

这学期，因为我参加了很多项比赛，课余没有时间练习琵琶，老师每次问：“这周练了吗？”我都不好意思地低下了头。老师对我说：“比赛应该有选择性地参加，专心练琴才是最重要的。”我开始反思，是呀，我应该坚持不懈，一心一意，琴技才会精湛，琵琶之路才会越走越远。

弹琵琶的作文篇7

我的爱好有许多许多，比如读书、画画、看电视……但是，我更喜欢弹琵琶。

从五岁开始，姥爷就教我弹琵琶。当然，在我小的时候也从来不懂得什么叫做琵琶。因为我才五岁，还太小，老爷说只能给我订了一个小琵琶。一般来说，六岁以下的孩子可是很难教会的。为什么说很难教会呢？因为他们有些小孩子很小了就会坐不住，坐不住就很难教，所以，六岁以下的孩子很难教会。如果你想教会的话，必须要是一个很有耐心的老师，我的姥爷就是一个很有耐心的人。

记得刚开始刚开始的时候，我对学琵琶感到很有兴趣。你想，小孩子吗，肯定是喜欢玩的，当然我也不列外。老爷就知道我很喜欢玩，就这样给我上课。

就假设是第一天吧，老爷就用过家家的方式来和我一块弹琵琶，这样一来，我就对琵琶有了很大的兴趣。

到了我九岁的时候，突然有一天，我还是在家里写作业，突然看见树上有两个字“琵琶”，我一看见那两个字，马上学习就分了神，好像是在做梦一样来到了琵琶的住处，抱着琵琶就开始弹。过了一会儿，妈妈听见有琴声，就跑了过来，一看，还是我在弹琴，吃惊的问：“你怎么跑到跑这里来弹琵琶，不是在房间里学习吗？”于是，我这才想起来，我是在学习，不是在弹琵琶，我这才回到了房间里。

其次之外，我的二个爱号就是画画。画画是我上了四年级才学习的。第一天去学习的时候，老师先让我自己画一幅风景画。我画完了之后，老师表扬了我还说我画的很好，使我爱上了画画。

在星期六的一天早晨，我写完作业之后就拿出笔和纸来画画，整整画了一天之后，我才有去干别的事情。

怎么样，我很厉害吧！！！！

弹琵琶的作文篇8

倾听琵琶，不仅仅是享乐

秋雨绵绵。

南河头的那颗青榆，斜曳着黄绿相间的细言碎语。

一片暗红的榆叶，如鹅掌般写意地发布在庭院青青的台阶上。

无意间走进这所名为莫氏庄园的百年老宅，无意间走进了一曲演绎了百年沉淀成醇香的琵琶曲。

才明白那片红叶其实就是琵琶缠绵的预告热帖。

春晖堂前穿着旗袍的典雅女子，那是穿越了百年的平湖派操手，在明代董其昌的落款下，在清朝山玉兰的哀怨里，在民国金桂花的馨香间，复制又粘贴了白居易荻花瑟瑟的唐朝形象。

乐曲悠扬。

那一团散不开的浓意，把我逼仄到堂右的清风明月之廊。不敢用莽撞的眼睛去拍摄那一扇扇红漆万字格子门，唯恐定格了李芳园钟情的下出轮指法。不敢让粗鲁的呼吸去触碰那一个个委婉凄清的段落，唯恐碰碎了朱荇青心仪的美妙之意。

我只能点击着后花园里百年黄杨的绿圆细叶，随伊翻动，便悟读出那首乐曲的标签。这是《浔阳琵琶》，或者叫做《浔阳夜月》。

本有沁入心脾的哀怨之气，但它如此低迴， 和着敲打芭蕉上的嘀哒雨声，怎么就那么寂寥?它会逾越出高高墙头而去么?

倾听琵琶，如同倾听自己静默的思绪。在这秋后湿漉漉的记忆 里，录制了离别的高歌低吟、别后的牵肠挂肚、重逢的欢愉啜泣……仅是午后一次闲适享乐的邂逅么?抑或命里一场撞痛灵魂的弹奏?

秋雨无声，琵琶袅袅。

撑一把伞行走在墙外的雨巷里，漫不经心地看街上车水马龙，竟容不得停留半点浪漫。今年春天的伞面经过夏日的灼晒，蓝色底调已没那么鲜亮，但情愫却是岁月抹不去的痕迹。

我轻轻地整理好思绪，放慢脚步重播这江南如诗的烟雨，感知世间的悲欢离合与疏 亲冷暖。缓缓冲一杯苦丁茶，品它的苦，嗅它的香，不忍睡去。

秋雨飞扬，琵琶无语。

?解析】试题分析：此题属于半命题作文，不仅仅是享乐，还应该有其他重要的内容。立意应该从彰显正能量的角度。还应该有什么，这是行文的重点，选择熟悉的材料，写出标新立异的作文。留心命题中的要求或注意。不少于600字、不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等，细节决定成败。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 e。

21.根据要求写一篇文章。(60分)

要求：

(1)在横线上填入一个恰当的词或短语，将标题补充完整;

(2)文体自选，字数不少于600(诗歌不少于20行);

(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。

卷面书写(5分) 根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。