心得体会是对个人经历和学习的总结，包括感悟、收获和反思，每一次心得体会都是一次宝贵的经验，它们让我们更有智慧地生活，下面是小文学范文网小编为您分享的构建发展格局心得体会7篇，感谢您的参阅。

构建发展格局心得体会篇1

运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势，只要我们将多媒体技术跟传统教学的优点结合起来，在透彻研究教材的基础上，结合教学内容和教学目标，科学地开发和选择多媒体课件，就一定能抓住教学重点，突破教学难点，很好地完成教学目的，充分体现多媒体辅助教学的优势，确实实现教育的信息化、现代化。下面我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。

1.能激发浓厚的学习兴趣，陶冶美的情操

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。多媒体课堂教学模式，由于利用了现代的声、光、电创造出一种形象、直观的现代氛围，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。——“培养和激发学生学习英语的兴趣”是新课标中新列入的教学任务。

在多媒体教学中，教师像是导演，导演出一幕幕场景;教师像是画家，用斑斓的色彩展开生动的画面;教师像是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。

2.因材施教或个性化教学得到了更好地体现。

因材施教或个性化教学是我们不断追求的一种教学状态，但在传统的班级授课中，教师不可能完全顾及几十个学生的不同情况，即便人们探索出分层教学，差异教学等教学方式，也只是在一定程度上的改进，难以做到适合每一个学生。然而计算机网络可以实现对学生个性化的较全面的关照，学生能从课件中选择适合自己特点的教学服务，计算机网络的便捷可以使学生得到适合的教师指导和同伴交流。

3.能开启创造性思维能力，培养良好的学生素质

新课标明确指出:中学英语教学的目的是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。而多媒体教学模式，由于能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

一是现在有些学校(像我们学校)由于各种因素的限制，学校开设多媒体辅助教学课并不多，学生听说上多媒体课会比较兴奋，上课时可能只带一本书，听教师讲，看老师做，这样多媒体课对于他们来说成了纯粹的娱乐，缺乏主动学习主动记录的意识。经过长时间的研究表明，记笔记不仅可以控制学生的注意，促使学生对知识的理解，而且有助于学生发现新旧知识的联系。这就要求教师在运用多媒体进行辅助教学的过程中，要注意屏显的速度和时机，随时提醒学生主动记录摘要，培养他们思考和讨论问题的习惯，如果屏显过快，学生没有思考、讨论和记录的时间，如果屏显过早，当学生还没来得及思考和讨论时，答案和分析已经显示出来，学生已经没有思考和讨论的兴趣。

二是由于多媒体教学速度快、容量大，新学的知识难以在学生头脑中持久保留。这时应利用多媒体的交互性特点，增加课堂上即时反馈频率，使学生在学习过程中对所学内容加以巩固和强化，取得成绩立即给予肯定，存在问题及时得到纠正。这样教师可以知道学生的掌握程度，也可以充分调动学生的积极性，使教学效果达到最优化。

1、多媒体教学应当和传统教学有机结合起来

多媒体课堂教学的直观性、趣味性可以提高教学质量和效果，但其并不能完全取代传统的教学手段与方法。传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践所总结出来的教学经验、教学方法、教学手段的结晶，具有一定的科学性与实用性。我们不能一味地去追求表面的美观和大容量，一味地去追求新颖和现代化，结果可能分散了学生的注意力或搞得学生在课堂上顾此失彼，导致降低了课堂效率。刚开始接触多媒体时，我为了让自己的课有“新意”，能够体现自己跟得上现代化的脚步，勉强地将课本上的知识堆积到计算机上，把本属于教师自然过渡提示的语言内容都制作成计算机课件，使得一节课几乎全是播放演示，学生只是观看或做练习，而没有时间思考，这样的课堂教学效果可想而知。将所有的英语课都采用多媒体教学，但这是一种错误的做法。多媒体教学有其很多优点，但也有它的弊端。如，容易造成“喧宾夺主”，影响师生交流;机动性，灵活性不够，不易根据课堂授课效果调整教学进度和方法(因为在课堂上调整课件内容是很难的);在丰富了学生听觉、视觉的同时,一定程度上减少了学生动手，动脑的机会，等等。例如，在人教版八年级上的unit2的第一个话题——人体部位的时候，我们就无须用多媒体画张图告诉学生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟学生玩touchyourself的游戏，比起应用多媒体教学来得更为直观，易操作，省时高效。学生在短时间内便能记住这些单词;还有，我们在教学“问路与指路”时,与其让学生观看简单的动画表演角色，还不如让他们自己分配角色自己表演。能手、口、脑同时使用，肯定比坐在多媒体教室里看教学片效果要好得多。因此，教师不能对多媒体过于“迷信”，什么课都用多媒体。必须因“材”施教，根据“教材”即教学内容灵活采取不同的教学方法和手段,只有这样才能获得良好的教学效果。

我们在应用多媒体进行教学的过程中，要客观地考虑传统方面的优势，如传统教师的板书、启发、演示、讲读、指导、引导、学生讨论、理解、归纳总结等合理的教学手段，都使得教学效果达到最佳化。所以只有将两者有机地结合起来，才能取得好的教学效果。

2、在多媒体教学过程中要注重突出教学重点与难点

我们在应用多媒体教学的过程中，一定要紧扣教学目标和教学内容，借助其交互优势和视听优势，从听觉、视觉、空间等多种视听途径将抽象的、难以直接用语言来表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生，从而加强学生的听课效果、思维效果。然而，有不少教师在制作课件时，只注重漂亮花哨的表现形式，注重大容量，注重内容的全面性，课件中的动画修饰太多、图标太多、声音太多、显示窗口太多，最终导致课件的内容多、杂、乱。这样既淡化了主题，又分散了学生的精力。在一次校级公开课上，我在教学中运用了多媒体教学，将整个教学过程都制成了课件，从复习、导入、新授到练习，全部通过课件一层一层、一题一题地显示，学生本应逐步讨论、逐步思考的知识点问题，都被一次性展示出来，答案映然而出。虽然课件的界面制作的很漂亮，交互性很强、技术含量很高、容量也很大，但由于在课件中没有突出重点、难点知识，加之学生没有时间思考、巩固，最后没有达到预期的教学效果。

所以我们不仅要遵循学生的心理特点、感知规律、注意规律和记忆规律，还要结合教学内容恰当地运用多媒体技术，这样可以更大限度地激发学生的学习情绪，恰到好处处地化解难点、消除疑点，对个别的重点、难点知识以特殊的方式、特殊效果来激发学生的视觉、听觉，加强学生的听课效果，可以起到事半功倍的效果。

3、正确灵活地处理好教师、学生、教材与媒体的关系

刚开始接触多媒体教学时，我也曾因为观念没更新，用的多想的少，只是把别人的多媒体课件生吞活剥地搬到自己的教学课堂上来，我往讲台上一站，操作电脑一屏一屏地显示，学生在下面静悄悄地看，屏幕上光影闪烁、色彩斑斓，伴随着悦耳动听的声音，非常有趣，但却是华而不实，收不到很好的教学效果。

在进行多媒体教学时，教师应考虑怎样合理地运用不同的教学方法可以使得学生学到更深、更多和更广的知识。整个教学过程要靠教师去组织，多媒体的应用要在教师的安排下逐步引入，要使多媒体发挥高效作用，都取决于教师在教学中对具体教学环节的调节的控制。教学内容和选择的媒体是固定的，而学生却是多种多样的，当某些学生遇到某个教学难点或疑点时，若只用多媒体机械地重复，不能因人而异，不能深入浅出，教学效果往往大打折扣。这时若能穿插教师的讲解，随点随讲，随讲随映，这时会因教师语速、语气的不同，使学生有新的收获。因此在使用多媒体辅助教学之前，教师应作必要的讲解和启发，使学生知道看什么，怎么看，听什么，怎么听，在教师的精心指导下，引导学生思考，吸引学生的注意力，使他们主动地积极地从中获得知识，充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，突出多媒体的辅助功能，决不能让多媒体简单地替代教师的授课。

随着多媒体教学的深入开展，教师通常喜欢用自己开发的课件，但在开发过程中必须注意课件的科学性、教育性和必要性，防止课件的内容的文字化、过量化、杂乱化及不可操作性。技术性高、艺术性强、具有很强教育性的多媒体课件可强化其视听教学效果，增强教学感染力。如果我们在制作或选用课件之前，没有透彻地研究教材，在课件中出现科学性错误或者缺乏教育性，会对学生产生误导，使学生兴趣迁移，分散学生注意力，降低了教学效果，多媒体的优点就会变成了缺点。

现在有些教师感到，只要用了先进的多媒体教学手段，肯定就提高了教学质量。这是个误区。教学手段的先进，并不代表课的质量就一定得到了提高。一堂教学课程质量高不高，并不在于教学手段是否先进，而在于有没有调动学生学习积极性，学生能否深刻学习，领会授课内容，获取知识，有无实现老师的授课意图。如果仅仅是用了多媒体，但没有达到这个根本的教学目的，也就谈不上质量的提高。值得提出的是，或许有人会说，我使用了各种各样的课件来教学，学生上得很高兴，很投入，这样难道不是更容易达到教学目的吗?教学质量不也自然提高了吗?这点需要引起老师们的注意。用多媒体上课，在引起学生兴趣的同时，也容易因为课件的美观、好看，而分散了学生的注意力，导致“听课”变成了“欣赏”。学生欣赏了可爱的动画，聆听了美妙的音乐，却忘了要学着用英语去思维，用英语去交流，用英语去创造自己的世界，这样反而影响了教学质量。因此，作为教师必须要恰如其分地使用多媒体进行教学，使学生通过另一种方式认识到教师无法在黑板上展示的内容，那才是多媒体教学的作用所在，这样才能提高教学质量。

最后，必须说明的是，采用多媒体教学方式，是时代的需要，发展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我们去辛勤耕耘、精心培育。基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境，我们要抓住目前我国大力普及信息技术的契机，解放思想、开拓思路，将现代信息技术的教学与现代教育思想紧密结合，探索出更多新的教学模式。

构建发展格局心得体会篇2

着力推动高质量发展，这是我国进入新时代全面建设社会主义现代化国家的首要任务。毫无疑问，发展是党执政兴国的第一要务。没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国。

而推动高质量发展，在当前必须有赖加快构建新发展格局来予以实现。必须通过完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，借以助推经济高质量发展。

我国的高质量发展是建立在较为完备的社会主义市场经济体制基础上的高质量发展，是坚持社会主义基本经济制度的高质量发展，而不是其他形式和类型的高质量发展，这就要求我们毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。市场的作用和政府的作用都要发挥，两者缺一不可，不可偏废。

我国的高质量发展离不开产业的支撑，离不开产业体系的支撑。中国特色社会主义的高质量发展，是以人民为中心的高质量发展，以社会财富为全体人民共享，以实现共同富裕为特征的高质量发展。因此，我们高质量发展的产业体系绝不是西方式脱实向虚的产业体系，绝不是虚拟经济部门过度膨胀的高质量发展，而一定是以实体经济为主导的产业体系，一定是以创新为第一驱动力的发展，这就要求我们扎实推进科技强国战略、人才强国战略和创新驱动战略，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。

我国的高质量发展除了要求城市的发展外，一定也是要求农村的充分发展，因此必须通过全面推进乡村振兴战略，实现农村的全面发展，这就要求我们必须坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动。扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。此外，高质量发展除了要求东部发达地区的率先发展外，一定也是要求中西部相对落后地区的进一步发展，因此我们必须矢志不渝的促进区域协调发展。具体而言，就是深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。

只有绿色发展，我们的生产、生活和生态才可以持续，因此，我们必须推进美丽中国建设，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。

通过开放，我们能够更好的借助世界市场，优化资源配置，通过开放我们能够吸纳全人类所创造的优秀成果。经过多年的开放，我们已经取得了瞩目的成就，毫无疑问，中国经济发展奇迹的密钥之一就是对外开放。因此，我们必须进一步推动高水平开放，以高水平开放深化国内改革，助推经济的高水平发展。具体而言，就是稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放。加快建设贸易强国。营造市场化、法治化、国际化一流营商环境。推动共建“一带一路”高质量发展。有序推进人民币国际化。深度参与全球产业分工和合作，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。

离开了安全，发展无从谈起。从经济安全的角度来看，随着我国的不断发展，我们面临的国际政治经济环境越趋复杂，西方国家对我国的打压越趋严酷，这就要求我们着力提升产业链供应链韧性和安全水平，必须全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线。充分发挥国内大市场的作用，打通供给和需求不相匹配的堵点、痛点和难点，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性。

构建发展格局心得体会篇3

“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”开年之时的讲话是对追梦者的鼓励与希冀。现在，青春是用来逐梦的；将来，青春是用来回忆的。握青春韶华，吾辈青年，当驭梦而行，让青春闪光。

追梦需要勇气，为青春播种希望。“狭路相逢勇者胜。”逐梦之途必定艰险，但要相信，与艰险相逢之时，必是身为“勇者”的我们得胜。小姑娘多投履历而不中，而丧其勇，不可取；而众网友的良言而安慰，正其时。“夫战，勇气也。”一场布满硝烟的战争固然需要勇气，可一场没有硝烟的逐梦之战，又怎能少了勇气相伴相随呢？纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也要勇往直前；即使大行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆！心怀勇气，照亮前方逐梦之路，为我们的青春播种光明与希望。

追梦不离奋斗，为青春插上翅膀。“历史只会眷顾奋进者，搏击者。”像小戴一样的奋斗者，你可以在“你知道中国人有多拼吗”的短片中看到，加班族办公室的灯凌晨四点才熄灭，而此时早餐店的老板已经开始和面；办公室的白领整日待机，而手术台前的医生却无暇开机……这一幕幕都是青年人奋斗的身影，要相信，爱拼才会赢，缺少奋斗的梦想终将成为一个个虚幻的泡影。洒满汗水的梦想终将绽放出一朵朵绚烂的鲜花。每一个拼搏青年的身影，都将被定格为历史；每一滴追梦青年的汗水，都将浇灌出未来。逐梦途中，奋斗不息，激情不灭，为青春插上腾飞的翅膀。

追梦紧握时代，让青春绽放光芒。“弄潮儿挺立潮头，手把红旗旗不湿。”吾辈青年在追梦途中，也应紧握时代，争做时代的弄潮儿，让“红旗”在手中更加飘扬。两弹元勋程开甲，在中国内忧外患，积贫积弱之时，毅然回国，潜心钻研国之重器，将自身发展与祖国相连；乡村教师张玉滚，在家乡教育极度匮乏，山村孩子即将面临失学之时，毅然留乡任教，用一根窄窄的扁担，担起山乡的未来，用一颗充满爱与奉献的心，让教育之花开在山村孩子的心中；吾辈青年勇敢逐梦之时，要谨记“得其大者，可以兼其小。”将小我之梦融入时代之发展，在时代发展之中绽放青春光芒。

“新时代青年要乘新时代之春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想。”我们都是追梦人，我辈青年，当驭梦而行，让青春闪光！

构建发展格局心得体会篇4

我的家乡在杭州，那里风景优美，有许多名胜古迹。杭州有许多又宽又长的柏油马路，道路两旁绿树成荫，鲜花盛开。杭州还新建了几条地铁，人们在地铁里来来往往，奔赴各方。

一天，午饭后，我和奶奶、妈妈一起坐地铁去西湖边游玩。奶奶跟我说：“_年前，我们这里都是泥泞的道路，连自行车都很少，更不用说汽车、地铁了。”我觉得太奇怪了，问奶奶：“那你们要去很远的地方怎么办?”“步行啊!”奶奶一边说，一边摇了摇头，“那时候去一趟杭州，可不容易啊!”

是啊，我真的有点不敢相信没有汽车的日子应该怎么过，现在的交通多发达呀，到处是宽阔的柏油马路，一座座立交桥四通八达，还有地铁、高铁、飞机……“你是不是觉得现在的生活很幸福呀?”妈妈看我想得入神，在旁边插话了。“是啊，我们现在的日子过得太幸福了，妈妈!我们未来的生活是不是会更幸福呀?”我一边想一边问妈妈，“那是自然，日子越过越好喽!”妈妈摸摸我的小脑袋笑着说，“孩子啊，科技越来越发达，交通一定也会越来越发达!”

是的，我想：未来，我们会有家庭直升飞机，就不用担心堵车的问题了;未来，我们可以创造一种大型汽车，分三层，一层是会议厅，二层是办公厅，三层是吃饭、休息的地方，这样大人们的工作效率也会大大提高;未来，科学家们会建造一条宇宙通道，那么我们就都有机会去别的星球玩啦……

正想得出神，只听“龙翔桥站到了，请到站的旅客准备下车”。啊，真快!短短几分钟，已经到了。我拉着奶奶和妈妈的手往西湖边走去。西湖真美呀!“江南忆，最忆是杭州。”初秋的太阳倒映在湖面上，就像给湖面镶上了一层金边，湖面上不时地飞来几只小鸟，放开喉咙，响亮地歌唱，西湖里，到处飘荡着它们祝福杭州的歌声……

我想，我们应该要好好学习，长大了肯定能实现我的梦想。

构建发展格局心得体会篇5

做为一个销售人员，我们的时间有限的，所有来店的客户都是有希望成交的，而在一天的时间里个个不放过，从而浪费了大量的时间在那些因客观原因非要置后合作的客户身上。首要的事是对客户进行分类，从而在最短时间内找到一些重中之重的客户。

在进行完与客户和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠的客人，误解也会产生储多问题。当遇到这样的一些障碍时，我们不能先去抱怨客户，他不够理解我们。事实上我们是有可能挽回这些客户的，虽然达不到的成功率，但我们经过一些方式的努力后，事实证明我们将大多数的客户，争取回来了。如何先理解客户呢?那我们必须先要进行区分对待，对于新接触而抗拒的客人来说，关键在于别太在意他说什么，甚至可以认为他们这只是一种托辞罢了(别忘了，客户他的思想也会随时在变的，永远没有一成不变的客户)。我们只需记得我们得将我们产品的优点亮点告诉他。你会很惊奇的发现客人的态度慢慢转变，这样，机会来了!

锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。我们做为一个销售人员，如果不懂得随时提升自已，有一天我们也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。对于我们来说及时的汲取新知识原素相当重要，除了书本外，我认为在工作中，用心去学是相当重要的。我相信一点，一个人的能力总是有限的。我们同事之间

互相交流各自所拥有的丰富经验优为重要。下次我可以用在相类似的客户身上，我们就有更多成功的把握了。我们也可以从同行那边学到知识，那样才能“知彼知己，百战不殆”，在竟争中，让自已处在一个有利的位置。我们要不断的超越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长短，那样只会令你利欲熏心，而让自已精力焕散。与自已比赛吧，你在不断超越自已的同时，很可能你已经超越他人，而你是没在任何恶性压力下，轻松达到一个顶峰。

构建发展格局心得体会篇6

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”而我最喜欢的一本书莫过于《鲁滨逊漂流记》了。翻开这本书，让我们尽情地在书的海洋里畅游。

?鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的长篇历险小说。小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智的人。在一次航海中，鲁滨逊遇难流落到一个荒无人烟的小岛上，凭借着自己无比的勇气、毅力和智慧，百折不挠，不仅战胜了难以想象的种种困难，生存下来，而且改变了生活环境。后来，鲁滨逊救下了一个土著人，取名为“星期五”，让他成为自己忠实的仆人。最后，鲁滨逊帮助了一位英国船长，自己也因此获救，搭乘此船返回了英国，结束了长达28年的历险生活。

书中的鲁滨逊是一个面对困难不退缩的人。

遭遇海浪，被海水冲到一个荒岛上时，鲁滨逊没有因为深陷困境而悲观消沉，而是用自己坚强的意志使他寻找生存的方法，是自己生活下去。和鲁滨逊比起来，我真是自愧不如。有时候，我遇到了一些小困难，就往后退缩。今后，我要向鲁滨逊学习，要面对困难不退缩。

鲁滨逊不仅是一个面对困难不退缩的英雄，而且还是一个顽强不屈的人。

在初来小岛的时候，鲁滨逊一无所有：他没有住所，没有食物，对这个荒无人烟的小岛更是不了解……渐渐地，渐渐地，鲁滨逊克服了难以想象的种种困难，他，开始在小岛上开垦荒地，种植水稻和大麦，用泥土做盛东西的器皿，盖起自己的住所……用自己勤劳的双手改变了生活环境。这一切的一切，在旁人看起来是那么困难，那么艰苦，而他——鲁滨逊，却坚强地生活了下来。

我很喜欢书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”是啊，一个具有大无畏冒险进取的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。鲁滨逊就是这样的一个人。

面对困难不畏惧，顽强不屈，聪明机智……鲁滨逊教会了我们许多。不知不觉，我又翻到了第一页，重新看了起来……

数据统计中！！

构建发展格局心得体会篇7

农场为进一步引导全场党员干部以新一轮思想大解放、观念大更新，重构现代农业新模式，重聚产业发展新动能，重塑经营销售新体系，我部门组织了"解放思想推动高质量发展"座谈会。

通过此次座谈会的讨论和学习，我的思想和认识得到一次全面升华。作为一名常年工作在农场农业战线上的工作者，我有了很多的感想，结合此次学习内容和工作实际情况，谈谈以下心得体会：

此次讨论内容是为了更好地贯彻落实、扎实推进农场第十八届二次职代会确定的各项工作任务，以思想大解放推动高质量发展，重构现代化农业新模式，重聚产业发展新动能，重塑经营销售新体系，具体探讨内容：一是针对小微企业开展招商工作;二是省内为主的内部创业孵化;三是外出招商考察等内容。

自1955年到2019年，一代又一代的垦荒人为共青农场的发展奉献着青春，为农场的建设添砖加瓦，经过六十多年的不断开拓进取，农场已经发展成为以生产绿色产品为主的现代化农业国有农场，现代化大农业形成了较为完成的农业生产科研、开发和推广体系，农业基础设施、农田水利设施配套。已经建设黑龙江一流的高标准农业科技园、水田科技示范园、水稻育秧示范基地、农机园区等四大农业科技。

五十多万亩的耕地潜能已经被最大化的挖掘出来，农场的经济发展也进入了瓶颈期，破解耕地资源瓶颈，冲破耕地资源的束缚，如何探索出一条有效的农场持续增效、职工持续增收的发展之路。

从《共青农场开展解放思想构建产业与经营体系推动北方共青城高质量发展实施方案》中可以看出，场领导已经探索到前进的方向。农场的工作重心已经由单一的农业生产向招商引资、项目引进、农产品营销等方面倾斜，在稳定农业的基础下发展商业，为职工增效益，为农产品找市场，为农场人带来更多的就业机会。

当今，"招商引资"、"产业发展"已成为农场发展的主题，我们必须站在全局高度，用战略眼光审视形势，解放思想、更新观念、大胆创新，求得大突破、实现新飞跃，切实增强做好产业发展，加快产业发展的紧迫感、危机感和责任感。为促进产业发展，结合此次学习内容，我认为应做到以下几个方面：

一是开展小微项目招商引进工作。加大农场小微项目招商引进力度，加强宣传工作，增加农场项目种类，延伸农产品产业链条，使农产品产业链条形成产业集群。

二是为农场"绿展会"提供各项服务工作。做好"绿展会"管理区产品展销工作，统筹农场十个管理区产品，对各管理区进行实地调研，增加展会产品的‘种类及类别。

三是做好各种展会产品展出工作。利用各类展会展示农场绿色产品，加大对外宣传"北共青"品牌绿色产品力度，增强农场产品的知名度，使更多的消费者了解北共青。

四是深入管理区挖掘产业项目。走访各管理区、作业站，从管理区主任、作业站站长、农场职工等渠道，挖掘特色种植、特色养殖、农产品加工等产业项目，丰富农场产品种类和规模。

五是发掘有意愿创业的职工群众。为创业职工提供信息服务，通过政策支持、鼓励创业人员，自主创业，引导有意愿创新、创业的人员通过产业致富。

六是鼓励职工发展绿色有机食品种植和精深加工，让绿色食品产业成为加速产业结构调整拉动经济增长的"新动能",引导管理区种植有市场前景的经济作物。

为推动农场产业事业更进一步，产业办将用学到的新理论知识渗透于今后的工作中去，务求实干不遗余力抓改革、促发展，把今后的工作做得更好。