总结心得使我们更加明白自己的优势和价值所在，当我们通过经历和体验获得了宝贵的心得，应该将其分享给他人，让大家共同受益，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的强化培训心得体会5篇，供大家参考。

强化培训心得体会篇1

今天晚上通过曾科长的这次安全生产管理的培训，使我对安全生产管理有了更进一步的提高和认识，作为一名基层管理者受到了很大的教育和启发，并对自己的安全管理职责有了更深刻的理解和感悟！

“首先安全第一，预防为主”是国家《安全生产法》的方针，坚持安全生产是为了社会的稳定、企业的发展和员工的家庭幸福及身体健康，为此我们做到“安全生产管理只有起点没有终点的长远管理目标，对影响安全生产的人员素质、设备和管理等因素，进行有效的控制，使之达到可控和在控，在以后的工作中，将安全管理工作抓实抓细，为此我需要从以下几方面如手：

一、加强人员的培训和教育：对班组员工经常性的组织培训和教育，使他们认识到什么是安全，怎样保证安全，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，提高安全防范意识。

二、常提醒：对本岗位存在的危险源要不耐其烦的提醒员工，注意安全，预防安全事故的发生，严格落实“四不伤害”的原则，评估人、机、物的不安全状态和不安全行为等。

三、常检查：要不定时的到作业现场进行跟踪检查，及时发现安全生产过程中存在的问题和矛盾，及时采取行之有效的措施排除安全引患，保持和创造良好的安全生产环境和秩序。

四、常演练：高炉炉前是一个高危高风险的作业环境，存在大量的不安全因素，如：煤气中毒、铁水烫伤、机械伤害，要经常对每一种可能发生的安全事故进行科学有效的演练，让员提高遇到突发事故的预防和自我保护措施，减少和杜绝安全事故和发生，减少安全风险。

五、常学习：认真学习专业科学安全预防知识，总结经验教训，从每一次事故中得到启发，研究每一次事故发生的特性和规律，制订相关的预防措施。

六、常建设：要重视在安全建设和设施方面的投入，一切事故的原因归结起来者是由于“人的不安全行为和物的安全状态”所造成的，我们在千方百计教育好员工的同时，不能忽视安全设施的设入，消除设备和物的不安全性。

总之，“安全第一，预防为主”事故是可以预防和避免的，事故跃然存在物的因素，但更多的在于人，隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，让我们全员参与安全，预防安全，企业的发展需要我们共同努力、共同营造、共同实现，让我们携起手来，一起努力实现川威的明天会更加美好！

强化培训心得体会篇2

刚入职的时候，作为一个非民航专业的新民航人，对自己的岗位并没有多大的认知，甚至于对自己的岗位职责和责任都没有太大的认知。在入职培训的x航岗位体验中，当我真真切切站在一个个航班的一环中，才明明白白的感受到，每一架飞机起落包含了多少个岗位的环环相扣，包含了多少民航人在自己岗位上的执着坚守。这可能是我从学生向一名民航人转变的第一步吧，那一刻，开始认知到了自己的岗位，认知到了自己的那一环。

而经过这一周的岗前安全培训，我想这是我的第二步，实实在在的第二步。安全管理部的各位老师给我们解读的一条条重要的法律法规，从各个角度分析的一个个典型案例，来自视频的视觉冲击，一组组数字的直接体现，都在一点一点的刷新我对岗位的安全认知。回顾之前去一线岗位的参观活动，当时近距离的看到了塔台管制员和进近管制员的工作状态，心里油然升起了一股敬畏，渐渐明白每一条指令的背后承载的重量。

作为技术保障中心的一员，可能我们的工作是平凡的，是不断重复的，但是正如习近平总书记说所的那样，“把每一项平凡工作做好就是不平凡”。对于自己的岗位而言，岗位本身是包含着职责责任的，但安全生产不仅仅是一份安全责任，更多的是自己内心对自己工作的用心对待，仅仅是有认真的态度是不行的，“认真能把事情做对，只有用心才能把事情做好”。我很庆幸在正式回到自己岗位之前经历这一次的岗前安全培训，能在接触自己的岗位之前，认真的审视自己对岗位安全生产的态度，这是一次很重要也很难忘的经历，通过这样的一次培训，能先把安全意识放在最重要的位置上，而不是在血泪的教训中去建立，我想这才是最重要的。

我有朋友问我，你们是事业单位么，那么你是可以做个咸鱼么?我说，这个事业单位可能不太一样。他问我哪里不一样，我没有回答。我想这不是简简单单一两句能说得清楚的。一个指令的传达，一次鼠标的点击，这背后都是牵扯着一条条鲜活的生命，负载着宛若千钧的生命安全。安全无小事，通过这次培训，每次想起那些典型案例的重现，奶酪效应的图示总会出现在我的脑海里。我们是民航这艘大船上的一颗颗螺丝钉，一旦有一颗螺丝钉的小小松懈，可能都会带来难以预计的后果，而这一后果不是某一个人就能负责得起的。所以如何完成从“要我安全”到“我要安全，我会安全，我能安全”的转变，这可能是接下来亟需思考和完成的。

居安思危，警钟长鸣，共筑民航安全之墙。

强化培训心得体会篇3

师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的"人生导师"。师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。

所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。

西汉杨雄说："师者，人之模范也"。教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是"人品"的代名词，其核心内容就是要提倡"一种牺牲和奉献精神"以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。

树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到"学为人师"。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。17世纪的捷克教育家夸美纽斯指出："教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。"每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们"为人师表"的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负着"传道授业"的重任，而且肩负着"育人"的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。

虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为：

1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具；无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果；有些教师备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量；有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。

2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心；有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作；有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯著名利地位、个人得失。

3、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神；有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象；还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。

4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。

强化培训心得体会篇4

这一天，我曾思考过

——《高绩效团队建设与执行力提升》学习心得体会

原创作者|杜颖（吉林省长春市南关区兴盛小学校长，中学高级教师）

题记：再美的风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影。只有停下来，慢慢地品味，细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见风景。——汪志广

初识汪志广教授，是以一名校长身份参加东北师大组织的吉林省国培计划（2024）小学优秀校长深度研修培训。东师的培训课程历来深受校长们欢迎，这次的课程也是安排得科学精当，每位导师的讲座内容都是用心准备好的。而我，好似网络游戏中的那条贪食蛇，游走在全国各地专家教授的知识阵容里，享用着一场场饕餮盛宴。汪教授的专题讲座被安排在了9月22日的上午，主题是《高绩效团队建设与执行力提升》，而这个学习内容，也正是我所期待的。

班主任孙赫阳老师对汪教授的身份介绍得很全面，最吸引我的是“舌尖上的老师”这个称谓。果然，讲座开始，语惊四座，金句频出。好多教育管理实践中的真问题被拎出来，经汪教授一讲，茅塞顿开。以往我在听课过程中需要记录大量笔记，而这一次，我竟然沉浸于这场精彩的讲座之中，舍不得停下来摘录，担心自己错过了哪一句重要的内容而倍感遗憾。这场讲座，长达三个小时，汪教授始终面带笑容，全程脱稿，将教育管理之道条分缕析、娓娓道来，令人深深为之折服。而汪教授的管理思想和策略更是为一线校长的治校提供了行之有效的操作蓝本。

一、一个角色：做智慧的管理者

智慧优于聪明。在我看来，汪教授就是校长中的智者，在给我们增“慧”。有一句话叫“旁观者清，当局者迷”，就是因为跳脱事外，旁观者的心里自然比较清静，看得也就比较明白透彻一些；而当局者就不一样了，心里越乱就越容易迷惑，本来能看明白的事，也看不明白了。汪教授曾说自己是草根，懂得基层实情，所以喜欢讲实话，出实招，求实效。他认为作为校长，凡事要先人一步，高人一筹，有优长之处，把问题想透彻，找到有效的办法，实施正确的策略，才能做一名智慧的管理者。

教育是理想的事业，但更需要务实。校长的决策能定大局，但孤掌难鸣，中层干部配合实施才能成大事。校长在工作中一定要避免错位，领导如果过于注重抓细节，则容易导致平庸，失去战略高度。在工作当中，会面临很多无法解决的问题，但始终要达成一个共识，那就是和团队在一起，明确自身的角色与作用，要清楚地知道，自己应该干什么，怎么干，为谁干。事情想明白了，看明白了，自然就悟通了，做事情也就顺了。很多时候我们的工作上不去，不是我们的思路和政策不好，而是落实不到位。成功的关键，在于把正确的想法变成有效的办法。

二、一个意识：关系就是生产力

汪教授认为，管理学首先是关系学。一所学校若想达到人与人之间和谐、人与事之间合适、部门与部门之间团结协作，形成合力，构建关系是学校管理者的首要任务。良好的学校内部关系，如师生关系、干群关系、同事关系、学生关系等，直接决定着学校的内部生态。而管理就是处理工作中人与人、人与物、人与事之间的关系。任何时候，都不能这边搭台，那边拆台，而应该相互补台，方能达到好戏连台。只有大家好，才是真的好。共商、共享、共进、共赢是当今时代团队管理的战略选择。

三、一个认识：学思结合方能学以致用

汪教授告诉我们，决定人生航程的远近，不在才能，而在信念。一个获得成功的团队，从不会缺少积极进取的态度！校长要倡导把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界、一种生活常态，孜孜以求，学而不怠，学思结合、学以致用，要以学习增底气，以积淀养才气。学校干部要影响教师的思想，改造他们的心态，提升大家的专业技能，同时要主动思考问题，研究问题，改进问题，解决问题，边学习、边思考、边实践，扎实推进实际工作，凝练推出成果，鼓励教师成名成家。领导干部就是要自律，从自己做起，养成自主读书，更新理念的习惯，因为管理不止依靠权力，更要通过展示自己的学识魅力来带动其他人共同进步和成长。

一场讲座下来，我的治校思路清晰了，好多以前沉郁在脑海的“疑难杂症”也迎刃而解了。我深知，汪教授的管理“妙招”来自于多年沉淀基层的学习研究和实践探索，而治校之道也是千校千面，需要每一位校长结合校情沉着冷静应对，善用智慧和策略去破解前进路上的难题。在汪教授心目中，一个优秀的领导者最重要的品质是真诚、有前瞻性、有胜任力、能激发人。而教育则事关国家发展和民族未来，慢待不可。领导干部要时刻做积极的管理者，为师生员工输送源源不断的热情与动力，引领一个团队朝气蓬勃地向着前方进发。我想，这也是所有新时代管理者该有的成长姿态！

作者简介：杜颖，吉林省长春市南关区兴盛小学校长，中学高级教师，吉林省课程改革先进个人、吉林省教育科研骨干校长、吉林省小学语文骨干教师、长春市教育系统先进工作者、长春市专家型校长培养对象、长春市骨干校长。

强化培训心得体会篇5

看完这部视频，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾近期全国发生的重事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：安全意识淡漠，严重违《安全生产法》；安全责任心不强，麻痹意习惯性违章；单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。

这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱！“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人（包括我自己）的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规巢全制度，认真学习安全有关法律法规；其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。

一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升！如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。

让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很的'伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。