平时没有积累足够的素材，写作文就成了很多人的难题，让他们感到头疼不已，想要语文获得优异的成绩，我们就要重视作文的写作，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的一年级梦的作文推荐7篇，供大家参考。

一年级梦的作文篇1

我形影不离的伙伴——眼镜

我有一副眼镜，我和它可以说是形影不离了。由于一些原因，我近视了，于是我不得不有了它。

它是蓝色的，外面的材质是塑料的，是硬的，里面的是橡胶做的，是软的。旁边有两个用来勾住耳朵防止眼镜脱落的钩子，也是橡胶的。正中间有两个橡胶做的东西，让中间突起来一块，这个也是用来防止脱落的。它上面的镜片是防蓝光的，会让所有东西看上去是泛黄的。

它戴上去很舒服，我做很多很多事的时候都戴着它：跑步时戴着它，吃饭的时候戴着它，上课的时候也戴着它。除了我洗澡和睡觉以外，我几乎都戴着它。就算我洗澡和睡觉，我也会把它放在旁边。我不得不一直和它在一起。

我每天晚上都会洗眼镜，妈妈表扬了我，说我爱护眼镜。我很高兴，觉得如果没有这副眼镜，我就不会受到妈妈表扬了。

有一次在学校午休过后，不知道怎么回事，我把我的眼镜弄丢了，害得我没有认真听讲。老师让我起来回答问题，我一个字都没有说出来，老师批评了我。下课了，我终于找到了它。我生气得差点没把它摔得粉碎，我觉得如果没有它，我就可以认真听讲，就不会受到老师批评，可能回答问题我还会受到老师的表扬。但是后来我并没有这么做，因为是我自己弄丢了它，我其实应该向它道歉。

我觉得它就像我真的伙伴。我会和它一起开心，但也会和它闹矛盾，可最终还是会和好。好伙伴不就是这样的吗?

一年级梦的作文篇2

春天来了，江边的柳枝发芽了；小草从地下探出头来；野花展开了美丽的花瓣。

小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，穿上了春装，跑出去一起放风筝，一起去植树。他们来到公园，在一望无际的草坪上栽了一棵小树。有小燕子风筝、蜻蜓风筝、蝴蝶风筝……一个比一个飞得高。他们跑到了宽广的田野。

画眉鸟在枝头高唱：“春天来了，春天真美丽……”解冻的小溪丁丁冬冬，那清脆的琴声仿佛在给画眉鸟伴奏呢。

春天真美啊，我爱春天，我爱美丽的景色。

一年级梦的作文篇3

快乐的暑假终于到了，我可以开开心心痛痛快快地玩一顿了！当然，在这之前，我也会好好安排一下我的暑假生活，使我过个既快乐又充实的暑假。

一、回老家

每年放寒假或暑假的时候，我都会回一趟老家——北海。

每次回北海，我都会缠着爷爷奶奶实现我的两个愿望？？去游泳和去涠洲岛玩。大家都知道，北海有个天下第一滩？？银滩。夏天去那儿游泳是最舒服不过的了。金黄色的沙滩，蔚蓝的大海，谁到了那不被那里的景色而吸引住呢？这时我需要做的事情就是：舒舒服服地泡个海水浴，让蔚蓝的海水洗去我在学习上的一切烦恼。

第二个去涠洲岛的愿望就比较难实现了。涠洲岛是中国最年轻的火山岛，所以我非常想去看看火山岛是什么样子的'。可偏偏天有不测风云，每年7、8月份的风特别大，去涠洲岛的船全都停航了。所以，我每次都把希望寄托在明年：真希望明年7、8月份的风能够小一点，让我过个没有遗憾的假期啊。

二、运动

说到夏天的运动，人们很快就会想到游泳。我非常喜欢游泳，因为，游泳既能锻炼身

体，又能解暑，真是一举两得啊。

今年暑假，我几乎天天都和我的一群好朋友一起去游泳池游泳，一起在水中捉迷藏、打排球、打水仗、比赛游泳，那别提有多刺激了。不过，虽然是在夏天，妈妈可没忘记时时提醒着我：小心别着凉了。

假期快结束的时候，我发现我的臂力增强了许多，这都是因为在划水时，充分锻炼了手臂。

今年的暑假真是个既健康又快乐的暑假啊。

一年级梦的作文篇4

我观赏过乐山大佛、鸡冠洞、白河湿地公园等许多景点，但令我印象最深的是洛阳龙门石窟了！

五一假期，爸爸带着我们一家三口和小姨夫一起去郑州谈生意。生意结束之后我们就在郑州住下了。第二天一早我们准备回西峡了，爸爸突发奇想，说要去洛阳著名景区龙门石窟玩，我顿时高兴得跳了起来。

乘车一小时，我们就到达了目的地龙门石窟。在售票处购买了门票，由于停车场距离石窟大门口还有很长一段距离，我们选择乘坐观光车前往。坐着车，吹着风，真的好惬意呀！

10分钟后，我们终于来到了石窟大门口。哇！石窟的大门好巍峨！有三四层楼那么高，三四辆卡车那么宽，简直能和龙门相媲美了！继续往前走，我们在途中看见了美丽的伊河，河水是那么平静，像一束丝绒似的在阳光下灿然闪烁，在两岸绿柳之间穿过，让人心旷神怡。不觉间我们就来到了石窟的标志性景点：卢舍那大佛跟前。

卢舍那大佛作于唐高宗三年，通身高17.14米，头高4米，耳长1.9米，他神秘微笑着，笑什么呢？自己去想吧。来到大佛脚下，我感觉自己像一只蚂蚁一样渺小。突然，我发现大佛的手怎么不见了？跑去问讲解员姐姐，她告诉我是被坏人给破坏了。唉！真是太可惜了，如果不被破坏肯定会更好看啊！不光是大佛被破坏了，我们又看见“千佛洞”中的“狮身人面像”、石刻大猩猩也都有不同程度的毁坏。

龙门石窟，是华夏艺术宝库里的璀璨明珠。愿你我自觉保护古迹，让文明之花长存！

一年级梦的作文篇5

我校一年一度的运动会又开始了，一共举行三天时间，从这星期三到这星期五，星期三是一、到三年级的运动，星期四是我们四到六年级的运动会，星期五就是七到九年级的运动会了。

今天是星期四，我们四、五、六年级的运动会开始了，早上7：50就开始进场了，8:00运动会正式开始了，啊！从看台往下一看。真是人山人海，场面十分壮观，上午是我们60米跑步接力赛、跳远、垒球、100米跑、400米跑、200米跑，下午是600米、800米和60米、100米、200米、400米的决赛，我们是四八班的同学，我们班的运动员一开始表现的成绩不太理想，但是我们后来成绩一直往上提，这究竟是什么原因呢？就让我来帮你解答吧。这是因为我们四八班同学的团队精神，当我班的运动员上场时同学们就会给他们鼓劲，大声喊加油，让他们有信心十足。

这次运动会让我明白了，友谊第一，朋友第二，无论运动会拿没拿奖，只要努力了，都是为班争光了。

一年级梦的作文篇6

生活中，有许许多多的第一次，第一次骑车，第一旅行，第一次烧烤.....第一次就像天空的中的繁星，光辉而又繁多，它是生活的回忆，是我们成长的必经之路。

记得那时一个微风习习的下午，妈妈因为生病请假，卧在床上不停的咳嗽，看着妈妈难受的样子，让我心生内疚，我该干些什么呢？让妈妈高兴呢？我来回踱步，当看到厨房的土豆时，不禁心生一计；是啊！妈妈平时不是最爱土豆丝了？哈哈，不如就亲自为妈妈做一份土豆丝吧！

说干就干，我欣喜地跑到厨房，把一个个准备“处死”的土豆放到“邢台”——切菜板上，快速的帮土豆剥皮，说的容易，但做起来却比“登天”还难。我抓住土豆，使劲乱剥，费了九牛二虎之力，终于大公告成，但完整的土豆早已七伤八疮。

剥完皮后，便是切土豆阶段，这个比较容易，我单手拿刀，另一只手扶着土豆，叨叨几声后，就成了长长细细的土豆丝。接着就是下锅，这个阶段尤为关键，先将油倒入锅中，然后把细长土豆丝放入锅中翻炒，待时机成熟，便将准备好的调料放入锅中，连续翻炒，不一会儿，香喷扑鼻的土豆丝大功告成。

第一次如此成功，妈妈对于我的作品——土豆丝赞不绝口，嘴角洋溢笑意，我心里美滋滋的，开心极了！不仅仅是一盘美味的土豆丝，其过程更让我回味。

一年级梦的作文篇7

当前，“减负”是社会普遍关注的教育焦点问题。学生课业负担过重，固然有其复杂的社会因素，但从教育内部来看，课堂效率不高，也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。当然，减负不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、社会的现实、历史的渊源，都会影响着教育。作为一名教育工作者，深深感受到其中的意义、份量与难度。

就拿我所教的一年级孩子来说，孩子学习的语文知识较多，生字也多，有些内容难于理解。仅靠老师在课堂上的讲解是难以完全让学生掌握所学知识的。我班孩子三分之一自制能力较差，让他们自己在课上学习所学的知识，课后读背所学知识，很少有学生能自觉地做到。小学低段，不管从哪方面，对于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培养学生的学习习惯等等。不过，“减负”的实施，使我充分看到孩子们愉快、轻松、灿烂的笑脸，是我能及时了解孩子对知识的掌握情况，反思自己的教学方法，又可以防止抄袭作业，作业书写质量有所提高，也让学生懂得“珍惜时间”。不过感觉自己的每堂课都是很紧，平常使用的语文教学模式、教法和学法也随之改变。

但是由于低段语文教学内容多而杂，学习时间紧迫，孩子们当天的知识掌握没有以前学习效果明显，最为明显的就是当堂生字听写合格率不是很高。一天两节语文课，一节课要给孩子讲解课文，另外一节课要留给孩子做当堂作业，甚至有时要辅导一下能力差点儿的孩子，还要留一些时间给孩子背书。并且每天的家庭作业只能布置孩子在家长督促下读背一下课文，并预习一下新课文，有多少家长能像老师一样了解孩子的学习情况，适时地督促指导孩子学习，督促孩子倍数复习功课呢?这对工作压力大的家长来说，无形中也增加了他们的负担。总的来说，这样的“减负”，只是形式的改变，而教材内容的实质并不变。的确，“减负”的根本目的其实是为了“增效”，是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展。减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负不等于不要管理。相反教师的工作负担不仅不会减，相反将会更加艰辛。这就要求教师讲究教学艺术，激发学生学习兴趣，养成良好的学习和生活习惯，打下扎实的基础，为学生终身发展奠基。

是呀，教育教学质量是学校的第一生命线。而要实现教育教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。我认为首先是要提高我们教师的自身素质和业务能力，教师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，认真探索行之有效的教法和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容，经常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使学生最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于小学生对各类知识的兴趣不同，这还要求教师在课堂中，注意发挥每个学生的爱好和特长，善于抓住学生的闪光点，这样的话，学生就会轻松愉快地、主动地学习，课堂的听课效率自然水涨船高。

以上是本人结合自己语文教学实际对于“减负增效”的一点肤浅看法，总之，让语文教学的有效性，成为我们永恒不变的追求。但这条道路任重而道远，需要我们不断的探索与实践，我相信不久的将来教师也会“减负”的。