作文的结构应该紧扣主题，将主题有机地贯穿于全文，使读者在阅读过程中能够清晰地理解作者的意图，注重语言的美感，运用修辞手法和变化多样的句式，才能写出优秀的作文，下面是小文学范文网小编为您分享的我写作作文最新7篇，感谢您的参阅。

我写作作文篇1

技巧一：标题指路，层次清晰

所谓“标题指路”，就是作者在构思全文时，根据主体部分各段的主要内容，精心设计两三个小标题，表明自己的行文思路。这样，既可以减少过渡性文字，在重点处酣畅行文，突出重点，又可以使文章疏密有致，卷面赏心悦目，情节摇曳生姿，让阅卷老师击节叫好。

技巧二：书信体式，亲切感人

书信是日常生活中常用的实用文体，中考时不少考生用它来写话题作文。书信体作文要符合书信的格式，正文部分的谋篇布局要相对灵活，可以采用叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式。内容方面，既可以写一件事，也可以写多件事。因为书信体作文一般用来交流思想、抒发情感，所以要写得感人亲切。

技巧三：日记体式，自由活泼

日记是广大初中生非常熟悉的一种写作体裁。它是一种用书面语言记叙自己所见、所闻、所感、所思的短小灵活的文体。日记体作文既可以是单篇日记，也可以是共同表达同一主题的几则日记的组合。日记体作文的结构比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接，在表达上也比较自由，叙述、描写、议论都可以随意穿插。这种作文体裁便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。

技巧四：镜头转换，片段组合

镜头转换法是作者根据主题表达的需要，选取几个生动的人物、事物或景物的片段组合成文。运用这种方法时同学们要注意所选材料必须能够突出文章的主题。

运用镜头转换法组织文章结构时，要选好表现主题的镜头并巧妙地把镜头剪接成文。此法有两种组合方式：一种是纵向排列组合，另一种是横向排列组合。例如，一考生写以《灯》为题目的文章，可以选择以下几个镜头来写：先祖点松明灯，祖父点桐油灯，父亲点煤油灯，我们这一代用电灯，将来可能用更先进的灯。通过描写这些片段，展现了社会的发展，这是纵向排列法。用横向排列法可以这样安排材料：家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，山洞里战士的烛光灯。通过描写这些片段，歌颂了保家卫国的边防战士。用镜头转换法来组织文章的结构，既能充分展示作者的联想、想象能力，又能使文章内容丰富多彩，给读者留出自由思维的空间。这种方法一般有以下几种表现形式：

用“一”“二”“三”将文章分成几个部分，给各部分加小标题，或者直接用“镜头一”“镜头二”“镜头三”。

技巧五：首尾圆合，前后照应

俄国短篇小说大师契诃夫在谈小说创作时说：“要是你在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开，那枪就不必挂那儿。”这就是说文章前面写到的事物，后面要有着落;后面写到的事物，前面要有交代，即前后照应，首尾圆合。写作时若忽视这一点，就会造成上下文脱节，全文结构支离破碎。常见的首尾圆合一般有以下几种：首尾照应、文题照应、细节照应、悬念照应、伏笔照应。

我写作作文篇2

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，转眼间，一年又匆匆走过，家家户户的门上早已贴上了对联和福字，外面震耳的鞭炮声更是打开了新春的大门。我也迫不及待想去感受着热闹的气氛了。

大年三十，辞旧迎新，和家人们热热闹闹的说笑，到处洋溢着热闹的气氛。早上兴高采烈的想着今个除夕多种多样的节目，还是那四个字迫不及待!到了晚上，准备吃年夜饭。可真是丰盛，鱼、排骨、饺子、鸡肉、各种青菜，一切应有尽有。全家人在饭桌上述说着新年的愿望，对新年的畅想，其乐融融!吃着数也数不尽的佳肴，将幸福不断延续!let's go!让我们伴着新年的钟声，一起迎接新年!

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。一件件新衣奔离衣柜，一张张笑脸展现眼前。这是布满幸福与喜悦的世界。晨起，呼吸着新年的空气，回味着昨天的跨年。桌上摆着大红的苹果，摆着甜甜的糖果，外面源源不断的鞭炮声都时时刻刻提醒我新年的到来。跨出门，手里拿着小烟花，尽情在外面跑跳，也看着那红色的鞭炮噼里啪啦的吼叫。回到家，手里拿着大大的红包，脸上已经是形容不出来的喜笑颜开。但我从来不拿它买东西，只是送进银行，利滚利，收利息。又是一个夜晚，一张墨兰的天空幕布上并没有星星闪烁，今天是烟花的主场，星星也随即让位，我也借着这美景，看着数也数不清的烟花，灿烂夺目，目不暇接!

欢笑声下，烟花璀璨下，炮竹燃烧，我也恋恋不舍的结束了我的新年庆祝。已经一年没有，如此畅怀的开心，放下所有的压力，如此肆意的快乐。我的新年，我快乐!

我写作作文篇3

在我们平凡的生活中，有一件无价之宝时刻伴随着我们。它像叮咚的泉水，滋养着我们；它像温暖的阳光，给我们前进的力量。它，就是母爱。在三八妇女节来临之际，我把最真挚的祝福送给我妈妈：妈妈，节日快乐!

母爱无言!妈妈为我们操劳着，辛苦着。从前，我听到过这样的一个故事：一位来自偏僻山区的老妈妈，她以收废品为生，每天起早贪黑的忙碌，还要照顾家中的样幼小孩儿。不幸的是，再一次出去时，从山坡上滑了下来，腿摔骨折了。她挣扎了半天，终于爬了起来，然后才慢慢的往家赶。转眼间，家中的孩儿将要上学了。妈妈为了能让孩儿上学，不顾自己的腿，继续忙碌着，给儿子凑齐学费。日复一日，学费凑齐了，孩子也进入了学堂。她再把孩子送入学堂的那一刻，儿子留下了晶莹的泪水。他告诫自己，我已经长大了，已经懂事了，我会笨鸟先飞，我决不辜负妈妈吗的辛苦与期望。年复一年，终于，皇天不负有心人。几年之后，儿子顺利完成了学业，并找到了工作。他把为自己辛苦了半生的妈妈接来，他一边照顾妈妈，一边工作学习，让妈妈享受晚年的时光，来报答妈妈对自己的养育之恩。母爱是伟大的，母爱是无私的。

母爱无言。妈妈给我们最多最多。母爱，宛如一棵树，而我们便是枝干。春天靠着她幻想，夏天靠着她繁茂，秋天靠着她成熟，冬天靠着她沉思。这份爱虽然平凡，但平凡中孕育出一份伟大。沉甸甸的母爱啊，有谁能掂量出它的分量，又有谁能真正的报答?母爱无言，母爱无言!

妈妈，是三月的春风，冬日的阳光，去轻抚，去温暖女儿那冰冷的心。妈妈，犹如一片纯洁的蓝天，而我们便是一朵朵花儿似的白云。妈妈，犹如一片翠绿的草地，而我们便是一颗颗嫩绿的小草。

滴水之恩，须当涌泉相报。在我们接受这份沉甸甸的母爱时，让我们用行动来证明，共同谱写一曲人间最动听，最嘹亮的歌，献给我们最伟大而又无私的妈妈!

我写作作文篇4

时间就像流水，一转眼就过去了六十五年，回想起当初我才十五岁就征军作战了，一去就是六十五年，我日日夜夜都因思乡而睡不着，我有多少次在死神的手里挣扎，或许是上天感动了，才让我有了生的机会，在尸骨如山的战场上我不知道流了多少泪，但都没有让陪我作战的兄弟活过来，没有让我回到亲人身边。

六十五年过去了，八十岁的我不再适合作战了，朝廷就让我告老还乡，我终于得到了人生的自由，得到了后半生的快乐了，在回乡的路上我一直在想弟弟妹妹们应该儿孙满堂了吧！也该是和弟弟妹妹们享受天伦之乐的时候了，正当我得意洋洋的时候，遇到了我的老乡，他看见我很高兴，便和我聊了一会儿，聊着聊着，我便问老乡：“我的亲人还好吧！”他见我满脸喜悦，却又有点失望的说：“你的亲人早已经去世了，在你征军的那一段时间，一场叛乱来到了家乡，一连有几十家都丧失了生命，你家就在其中，你看，对面就是你的家，因为叛乱，你的父母被杀，弟弟妹妹却是因为无人抚养而被饿死的，你家已是一块墓地，破烂不堪的房子已成为兔子和鸡的窝，院子长满了杂草，一片荒凉。”

我不敢面对这个事实，我的`心更沉受不住这么大的打击，我向家走了过去推开家门，里面堆积着厚厚的尘土，墙上编满了蜘蛛网，我的目光转向了一个桌子，上面有一碗发霉的饭和菜，不知道是要留给谁的，难道是给我的，是父母和弟弟妹妹们为我而准备的饭菜，看到这一切，我的心被绞了几绞，流了许多许多血，就如同家里的每一样东西，乱七八糟的。我十五岁就离开了父母和弟弟妹妹，没有做到一个儿子孝敬父母，一个长兄爱护弟弟妹妹的职责，如今想来不长却已经只能落泪了。

再走出家门，泪水早已沾湿我的衣服，就像一个刚从雨中出来的落水老人，衣服彻底湿透了，就算我再流泪，也无法不回我心中的阴影，战争啊！都是你惹的祸。

我写作作文篇5

十三年得岁月，我读到过许许多多关于父爱的文章，或沉重感如山，或慈祥如海，或时光久远，似乎父爱只是跳跃在字里行间的感情，永远走不出文字的囚牢。父爱，怕是过时了。

旅途中的我，却又忆起些往事，在出发之前，是他，让我孤行。还记得，离临走前，他的话：“你是该锻炼一下了，不然何时你才能独立，既然你想去，一个人去吧，否则，也不要去了。”

望了望周围结伴的家长和孩子，有说有笑，沉醉于父母之爱中，脸上漾着笑。我扭过头，望着车窗外一颗有一颗行道树跃出眼际，泪，此刻汹涌而下。

我，是不是被父母忽视的孩子呢?

窗外花红柳绿。在我眼中。却黯然失色。闭上眼，不再去看，任由喧嚣充斥双耳，泪愈发汹涌。

往后的几天中，我像个独行侠，在景区中自赏“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，看过“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景色,虽是快乐,但心中却少了些什么,“剪不断,理还乱”的情感萦绕心头,久久未散,

是母亲打来的电话,“我很好,不用担心.”只是这样应者.听着她的唠叨,却舒心了一些.当谈及爸爸时,我却眉头一簇,语调一转,用厌恶的声音说:“不要谈他.”

彼此沉默了许久,是母亲先开口：“你怎莫这样说你爸…”我却将所有怒气发泄﹕“不想谈他,既然爱我,却为何抛下我…”

母亲沉默了,“我给你发一张照片,”不久,我看到了,心却碎了.

那是爸爸看到我的照片,那目光,是第一缕晨曦对娇花的抚弄,是夏日余晖对修竹的依恋;是微风对嫩柳的关爱,是暖阳对湖水的温柔.原来,父爱就在我身边,永远不会过时,只是我从未珍视.

爸爸对我的爱,是藏匿于心底的温柔,忽然,我懂了父爱.

父爱,永不过时,永远流行于世,像一首深情的老歌,被人们永远珍藏.父爱,真的永远流行,永远被人们珍视.

我写作作文篇6

把握材料寓义。

当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的'、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：

独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。

要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

我写作作文篇7

写作前的准备工作：

1.培养兴趣

心理学家研究表明，学生进入小学四、五年级后，知识范围扩大了求知欲望大大增加。他们不仅关心课内学习，而且开始关心课外辅导、阅读、实践等活动。文艺读物，科技读物都成为他们喜爱的对象。对事物奇异的想象也常使大人自叹弗如。只有抓住兴趣这一触发点，从各种角度，多种途径，采用灵活多样的教学方法来激发学生的习作能力，才能丰富教学内容。发挥学生的文体功能。学生动眼、动口、动手、动脑，多种感官同时作用。思维活跃，信息传递多向化，而且激起学生对写作的兴趣，因而乐此不疲。

另外，喜爱范文，熟悉范文，也是学生写作文的起始，让学生把自己喜爱的，可鉴的作文编成集子，变为自己的精品集。同时还要营造有情趣的课堂教学气氛。把奖励当作培养学生作文兴趣的催化剂。

2.引导积累

蜜蜂每酿一公斤蜜，需飞行45公里，要在100万朵鲜花上辛勤采蜜。同样的要写出好作文，也如采蜜一样，应掌握丰富的素材。引导学生采集原材料，建立一个用于自己的材料仓库。可以通过从生活中采集，记下自己的所见、所闻、所感，向多种媒体采集素材，多看少儿节目，了解身边的人和事。素材积累的自主性得到关注后，抄录的词句融入自我的体验，会变成活词句为写作服务。同时积累素材的自主性加强后。有利于学生个性特色的形成与发展。可为将来写作打下良好的基础。当然教师在指导学生积累，组织资料时，一定要了解学生的个性、爱好、生活社区，使之紧贴学生的内心需求，激发其对生活的更强烈的热情。这样摘录的资料不仅可以丰富学生的知识，为其表达提供语言借鉴，而且从长远目标来看，还可以促使学生形成一定的专长，从而使其写作更具有个人特色。

3.训练观察

生活中也有很多素材，《红楼梦》中有这样一句话：世事洞皆学问，情练达即文章。学问也好，文章也罢。它们都蕴藏在生活中的。看你是否发现。文都教育老师认为，如果老师教会他们如何去写，如何采撷生活浪花的方法，写作也就这么简单。

首先训练他们的观察。要让学生留心观察身边的事物，做一个善于观察，细心的有心人。仔细观察事物，从不同角度观察、用心去观察，去体会。古人云：挽求于象，心入于境，神会于物，因心而得物的境界。意思是说要身心投入。然后是训练学生的口头作文表达能力。把原来的口头作文和书作文的比例作一个合适的调整。重新认识口头作文在本教学阶段的重要性。重视口头作文和口语交际。

4.阅读中仔细揣摩

阅读是作文之交。作文是表达，也是对阅读进程的一种检验;语文教材的一篇篇文兼美的文章是练习写作的典范。老师可充分发挥挖掘每个课例中的学生可以训练的点，引导学生在揣摩语言中学会表达。

5.适当降低写作要求

文都教育专家认为，家长和老师要保护和发展学生的想象力和创造力，让题目符合学生身心发展的要求，从孩子内心需求出发引导他们良性发展。我们有必要斟酌习以为常的做法，尽可能避免教育的负面影响。适当降低要求;降低写作要求和批改要求。一般来讲。只要语句通顺，有内容即可。有起色后给提高要求。最终得到小学作文写作要求。

小升初作文写作技巧：

作文素材是基础，组织和运用也很关键。有学生认为好的作文就是要有华丽的语句。因此把摘录的有关的好句子都抄在作文本上。结果是实得其反。一篇的好句子却没有一个主题，没有一个中心，就是一盘散沙。老师是不给予肯定的。久而久之，仅存的一点兴趣也没有了。其实好文章并不是一味的好句子的组合。

1.主题和选材才是关键

好文章中的好句子只是画龙点睛的作用，学生写作时要注意好句子的取舍，多了就是滥用。如同一个人打扮。一身的珠光宝气和绫罗绸缎，本是美的，但如果人长得平平且心灵又不美。给人的感觉是展示服装和装饰，而并非是人，这里的人也就成了模特儿。怎么也张显不出高贵和华丽。如果一个人本就美，且心灵又好，就是一身素装，一张素面;给人的感觉却是与衣装不一样一。

2.写作后的反思

教师批改后，要求学生根据老师的批语，再改再写，任何一个好的作品，都不是写出来的而是改出来的。所以不要怕改，要多写多改才能精益求精。台上一分钟，台下十年功就是这个道理吧!