一篇出色的作文可以展现我们的思维方式和独特见解，给人留下深刻印象，一篇出色的作文应该在结构上有层次感和逻辑性，下面是小文学范文网小编为您分享的写师生情的作文8篇，感谢您的参阅。

写师生情的作文篇1

老师生气了！班级里鸦雀无声。到底是什么原因呢？唉，这还是得从中午说起。

因为后天就是儿童节，所以教室里洋溢着即将放假的喜悦，却忘了老师订下的规矩：中午１２：３０必须进教室看书！同学们有的进了教室，有的却依旧在教室外疯玩，他们不知道危险即将来临！

“许老师来了！”一位“探子”敲响了警钟，在外面的同学如老鼠听到了猫叫一般，像一群逃难的老鼠一样窜进了教室，坐在了座位上。

不一会儿，老师拿着教科书，提着包，慢吞吞地走进教室。一些同学像犯了罪的犯人即将被审问一样，即将被惩罚一般，忐忑不安；有些同学像一群观看即将上演的砍头刑罚一般，兴致勃勃的；一些同学则非常同情那些可怜的同学，心里为他们捏了一把汗。

老师坐在了讲台桌前，用平常的语气说：“中午在教室里看书的举手。”我和一些同学举起了手。接着，老师又用一种极平常的语气说：“中午在教室外面玩的同学或在教室里玩的同学举手。”虽然在我们这些没有去玩的同学看来，这是一种温和的语气，但是对于另一些同学，这无疑是判官用无情的.语气说道：“待会儿问斩！”有一些同学手哆哆嗦嗦地举了起来，我心里为他们担心：不知道老师会用什么“刑罚”？忽然，老师大吼一声：“还有没有人？我看不止吧！”这一吼如晴天霹雳般使那些同学陷入了绝境。不过，有些同学却还不放弃，还不承认。

这时，老师把她看到的一些在外面玩儿的同学一一说了出来。这下，那些同学在老师严厉的目光下，低下了头，全部招供了。由于这些原因，就出现了刚才的景象。这时，老师又说：“你们这些没看书的人，都给我把最后一篇选学课文抄五遍！”说完，又补了一句：“下次还有，再罚！现在时间没到，都给我看书！”我们这些同学都拿起书，看了起来，教室里只剩下老师那皱着眉头生气的样子和另一些同学的“沙沙”的写字声。

写师生情的作文篇2

一个学生对一位老师的了解来源于交流；一位老师的一个学生的认知来自于沟通。

对于学生来说，给老师的印象都是很重要的；然而，对于老师来说，评价学生的条件之一就是所谓的成绩，其余的则是日常生活的点点滴滴。一个学生不可能长时间伪装自己性格，所以一般老师对学生的评价都是真实的。当然，也会有误解的时候。这种误解只有依靠实际行动才能消除。一位学生对老师的'评价一般都是根据老师的待人处事而评价的，但学生更崇敬教学技术高超，以理服人的老师。

作为一名学生，我也有我‘梦想’中的老师，我比较渴望严厉严格的老师，因为我认为严厉的老师可以压抑住一些贪玩的学生，而严格则可以增强学生的上进心。其实在学生取得好成绩时，老师并不需要给他鼓励而是以朋友的身份和他谈谈心，并让他再接再厉。当学生处于叛逆状态时，要用真情感化他，并不是放弃他的学业。如果被老师放弃是一个学生的悲哀，那也不是老师的光荣。

师生之情并不是那所谓的地位，成绩所能决定的，如果你的成绩一直都不好，你也不要自卑，也不能放弃。要勤学善问，不懂就问，多与老师倾心交谈。会有收获的。

只要师生之间善于沟通，勤与交流，把对方看做朋友，一定会共同进步的。

写师生情的作文篇3

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我升入初中已经一个学期了，我也对这个学校的学生老师，都有了一定的认识。

在我上初中之前，我以为初中的老师一定是严肃的，每天脸拉得好长，死板板的教导学生，就是说一句话也会让学生心惊胆颤，作业压成堆，上课一点也不新奇……

但是，我来到了四十四中，接触到了新的班主任，也让我的看法有所变化了。

我的班主任姓韩，单名鹏，短头发，戴着一副眼镜，身材虽然不高，但一看就能明白她是一个聪明而且合众的人，第一眼看见韩老师，就对她有着发自心底的好感。

韩老师平易近人，一点都没有老师的架子，总是亲切的和我们说话，聊平常的事情，和我们玩游戏，就如同我们的好朋友一般，有时候还会逗的我们哈哈大笑；韩老师知识渊博，韩老师教我们英语，在上课的时候不仅仅教我们英语，还教给我们一些国家的知识，有时还和我们说一些人生的道理，使我们受益匪浅，其中我记忆最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聪明，只要你努力了就可以了”；韩老师也很严肃，当我们犯错了的时候，她会严厉的批评，耐心的教育……

韩老师作为教师，最大的优点就是善解人意。有一次，我们班一个同学老是迟到，总是在打了早自习铃以后才进教室。韩老师没有直接严厉的批评他，而是问了一下情况，提醒了他，而且用幽默的`语气告诉他下次不要迟到……韩老师的善解人意还体现在她能用耐心教导学生上，比如一个单词，一个句子，有些同学就不会读，不明白什么意思，韩老师总是不厌其烦的教导他，既是教了很多次也不发怒，直到他会了为止。

这就是我眼中的韩老师，一个即严肃，又平易近人的老师。她不仅是我们的老师，也是我们的朋友。

写师生情的作文篇4

几天不见，心，早已深深留念。

点点滴滴都记在心里，不知不觉，它们成了历史中的一段回忆，不在那没亲切美好，事已至此，不必再伤感了吧。

刚到校园，被那绿化带中的最易感了兴趣，看着学兄学姐们坐在长椅上，享受着长课间读书时的`时光。现在，那些已经成了过去，步入中学的我，期待着眼前的中学，看到母校，不禁回想起了我的启蒙老师。

“失败乃成功之母”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“读万卷书，行万里路”早已熟记于心。看着毕业照片，那段求时光是多么怀念啊。

黑板上一道道，一笔笔，一篇篇笔记呈现在眼前。课程表不知背会了几次，又被突如其来的换课打乱了。练了一次又一次的歌曲，不能在同学面前大展身手了。熟悉的场景，再次见面，没以泪洗面，却有一滴晶莹的泪珠从眼角流出。一声“老师好”寄托了多少多少，又一声“老师再见”承担着多少多少。

毕业了，失去了多少，得到了多少，早已无所谓。你我之间淡淡的情谊，不知何时比那壶茶还要浓。淡忘了的校园，感到越来越陌生，似乎美好的回忆要被生活打破，被升学吞噬。

我好想好想再见一面，哪怕一面，能再看到大家灿烂的笑容，再看到说兄道弟并肩同行，与课堂同笑的场景。

写师生情的作文篇5

时近佳节，幸福安康。啊！赞美智者，因为他延续了文明的传承，一个文明大国的建立。在于那个无私传授世人的智者，古人称之为“先生”，对其态度如同父母，然而也应当如此。如今称之为“老师”，他们依然在无私地用自己的心血浇灌祖国的.花朵。

今年是幸运的一年，教师节中秋节两个佳节同在一天，带有浪漫色彩的日子遇上值得尊敬的人。鹿鸣春秋，月映师恩。在此，我向老师先道声：谢谢！步入高中，我们都还尚不成熟，青春年华又何不横冲直撞呢？很幸运，我遇到了老师您，您的上课方式不拘泥于死记硬背，您喜欢叫我们去感悟，去看，去想。对啊，语文来自于生活，它提高我们的文学素养，让我们热爱生活，热爱自然。

语文是以实际生活为参照的学科，它来自于诗人、作者在生活中一件件平凡却又充满哲理的事情。翻开书本，短短几个字，却又带有那么振奋人心的力量。我喜爱语文，因为我可以把自己所看所思所想写成文字，不断地“磨合修改”，最终得到一本独一无二只属于自己的自传书籍。遇到老师您的时候，您的谈吐自然，可以从很多方面向我们大家介绍和讲解知识，又很自然地自创诗歌和创作佳篇。这不正是我喜欢的方式吗？富含文理，谈吐清晰，看似轻松随意，却又富含哲理。

遇到杨老师，对我来说真的很幸运。我所追求的语文就是这样“谈吐间佳句频出，举止间礼遇周到”。临近教师节，请让我用笔墨向您表达衷心的祝愿，愿我们都不做生活的俗人，同时又祝老师您身体健康，节日快乐！明月高挂照四方，桂花飘传万里香。

老师，佳节快乐，谢谢您！

写师生情的作文篇6

老师，是辛勤的园丁，关怀学生，无微不至；老师，是火红的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我读小学的阶段中，遇见过很多老师，但我永远忘不了我以前的班主任——张老师。

张老师是一个二十多岁的女教师，皮肤很白，鼻子高高的，上面有一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴说话干脆利落，可讲课时却讲得很慢，讲了一遍又一遍，其实这都是为了让我们听懂。

一年级时，张老师才调来当我的班主任，和她相处的两年里，我尝遍了酸甜苦辣。

酸

张老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩，夜里一直上网查找资料，一有空就去新华书店找书买给我们。结果，邱老师近视了，她那双大眼睛失去了光泽，被眼镜挡着，再也没以前那么美丽了。可她却说：“没有关系，不过你们可别近视咯！”我听了后很心酸。

甜

张老师经常和我们玩游戏。有一次，我们玩打野鸭，我们当野鸭，老师当猎人，用球打我们。我们东躲西藏，但还是躲不过老师的火眼金睛，老师还不时为我擦去汗水，那时我心里真甜。

苦

有一次，一个男同学偷别人的.钱被发现了，张老师知道后非常生气，用教鞭打那个同学，被偷人说：“都是你这个老师教不好！”老师听了，拿起教鞭，一边打自己一边说：“是我管教不严，是我错，都是我的错。”我的心好苦，真舍不得看老师那一只红肿的左手。

辣

“张老师怀孕了！”随着这个消息，我才知道：邱老师怀了孩子。我们很高兴，当然，邱老师和她的丈夫也很开心。我本以为邱老师会请假，可她没有。直到生下孩子，她从来没请假过。八个多月来，邱老师天天挺着大肚子从水南来到学校。直到一月份，邱老师因孩子就快出生而请假了。考完期末考试，我们便去看老师。老师生了一个男孩！而邱老师却没有说孩子的事，只是说：“你们考得好吗？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

现在，我转学了，可我永远不会忘记跟邱老师相处的日子

写师生情的作文篇7

有这样一个人：她如一把雨伞为我们遮风挡雨；她如一颗火星点亮我们“人生的火把”；她如一块指路牌为我们指明人生的方向；她如一位农夫种下、呵护我们这一颗颗种子......她，就是我们的班主任——冉老师。

她长着一头乌黑、浓密的头发，一双大大的眼睛里充满了智慧。一张能说会道的嘴，嘴角总是上翘着。身材适中，动作麻利。对我们总是关心倍至，就是她细心的培育和呵护着我们这些“种子”，希望我们都可以顺利发芽、健康成长。

记得有一次，在课间玩耍时，我的眼角撞到了课桌角，立即血流不止，我当时完全被吓傻了，呆呆地站在那儿像木头人一样，旁边的同学们也不知所措。冉老师知道后立刻跑过来，先拍拍我的肩安慰我，然后仔细的查看我的伤口，眼睛里满是担心，最后快迅的把我送到了校医务室。在护士给我擦药的过程中，冉老师在旁边不安的走来走去，坐立不安，一边仔细向询问医生我的情况，一边不时的看着正擦药的我。知道没有大问题后长长的舒了一口气，给我父母打电话说明情况后，扶我到教室安顿好，温柔的'叮嘱我好好休息后才离开。

虽然冉老师平时在生活上对我们呵护倍至，温柔和蔼，但她也有严厉的一面，如果在学习、行为习惯上犯了错，她会毫不留情的批评和指出。有一段时间我们班上课懒散、做事拖拉，学习状态非常不好。冉老师针对每一位同学耐心地谈话，指出不足，提出适合的改进方法。当时我们也有过不理解，觉得老师太小题大作了、太啰嗦了。但是，不情不愿的按老师的建议做了一段时间后惊奇的发现学习状态恢复了，学习习惯养好了，成绩直线上升，终于理解冉老师的良苦用心了。

当你孤独无援时，是谁伸手帮助你；当你遇到以为自已无法越过的高山时，是谁在旁边鼓励你让你无法轻言放弃；当你人生的道路陷入黑暗时，是谁点燃火把照亮前进的路......是——老师。所以，冉老师，真心地感谢你！

写师生情的作文篇8

弹指一挥间，三年的时光过去了。我们与老师风雨兼程，同舟共济度过三年。一路阳光，一路荆棘，我们一路走来。

——题记

有人说学生与老师是冰火两重天，水火不相容；有人说老师就该是严肃的，不然在学生面前没有威望，教出来的学生也会很调皮；还有人说，学生就该毕恭毕敬的对待老师，俗话说，尊师重教；而我说，学生与老师是朋友，老师传授知识，学生接受知识，课上老师与学生是合作伙伴，课下是无话不谈的朋友。你不要对此感到诧异，这就是我们班新型的师生关系。

还记得，在数学的最后一节课上，数学老师动容地对我们说着临别赠言：“愿我的皱纹成为你们的.辅助线，愿我的汗水能够成为你们的坐标点。”坐在讲台下方的我们被老师质朴的话语深深打动，眼睛里含着泪花对老师说，愿老师身体健康，工作顺利。我看到在老师微笑的脸庞上，眼睛里闪动着泪光。那一刻，我们为彼此所感动着，为彼此所不舍着，不舍得一年多来的朝夕相处，不舍得分别。我这才知道，老师与学生之间存在真情，真心地关心着彼此。

永远不会忘记，在班级外的走廊上留下了班主任的殷切关心和谆谆教诲，每当成绩下降之时，早读课，课间休息，班主任会把你找出去谈心，问你这段时间学习为什么不在状态上，这时老师与学生是无话不谈的好朋友，可交流心得。不会忘记班主任在同学不舒服时亲切的关心，那时的班主任如同一位慈祥的父亲，对学生如同自己的孩子。还记得课上，老师给我们讲人生道理，给我们的人生指出道路。回想着班主任对我们点点滴滴的关心，我们与班主任的谈心，我明白师生之间存在一丝温情，那就叫做爱。

在我们班集体中，多一些关心，多一点理解，多一些尊重，师生之间的关系就会更加融洽。

三年的时光转眼即逝，我们就要和我们最敬爱的老师们说再见了，心中难免有些不舍。不舍我们与老师们和谐相处的三年时光，但师生之间美好的回忆将被铭记永远。