作文是我们在学校课堂上必不可少的任务之一，短篇作文可能会更具有精炼的表达和独特的视角，给人留下深刻的印象，小文学范文网小编今天就为您带来了有趣的实验有趣的实验作文精选7篇，相信一定会对你有所帮助。

有趣的实验有趣的实验作文篇1

今天，钟老师让我们回家做一项试验：看在不同情况下白开水的变化。

我兴冲冲地回到家，赶紧把饮水机的开关打开了，准备烧水。接着，我又把跳绳、辣椒、糖准备好。这时水也烧好了。我用杯子接好一杯开水放在桌上，我下楼跳了20分钟的绳，跳完以后已经是大汗淋漓，口渴极了。我回到家立刻喝了一杯凉白开水，咦，这时的凉白开水怎么比以前更凉了，这个发现令我兴奋不已，并赶紧把实验记录写好。

我又开始试验的第二步，我含了一块糖在嘴里，慢慢地糖化了，我喝了几口凉白开水，感觉嘴里甜丝丝的，我正品味着甜，可嘴里又感觉有些苦味。我又没吃苦的东西，怎么会这样？我赶紧又做好了记录。

把记录写好后，我又开始了实验的第三步，我把准备好的辣椒吃了下去，又喝了一杯热开水。好辣，好辣！我像小兔子一样在房间里跳来跳去，舌头像被几百根针扎了一样。

等辣味消退以后，我问爸爸妈妈，为什么在不同情况下喝白开水，感觉会有这么多变化呢？他们也不知道。后来，我在《你答对了吗？》找到了答案：如果你伸出舌头对着镜子照一照，你会发现舌头表面有许许多多的.小疙瘩，这些小疙瘩叫做味蕾。味蕾的里面有感受味觉的细胞，我们品尝味道时就是这些细胞在起作用。它们会把感觉到的各种情况报告给大脑，经过大脑的分析，我们就知道是什么味道了。

这个试验真有趣！

有趣的实验有趣的实验作文篇2

上课了，老师微笑地走上讲台，开始了我们新的一节课。这节课老师带着我们做了一个有趣的实验。

只见老师右手拿着矿泉水，左手轻轻地把瓶盖打开。然后左手拿起一次性杯子，慢慢地把水倒进一次性杯子里。然后请出我们的神秘嘉宾——回形针。打开了回形针的盒子，拿出一枚回形针，老师先拿回形针碰了碰水面顿时水面荡起了一圈圈的波纹。老师，小心翼翼地把回形针放进一次性杯子里，水竟然没有慢漫来。接着是第二枚、第三枚……

老师放了几枚回形针后，让我们每个同学都上去放一枚。轮到我放的时候，我不不禁提心吊胆，生怕水撒出来。我也像老师一样把回形针放进去，回形针入水时，像一条小鱼一样“游”下去，探索海底世界的奥秘。做完实验，以后我们都在问老师，为什么放那么多回形针水还不会漫出来？

原来啊，是因为水中是有空气的，另外我，水的表面有一股收缩、拉紧的力量，这就是水的表面张力。虽然水达到杯口，但是由于表面张力的原因水面可以呈现弧形。照股无形的力量支撑水面超过水口，令水不会溢出来。

有趣的实验有趣的实验作文篇3

今天，我们星期四上午的第五节课，是科学课，我们就到实验室里去做实验。

在实验室的门口，老师先给我们嘱咐了很多遍不要乱碰东西，我们就分小组来到了实验室里，我们一看，有五六张六边形的桌子，座子上还有酒精灯、三脚架、盐和一个饭盆，还有一个石棉网。我们小组有5个人。有我、齐茉溪、秦晨溪、张雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，开始上课了，我们好奇的盯着这些东西有什么用。老师开始讲课了，老师说：“这个三脚架的中间放着酒精灯，酒精灯上面是蒸发皿，由于没有买到，就用饭盆来代替了，然而石棉网也用不着了。”然后老师又讲了很久，终于，我们的任务来了，我们的任务是在盐水里，看看在酒精灯上面能不能把水蒸发，盐会不会也蒸发。我们的任务开始了，我们观察着这盐水，在酒精灯的火烧的情况下，盐水上一直冒泡泡，过了好久，泡泡冒得越来越大，水上也漂浮着不少东西。接着，越来越多了，我们的小组长拿来放大镜，我们一起看，看时，老师来了，用盖子，盖了两下，把灯火熄灭了。该我了，我拿着放大镜一看，那些水都没了，只剩了盐，而且盐都是粘着的，像学一样。接着，老师问问题了，问着问着，下课了。

下课了，我们回到了外面。今天，我学会了在盐水里水会蒸发，而盐不会。

有趣的实验有趣的实验作文篇4

蓝蓝的天上，大太阳照着地面，云朵被太阳变成了淡黄色，知了不停的叫着，走在路上的人们几乎没有一个不拿伞的，偶尔有一丝微风，在夏日，给人们带来一丝清凉。

我来到教室，看见老师拿出了两个杯子，几盒曲别针，说：“我们今天来做一个实验。”老师拿了一盒曲别针，倒在桌子上，又把一个杯子交到了一位同学手中，让她去接了一杯水，接着，老师让我上讲台，把曲别针放到接满水的杯子里，我走了上去，拿起一枚曲别针，轻轻的，小心翼翼地把那一根根曲别针放到杯子里，我看见水一毫米一毫米的上涨，我的心也一点儿一点儿的往上提，就快提到嗓子眼了，还好没有出“事故”，一盒曲别针放完了，水也还是安然无恙。老师又请了一位同学，她与我的表情一样，很紧张，她呼吸也是轻轻的，生怕一动，水就会满出来一样，同学们都屏住了呼吸，瞪大了眼睛，因为水高了好多，不过后来，水还是没有满出来。

老师说，水的表面有张力，将水分子紧紧的扣在一起，如果有水分子要掉下去了，中间的水分子就会死死的拉住它，那水分子就掉不下去了。哦，原来是这样子啊，真是一个有趣的实验。

有趣的实验有趣的实验作文篇5

“丁零零，丁零零……”上课铃响了，老师带着微笑来到教室，还带来了一个铁架台、纸船、酒精灯，还有一杯清水。咦？怎么啦？上语文课还用得着这些仪器？老师似乎看出了我们的疑问，亲切地说：“同学们，这节课我们一起来做个小实验--烧纸船。”顿时，教室里一片欢腾！有的同学说：“老师，这纸船一烧就变成灰烬了。”有的说：“这么漂亮的纸船烧坏了多可惜啊！”……

实验开始了，老师先把铁架台架好，再轻轻地把纸船放在铁架台上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精灯移到纸船下面，并且点燃。这时，我真是紧张啊，万一纸船烧破了，里面的水就会流到酒精灯上，也会溅到我的桌子上，那我的'书不就遭殃了吗？其他同学也一样，睁大眼睛死盯着纸船，真是为它的命运担心啊！一分钟，两分钟，三分钟过去了……奇怪，纸船怎么还没有烧破呀？紧张的心情稍稍有了一些缓解，不过还是有些担心。就这样，教室里安静了八分钟后有人打破了沉寂，“怎么这纸船真是神了，难道它炼了烧不死之身？”“是呀，纸不是怕火的吗？而这只纸船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地议论着。接着，老师熄灭了酒精灯，拿起纸船让我们观察，我们发现它经过了大火烧身后，它却还安然无恙。

老师问让我们讨论纸船为什么烧不掉，很多同学都争着站起来说，可是都没有说清楚。于是老师告诉我们：物质燃烧需要一定的温度。因为纸船在加温时纸船里的水不断蒸发，水分蒸发回带走热量，所以在水烧干以前，纸船是不会燃烧的。哦！原来是这样，科学真是太神奇了！

有趣的实验有趣的实验作文篇6

我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。

同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。

星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我一定能顺利完成试验的。

试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢？我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的`时候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是，我打起精神，继续做试验。我拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。翻着翻着，我找到了答案。哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊！蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿佛看到了胜利的曙光，又有自信了！

两天后，当我再去看我的蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告诉了妈妈，她微笑着说：“哈哈我们家儿子也会自己钻研，自己做试验啦！”

这就是我以前做过的小试验，很有趣吧！

有趣的实验有趣的实验作文篇7

今天上午，语文老师上课时带来一个量杯、一个滴管和一杯装满水的透明水杯。我心里满是疑惑，心想：语文老师拿这些东西干什么呢？今天这节是作文课啊？

过了一会儿，老师神秘地说：“今天我们来做一次有趣的实验。”教室里立刻沸腾起来。老师严肃地说：“安静，我现在请一位同学上来把水倒满，千万不要溢出来。”大家个个把手举得高高的，生怕老师叫不到他，每个人都跃跃欲试。这使老师很为难。老师说：“既然我犹豫不决，第一个想到的就是姚钰（原因：‘姚钰’谐音‘犹豫’） 那就姚钰吧！”全班立刻爆笑不止。

姚钰快步走上前，既紧张又兴奋，左手拿量杯，右手拿水杯，小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬间，教室里安静得连根针掉在地上都能听见，所有的目光都集中在她身上。终于倒好了水，这时老师选了一位同学上去观察姚钰刚刚倒满的水杯。他说：“杯子里的水还没有满。”于是，他端起水杯，往里面加了一些水，正好倒满了。只见水面像一个面包一样，鼓鼓的，就是没有溢出来。老师又说：“现在我请一位同学上来，拿一枚硬币放到杯子里 。”大家争先恐后地举起手，我也把手举得高高的。?

“陈含之。”老师叫道。

听到老师叫我的名字，我心里高兴极了。我怀着激动的.心情快步走向前，从老师手里接过一枚硬币。就在这时，老师走到我面前，说要采访我一下。

“你现在的心情怎样？”老师问。

“紧张。”我说??

“为什么紧张？”老师追问。

“因为生怕水会溢出来。”我说。

说着，我便把硬币放到水中，耶！水没有溢出来，我成功了。接着，老师又选了三位同学上去，当第四位同学放硬币时，水溢出来了。大家都在埋怨他，因为他害得大家不能上去放硬币了。老师说：“不能怪他，因为水面是有张力的，当放进去的物体到达极限时，水就会溢出来。”听了老师这话，大家恍然大悟。

为了进一步证实这个实验，老师又亲自做了个实验：用滴管把水滴到装满水的杯子里，看能滴多少滴？老师一边滴大家一边数：“1、2、3……26、27、28……42、43、44。”咦！溢了溢了，溢出来了。

通过这次实验，我懂得了：只有大胆实验，多动脑、动手，才能增长知识和才干。