在心得体会中，我们可以找到生活的答案，认真对待每一次的体验，才能收获成长，在内心想法有所不同后，这时候就需要写好体会了，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的新媒体教学心得体会7篇，供大家参考。

新媒体教学心得体会篇1

时间过的真快，转眼间学习新媒体运营已经一个多月了。从这个行业的小白到慢慢地熟悉了这个行业。接下来说说这一个多月的培训心得和感受吧！

首先之所以会选择新媒体这个学科，更多的是自己的兴趣，看中这个行业的前景，其实当时选择并没有太多的考虑。当自己真正接触这个行业才发现其实新媒体并不想自己想的那么简单。

要想学好新媒体，适应这个行业，我觉得要适应以下几点：

1、要有良好的文字功底，虽然上课老师给我们讲了许多新媒体运营的小窍门，但是到最终，文章写得好才是硬道理。如果你想从事新媒体运营工作，你可以给自己定个小目标，例如先每天写一篇文章，题材自定，这样维持一个月后，你的文字功底肯定会有大幅度提升的；

2、懂得借势宣传，最值得借鉴的莫过于杜蕾斯的文案，你可以先从模仿开始，最后自己进行创作。要懂得追踪热点，创造热点，并且要做到根据热点来进行编写文章，来博取大众的视线；

3、学会美观自己的文章，特别是相关的排版，在最近的学习中也教会了我们如何让文章的排版显得更加精美，这也是极其重要的。要想在众多新媒体账号中脱颖而出，单单有好文采还是不行的，关键时刻还是要学会把自己所写的文章来进行美观；

4、垂直度一定要高，坚持发你自己定位领域的文章，保持垂直度的确定性，垂直度越高就越容易受到该领域里的青睐。

其实培训最重要的还是要有气氛。这里有负责任，有教学经验的老师和认真学习的同学，你很容易地投入到培训中去，这是我最满意的。

新媒体教学心得体会篇2

今年我有幸参加了左主任的小学教师新媒体新技术培训的学习。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想认识

通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，提升了现代教育技能

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。

三、通过培训，夯实了专业知识基础

作为一名数学教师，在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础。

新媒体教学心得体会篇3

媒体是指信息传播的媒介，有信息就有媒体。媒体在每一件事中都有不可替代的作用。正如诗经中有语云：“匪我衍期，子无良媒”道出了媒体举足轻重的作用。新媒体是媒体的一个相对概念，相对于以前的报纸，广播，电视等传统媒体，现今的网络、微信、微博、数字电视就是新媒体。随着科技的发展，会有越来越多的新媒体诞生并被人们所接受。营销是指企业发现或挖掘消费者的需求，从整体氛围的营造去推广和销售产品，让消费者深刻了解该产品进而购买该产品的过程。

我们在老师的带领下，了解到基于web1.0到web3.0的网络营销发展史。web1.0时代，20世纪90年代进入了web1.0时代，企业网络营销主要通过企业网站和各种平台传播大量的营销信息，将企业产品和服务的价值传递给消费者或潜在消费者，以期得到更多的客户，其传播方式主要有网站平台信息展示、网络广告、电子邮件等。web2.0时代每个用户可以参与到网站设计、网络内容制造过程中，网络开始体现出用户作为创造者的生产性功能。企业网络营销主要通过激发用户的参与，将企业产品和服务价值实现互动的有效传递，获得消费者或潜在消费者的认同以培养客户的忠诚度。web3.0时代每个用户可以打造自己的互联网门户，或者创造属于个人的互联网应用平台，通过属于自己的一个平台进行信息交流。网络服务可按照每个人关注的信息类型、个人需求和偏好来传递相关信息营销2.0时代，有效的营销法则从aidma演化为aisas：那就是从创意吸引受众注意attention，激发受众参与的兴趣interest，然后受众开始搜索相关信息search，随着信息的积累，提高信心，开始参与行动或者购买行动action，最后share(分享)产品的消费体验，形成口碑传播。由此我们也加深了对门户网站、网络视频、搜素引擎、e-mail、网络论坛、博客、微博、sns、im营销的解读。

当然，这些理论知识都不是照本宣科，而是在老师通过一个个新颖的案例分享，激发我们的兴趣，然后对我们提问，同学们加入自己的思考进行讨论后回答，慢慢熟知到这些新媒体营销方式与分类。我们学习这门课程的时间虽然不长，但大家都觉得获益匪浅，让我们对新媒体营销有了一个更加全面细致的认识。课堂内容相当充实，讲到了大数据，微信营销，o2o物联网等在营销中的应用，讲到了粉丝思维，用户参与感，热点事件营销的一些原理。这次培训给我留下深刻影响的一个字是“势”—大势所趋，势不可挡的“势”。雷军说：“只要站在风口上，猪也能飞起来”。这句话让我有了深深的触动。我们不能逆势而为。21世纪是科技的时代，是互联网时代，o2o、物联网、微信就是大势所趋，社会是在向前发展的，我们必须去接受和开创新的事物，不然我们将注定被淘汰。

我们面对的是广大的客户群体，我们除了要“造势”以外，还要学会“借势”借助一些热点话题，一些新兴的，广大客户都接受的营销手段，那样我们将会事半功倍，收到意想不到的效果。这门课程中我印象最深刻的是微信营销中的.“病毒式”营销，原理是让每一个人都成为我们营销内容的传播者，让我们的产品被更多的客户所了解。人们对自己不喜欢的广告往往是排斥的，所以在营销上硬广不如软文，软文不如图片，图片不如视频，视屏不如游戏，游戏不如利益。让每一位客户都从你的营销当中获得利益，体验到快乐，并分享给周边的人，那么你的营销就成功了。

营销是一门科学，当中的原理和方法需要我们长期去摸索和实践，学习这门课程，不仅让我学习到了新媒体时代营销方式方法，更加深了对互联网思维的初步培养，思维的形成并非一朝一夕，还需要日后继续加强学习，不断总结。希望在以后的工作中，能够将理论联系实际，好好加以运用。

新媒体教学心得体会篇4

进过参加这次的学习，是我受益匪浅，是我在思想上，学习上，工作上取得了很大的进步，同事也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向，在这次学习之中，通过系统的理论学习，针对性的课堂交流，提高了我的知识水平，和今后在工作中的工作能力。，是我更深刻的明确了以后工作中要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交往和沟通能力，通过学习，我总结了一下几点：

一、加强只是的学习，我是一名学生，而学生的首要任务就是学习，学习专业只是，要具有扎实的专业只是，具有扎实的专业知识才能在今后的工作中打下扎实的基础。

二、注重对自身能力的培养，包括分析问题的能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，学会主动分析问题，迅速反应，工作严密，大胆创新。对于各项工作，尽量的安排好时间，有计划的完成，避免忙乱中出错，并在务实的基础上用于创新，开拓思路，放开手脚，敢想敢做。

三、要具备良好的心理素质，要有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康的心理，遇事冷静，做事要自信。合理配置时间，学会学习，工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提升。

进过这次学习，使我看的了各方面的能力得到了提升，使我认识到了自己的不足之处，我会更加严格的要求自己，认真学习，管理好自己以后的工作状态，有提高自己的工作效率，讲自己的理论只是运用的实践中去，来达到效果。

新媒体教学心得体会篇5

首先确定的是，新媒体与传统媒体融合是必然趋势。一方面是政策上的推动，众所周知，近年来传统媒体受到了新媒体的巨大冲击，导致纸媒倒闭，人才流失。于是国家从战略上希望并要求传统媒体及时转变，继续主导舆论。另一方面，面对媒介环境的变化和用户阅读、观看习惯的改变，传统媒体也必须自我革命进行媒体融合。

实际上，虽然新媒体的出现对传统媒体是很大冲击，但传统媒体在原创新闻、新闻可信度和权威性上又远远超过了新媒体，通过两者之间的融合，可以达到优势互补、相互促进的状态。

“移动互联网时代，不只是增加了新渠道、平台、产品，而是人被改变，需求与消费行为发生重大变化，传媒的竞争逻辑随之演变。”中国政法大学新闻学院院长陆小华表示。

清华大学马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心执行主任王君超则提出，传统媒体，特别是报业在进行转型时，不能片面强调“互联网思维”，而是应确立“融合思维”，开发“融合新闻”，这才是真正吸收新媒体优势的关键，而新媒体则应吸收传统媒体“严谨性思维”，更好保证内容质量。

另外，媒体融合需新技术支撑。大数据分析，精准推送……新技术的出现对媒体发展的影响之大毋庸置疑。新媒体的快速崛起，离不开先进技术体系支撑，可以说，新技术是支撑媒体融合发展的关键。

拿电视台传统的新闻采编来讲，往往受限于设备、空间、时间的制约，一场新闻采编需要耗费很大的人力、物力。而使用爆新闻移动采编，一部手机就能搞定新闻采编所有问题，碎片化时间创作文稿、手机高清拍摄素材(照片、视频)、手机编辑制作新闻、手机发起直播，随时随地上传和审核，提高新闻采编效率。目前，这种产品已经应用于湖北、河南、辽宁等电视台。

同时，要做到全渠道发布，实现内容信息的统一策划、采集、加工、编辑、发布，并综合运用图文、图表、音视频等形式，实现内容产品从可读到可视，从而满足多终端，多体验。

除了强调技术领域的支撑，有业内人士还认为，媒体融合还可以将各个传媒产业的产品相互嵌入，变成富有多种传媒思想的新型舆论新闻。这种新闻更能引起公众共鸣，传播效率和质量也会提升。同时，以资本为纽带实施融合体内各媒体的战略媒合作也是一种业务模式。

新媒体教学心得体会篇6

关键词一“引领”：高处着眼，借助网络化转型做好青年大学生思想政治教育。一是准确把握新媒体话语范式，用青年人的话，说青年人的事;二是着力打造主题活动聚合空间，将时尚元素引入活动，降低活动门槛，让活动惠及最广大青年学生;三是注重创新信念培育专题，在理工青年网开设“党的十八大”、“学雷锋”等版块，在微博开辟责任教育纪念日篇、诚信教育名言篇、成才教育谚语篇等话题。

关键词二“服务”：实处着手，借助网络化转型积极服务青年。青年关心之事即为我们用心之处。一是建设信息发布平台，服务学生日常所需;二是建设资询交互平台，畅通沟通反馈渠道;三是建设情感交流平台，丰富学生精神生活。

关键词三“管理”：细处着力，借助网络化转型打造骨干队伍。可谋可为的工作离不开可信可靠的队伍。一是培养运作“把关人”，建立健全理工青年网新闻中心、手机报工作室、校团委新媒体运营部微博运营组及微信运营组等机构组织，对新媒体运行管理、安全保障、信息发布审核程序等作出严格规定;二是培养舆情监测队伍，建立以校团委为枢纽，各基层团委为节点的信息化指挥体系，注意发现和掌握舆情动向;三是培养新媒技术达人，选拔和培养一批专职团干部、学生会干部、社团干部为新媒体运营骨干，成立微博研究会等传媒类学生社团，培养更多的研究型、技术型新媒体人才;四是培养青年意见领袖。郎坤个人微博已发布微博2672条，听众数逾70万人，已成为中国青年、中国志愿者、关爱行动志愿者的微博代表和志愿服务理念的宣传窗口、志愿服务工作的推广载体、志愿服务典型的塑造舞台。当然，在学校共青团工作网络化转型工作中也还面临一些问题和困难，如学校青年团员整体基数规模较大，青年团员信息化管理指导工作对网络基础设备要求较高;网络化转型需要一定的经费支撑以及一定规模的专业技术团队;学校共青团工作网络化转型理念思路有待进一步明确和厘清;对青年学生追求网络时尚的心理状况把握能力需要进一步加强和提升。网络化转型作为共青团组织工作未来发展的趋势，武汉理工大学团委将坚定不移朝着网络化方向转型，迎难而上，勇于创新，坚持边干边学的理念，在学校团组织网络化转型进程中探索中前进，在前进中完善，切实提高团的吸引力和凝聚力，扩大团的工作有效覆盖面。

新媒体教学心得体会篇7

传统媒体推进融合的过程中，当下最重要的问题是信息过剩，声光电污染，说服力不够。

这跟第一个观点的逻辑是联系在一起的。如果承认我们宣传或者说传播的重点是为了“融人心”的话，那么最重要就是要提高传播信息的内涵与说服力，提高自身内容传播的精准、分众、互动性，而不能湮没在一堆声光电、h5各种各样新手段的信息污染中。

现在打开手机，有时候感觉就像是走进一个嘈杂的展览馆，展馆里各种各样的大喇叭、各种各样的大屏幕，让你烦不胜烦，很想早一点逃离现场。当前的很多媒体生态就是这样，形式与技巧过多，对目的与内涵的“执着”，好像大家反而没那么认真，一哄而上，故弄玄虚，方向有点偏了。特别是机构媒体、传统媒体传达的信息中，有多少是真正能够打动人的?这是我们必须去思考解决的问题。

前段时间看各地媒体融合的案例，看到报告中说某报的app，可以用机器人也即智能软件来回应每一个读者在后台的提问。我在想，当读者知道回应他的是后台的机器人时，除了一时新奇好玩之外，还有什么感觉呢?难道没有“智商被侮辱”的感觉吗?我有，我觉得这就是玩噱头，没有什么实际作用，当然你也可以说这就是“智媒体”所带来的“深度融合”。

还有，智能写稿机器人，不否认在新闻的量产化、信息的工业化生产上有它的作用，特别是体育、财经、天气信息的集纳工作中，但是，还是要问：媒体融合的目的究竟是什么?难道现在真还有必要生产这么海量的信息?既然社会已经有无数易读好读的小视频?为什么传统媒体还要生产又长又难读的文章?

有些媒体推出了“虚拟主持人”，用各种手段合成、全天24小时不停播报新闻，我看了一下，真的是就像一个机器人在说话，虽然他们已经努力给人以“真人”的感觉，但是，看了以后，你的感觉是什么?这些就代表着传播的先进手段、先进效果吗?我从来不以自己是“文科男”而自卑，相反，我始终警惕那些“理工男”关于智能媒体的忽悠，我可能是错的，但估计以后很长一段时间内，没有人能够有理有据地说服我。

新闻报道对社会和读者的价值，最根本还在于能否最快最深地提供事实和观点。科技发展带来的精准、分众、互动手段，可以为传播起到如虎添翼的作用，把优秀的内容更准更好地传播给受众。但是，手段再炫、声音再响，如果源头上没有优质的内容为本，一味“炫技”，那就会像有人指出的“拼命炫耀手中的锄头，可就是不去耕地播种”——声光电太多，而能够“透彻说理”和“深入分析”的干货太少，这可能是传统媒体在媒体“融合”过程中面临的一个重要误区。

现在大家都在讲“平台“和”点击率“，要有自己的平台、要有自己的“流量”，要有自己所谓的用户，对于专门生产内容的传统媒体也就是机构媒体来说，我还是认为：这可能是一个战略方向上的误区，传统媒体在新媒体生态下应该成为“意见高地”而不是“传播平台”，如果机构媒体、内容类媒体现在还想将自己做成“平台”、还沿用技术型媒体海量信息的路子，还是想成为一对多的传播主体、还是想独占渠道的话，结果可能是死路一条。

平台当然能产生巨大价值，但是，这是技术型媒体的长处，内容类媒体如果往这方向努力可能没有什么机会，如微信微博腾讯等各种各样新的技术型媒体平台，他们才是我们机构媒体可以利用的平台，这个观点我从2014年就开始讲，2013年做微博微信时，很多人说为什么给别人做嫁衣裳，但是实践证明，传统媒体的内容，只有在众多的平台上、不同的平台上跑起来，找到各自的社群和“长尾”，才能够有自己的流量和传播。