如果内心感悟没有做好深入分析，写出的心得体会就很难给人好的启发，心得体会就是将人生经历中获得的启发用文字记录下来的书面表达，以下是小文学范文网小编精心为您推荐的专四作文学习心得最新6篇，供大家参考。

专四作文学习心得篇1

课堂教学是每位教师最基本的工作，教师遇到的许多困惑都直接牵扯到课堂教学；课堂教学是教师施展自己才华的舞台，但是，我们必须对课堂教学有一个整体的把握，对课堂教学的方方面面有一个准确的理解，只有这样我们才能在舞台上游刃有余；课堂教学是学校教育的主渠道，只有课堂教学的质量提高了，教育的质量才能得到真正的提高。

当前，由于对新课程所倡导的有些理念理解不到位，以至于我们产生了认识上的模糊和困惑，继而引发了教学实践行为上的偏差，出现了一些形式化、片面化做法：比如，有时我们在教学中力争使课堂上呈现出一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象：学生忙于活动材料的搜集、整理，小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论，我们则忙于一个一个活动的组织、展开，在各小组间转悠。然而：怎样让我们的课堂里不光有热闹的活动，还会有教学的时效性呢？成了大家的热门话题。余文森教授主讲的《课堂教学》本着“从一线出发，从实际出发”的宗旨，围绕当前课堂教学改革的热点难点问题，分教学的有效性、教学的生成性、三维目标、教学情境、教学关系五个主题，从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析，为解决教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答。专题讲座中余教授问题抓得准、案例生动、切入点低、观点鲜明、阐述简明。通过这一课程的培训，让我真正明白了课堂教学的真谛。现在谈谈我的几点学习体会：

1．怎样从有效教学走向优质教学

“所谓优质教学，即高质高效、高水平高境界的教学，优质教学当然是有效教学，但有效教学未必是优质教学。有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才是我们的追求目标”。是的，优质教学才是我们的追求目标，准确地说应该是最高目标。我们期待这样的教学：见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精。从有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师；从普通教师走向教学名师；从经验型教师走向专家型教师。任何课程改革、教学改革都是对优秀教师、教学名师、专家型教师的`呼唤！ 精彩！虽不能至，心向往之！

2．如何处理预设与生成的关系

随着课程改革的不断深入，预设和生成这两个相互对立的理念越来越多地融入到了我们的教学实践中，从“预设”到“生成”是课堂教学观念的发展与超越。“预设”是预测和设计，是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划的设想和安排。“生成”是生长和构建，是师生在与教育情境的交互作用以及师生对话互动中超出教师预设方案之外的新问题、新情况，二者是相对而言的。生成的动态性，意味着上课不是执行教案而是教案再创造的过程。生成是师生的“即席创造”，是“无法预约的美丽”。这就意味着课堂并不是老师在课前的预设所能够支配的。课堂教学应以预设为基础，从而提高生成的质量和水平。备课时不但要备祥案，还要备学生，从学生现有的体验水平、理想、情感、态度现状出发。尽可能多的将学生在学习中可能出现的情况预设到，为课堂生成奠定基础。为了有高水平的预设与精彩的生成、走进去的深度和跳出来的勇气，加紧锤炼自身吧。

3．全面落实三维目标

不知从什么时候起，也不知由谁发明，一种教学用语伴随着一种教学模式开始蔓延起来。其内涵都离不开“喜欢”二字，如：“你喜欢怎么赌就怎么读”、“你喜欢读哪段（句）就读哪段（句）”、“你喜欢背哪段就背哪段”……表面看来，都是为了实践“学生有自主选择学习内容和学习方式的权利”的理念。其实，对于这一股“喜欢”热不能不引起我们的冷思考。

新课标提出的“教学目标的三个维度”是通过一定的教学任务完成的，三者密不可分，相互关联，互为表里。比如写字与识字相关，通过书写，既可以巩固识字，又可以让学生感受到汉字的结构美，从内心喜欢汉字，既要教给学生写字的方法，又要通过一定量的训练才能形成能力，怎么能让学生随心所欲得象学啥就学啥呢？又如背诵，即使内化语言文字的过程，又是体验情感、培养态度、自我构建的过程，或背全文，或背重点段，皆有教学的三维目标决定，怎么可以放任到想背哪就背哪呢？再说，那些该写而难写的字，该背而难背的段都被学生回避了，你所预设的目标能实现么？你的教学质量又如何体现呢？其实这样做的结果，教者不会不知道，之所以有如此一招，纯粹是为了作秀。

我认为，积极参与侧重解决的是情感、态度、价值观问题，而有效参与侧重解决的是知识与技能、过程与方法问题。要实现语文课程教学目标是知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标，学生在课堂教学过程中，就要通过积极参与和有效参与，来达到知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度全面落实。

“教学中，我们要做好三维目标的整合，而不是把三个维度简单地叠加，要以“知识与能力”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分地体现在过程和方法中。”我觉得余教授的这段话对三维目标关系诠释得非常精辟。

4．创设有价值的教学情境

我认为，教学情境的核心内涵是运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。情景设置就是让学生对知识的认识从感性到理性，再由理性到理论性。苏霍姆林斯基也说过：“儿童是用色彩、图象和声音来进行思考的。”情境教学法能牢牢把握和促进儿童发展的动因——情感。因此，尤其是在小学的课堂上，创设教学情境很重要。

我国古代有个“伯牙学琴”的故事，就是情境教学的典范：伯牙拜成连学琴，三年后成连谱了《高山流水》的乐曲。伯牙演奏此曲，虽然音调很准，但表现不出高山流水的气魄。于是成连将伯牙带到东海的一个岛上，眼前只见“海水汹涌”、“山林杳冥”；耳边只有大自然深邃美妙的音响。伯牙面对大海，鼓琴而歌，十天后，成连来了，再听伯牙弹奏的《高山流水》，那真是“耸高而激荡，如江水奔腾无羁”。伯牙当初实在算不上“千里马”，学琴三年不成。但是成连用移情造性之术，催动了伯牙的艺术灵感，使之鼓琴放歌，对音乐产生了认识上的飞跃，最终成为天下妙手。我们教师必须具备激活孩子的能力，必须面对学生的学习情况，合理创设有效的教学情景，比如：运用多媒体软件把丰富的教学内容和优美的背景音乐、亮丽的视觉效果有机的统一起来，寓教于乐，形成完美的课堂情境。

5．让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光里

小学生对教师怀有的特殊依赖感的心理咨询状态。在现实生活中，有很多家长抱怨，自己的孩子不听自己的话，教师说什么他们都听，这就是向师性的表现。小学生表现出来的主动性、自主性和创造性就是独立性的表现。教师越是注意尊重和发挥学生的“独立性”，越能得到学生对教师的依赖和爱戴，学生就更加明显地表现出强烈的“向师性”；相反，教师越是压抑学生的“独立性”，越会造成学生背离教师，使“向师性”消失殆尽。

我想，老师的爱是处理好学生“独立性”和“向师性”的关键。

爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子，是神圣的师魂。 要“让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光里”，具体表现为：一是热爱学生。既不是基于亲缘关系，也不出功利目的，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于对学生的期望和热忱。在实际教育中，我们以“师爱”平常心对待学生。一段精彩的讲授，一个亲切的招呼，一个友好的眼神，一个关怀的手势，充满浓烈的爱生之情，使学生“亲其师”而“信其道”。二是理解学生。即全面客观辨证地分析学生，看到学生既有“向师性”的一面，又有“独立性”的一面。三是尊重学生。首先是尊重学生的人格，不把自己的话当作金科玉律，对于自己的缺点，及时提醒和改正；对于有意见的学生心平气和，正确采纳。其次是尊重学生的感情，对感情脆弱的小学生，我们点滴保护，引导他们把对老师的感情移入到知觉和想象中去，进入教师的课程中去。最后是尊重学生的自尊心，小学生自尊心强。平时，我们要鼓励他们自爱、自律、自重，做了错事勇于自责，开展自我评价、自我控制、自我教育，以激发积极性，收到理想的效果。

专四作文学习心得篇2

十三届全国人大三次会议5月28日表决通过了《中华人民共和国民法典》，中国的“民法典时代”终于到来了。这是中国历第一部以法典命名的法律，目的在于全方位、多角度保障人民对美好生活的需要。

?民法典》颁布以后，我院以多种形式组织大家开展学习，并要求中层以上的干部在“微课堂”上主讲其中一部分。我认为，学好《民法典》，要做到知行合一，边学习边实践，在实践中加强学习、深化学习。

一、加强学习，深刻领会《民法典》的意义

习近平总书记在《求是》杂志上发表重要文章《充分认识颁布事实民法典重大意义，依法更好保障人民合法权益》，已经充分阐释了《民法典》的重大意义，我们要深刻领会颁布施行《民法典》的意义，才能更好地指导工作开展。

二、加强学习，深刻领会《民法典》的法律意义

作为一个司法工作者，特别是民商事法官，《民法典》的理解、运用关系到人民群众的人身、财产及其他合法权益的保护，关系到公平争议的实现，因此，在《民法典》正式施行以前，一定要认真学习，学明白《民法典》的体系、法条内容，以便更好地运用到司法工作中。

三、在实践中学习，不断提升自身法律素养

法律的理解和运用需要在实践中不断的升华，作为法官，通过司法实践，发现问题，修正问题，更好更快地实现公平正义，以法治的阳光、公平逐步增强人民群众对法治的认同、信服、尊崇与敬畏，从而推动法治社会建设。

专四作文学习心得篇3

通过这几天来对《弟子规与幸福人生》的学习，我觉得自己做的实在太多过错了，深刻认识到自己的不足，也痛恨教育的缺失。看了弟子规，才知道什么才是我们要追求的，让我心静下许多。我知道这些东西我小学，初中，高中都没有人教育我，所以有幸学习这门课，是没有理由拒绝的。

记得第一节课播放了《跪羊图》视频，听后很感动，许久不能平复，心中觉得亏欠父母太多太多了。就像老师书上所写的：孝中有言：事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。总算明白可怜天下父母心的那么心酸，做人饮水要思源，才不愧对父母恩。

?弟子规》能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路!有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。

来到部队让我感受最深的是每天打开电脑忙碌，其实我也不知自己是为了什么而忙碌，打开qq，和异地的旧时好友聊天，心却靠的不那么近了。

那时，写信是最常见的交流方式。想念了，疲累了，需要倾诉了，就洋洋洒洒地写下来，再塞进邮筒寄出去。在八十年代人心里，白纸黑字意味着一种承诺，拿起笔时哪怕片言只语也要字斟句酌。心境与现今看电邮时大不相同，笔尖落纸留下的每一线条都是心灵的跳动，书者的气息与体温也随之附于墨香。

如今的年轻人已很难体会，那些书信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待，还有收到久盼的书信时那种难以言喻的激动与喜悦。那时，我们常手持素笺，一遍一遍地细读其词句、咀嚼其内容、回味其含意，悠长的欢乐在心底儿化开去。有人说如今是一个即使爱得焦头烂额也不会静下心来写信的时代。

专四作文学习心得篇4

亲爱的钟南山爷爷，因为这次新型冠状病毒我们认识了您。

在电视新闻里，我看见你面对严峻疫情，失声痛哭，大声呼吁着大家居家隔离，尽量不要外出，你奔波辗转于疫情重灾区，背靠着飞机座椅休息时，脸上也掩不住处处奔波的疲惫以及担忧……

您已84岁高龄啊!同龄老人已经在家易养天年了，而您却在抗疫的一线，尽职尽责救治重症病人，您这种心系国家和人民的精神真让我感动。

随着这场疫情的爆发，我们又看到了您的身影，2003年到现在，17个春秋，岁月已悄悄的为您染白了头发。

那年在抗击非典的日子里，您成为了一名骁勇的战士!

记得武汉疫情爆发初期，你告诫我们，没有特殊情况，不要去武汉。可1月18日，一辆通往武汉的列车上，我们看到的您憔悴的身影。

回首17年前，非典爆发，67岁的您说，医院就是战场，作为战士，我们不冲上前，谁冲上去?在那段“白衣恐怖”岁月里，您成了病毒与人们之间一道坚实的防线，您的话就是所有老百姓的定心丸。

十几年过去了，这次的战场从北京换成了武汉，又是您领着全国的医护人员冲锋陷阵，您是一个平凡人，却一直做着不平凡的事。

钟南山爷爷，我想对您说，您是一名医生，你是一位战士，您更是人民的脊梁。您的名字感动了中国，甚至整个世界，您在民族最危险，最艰难的时刻挺身而出，你用自己精悍的医德经验和献身抗击疫情的精神，为人民开启了一面光辉的旗帜。

专四作文学习心得篇5

习近平总书记强调各级党委(党组)、各级领导班子和领导干部、基层党组织和广大党员要不忘初心、牢记使命，挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，团结带领广大人民群众坚定不移把党中央决策部署落到实处，坚决打赢疫情防控阻击战。生命重于泰山，责任担当在肩。愿我们初心如磐，心中信仰、心中有家国情、担当有硬本领，永做人民心中最亮的“星”!

以赤忱初心为“根”，举好信仰的旗帜。新型冠状病毒疫情爆发后，医务人员、人民解放军、人民警察、公务员、社区工作者、村社干部、社会各界爱心人士，不约而同践行着初心，让我们看到了信仰的伟大。邓小平同志曾指出，“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想”。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上强调，小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈挫愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。信仰是一面旗帜，其重要性不言而喻。习近平总书记在春节团拜会上强调：“时间不等人!时间属于奋进者!”中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。使命唤担当，当不忘初心，以信仰为旗，脚下才有力量。如坚守赤诚初心，一辈子跟党走的张富清;如坚定初心、闪光青春的黄文秀。做个有信仰的人，民族才有希望，国家才有力量。我们当以榜样为引领，为“赤忱初心”，举好信仰的旗帜，在瞻仰先辈风采中坚定信仰，在细照笃行中坚定信仰，以时间为笔书写初心的时代华章。

以家国情怀为“魂”，守好责任的“定盘星”。当我国在政治、经济、文化、科技等领域取得重大成就时，我们会在线上或线下“奔走相告”，以示自豪骄傲，如“嫦娥四号”登月，“太极一号”顺利升空;当国家危难之际，我们会团结一心，众志成城，尽其所能为民、为国、为社会排忧解难，如宜宾大地震，如新型冠状病毒爆发。这些让我们的神经、细胞紧张、焦虑，这就是家国情怀。无数时代奋进者，用行动践行着自己的家国情怀。如“岛就是家，岛就是国”王继才;如“振兴中华，乃我辈之责”的黄大年。2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。我们当以榜样为镜，把赤忱和忠诚融到血液中，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把家国情怀化为守土有责、守土担责、守土尽责的不竭动力，不负人民所期，不负时代所托。

以生命安生为“主心骨”，锻造担当的“金刚钻”。人类只有一个地球，各国共处一个世界。中共十八大明确提出要倡导“人类命运共同体”意识。中国的新型冠状病毒疫情、巴西的泥石流灾害、波兰的h5n8亚型高致病性禽流感、西班牙的暴风雪、土耳其的地震、澳大利亚的火山燃烧等灾害，让其国家和人民陷于水深火热中，中国与各国命运的休戚与共，没有旁观者。如习近平总书记曾指出，“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。”志之所趋，无远弗届。各国人民都向往美好生活。我们既要有张载“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万事开太平”的襟怀，又要有顾炎武“天下兴亡、匹夫有责”的担当。更需有“立己达人”的术业专攻。学如弓弩，才如箭簇，识以领之，方能中鹄。故此，当把学习作为一种责任、一种追求，蓄满干事创业能量。在“放使干霄战风雨”中致用，克难攻坚，经风雨;闯关夺隘，见世面，练就“金刚钻”担当时代重任。

专四作文学习心得篇6

每个学生只要有好的学习习惯就能考到一个好成绩。倘若你学习时一直懒懒散散，不肯用脑子去思考问题，你往往不会得到好成绩。所以只要能养成下列习惯，并且一直保持着，那么你的学习只会摇摇直上。

首先要有主动学习的习惯。别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

其次，及时完成规定的学习任务的习惯。要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

然后要有认真听课的习惯。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

再来要有课后复习的习惯。课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

一定要有及时完成作业的习惯。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟>[注: 苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。]。作业错了，要及时改过来。

学无止境[注: 指学业上是没有尽头的，应奋进不息。]，在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪[注: 船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。]，早日达到胜利的彼岸。