2024年教师活动方案通用6篇

时间:2024-04-25 15:41:39 分类:工作计划

一个透明的方案可以增加团队的信任和合作,活动方案中的时间安排能够充分利用活动的高峰期,提高活动的关注度和参与度,以下是小文学范文网小编精心为您推荐的2024年教师活动方案通用6篇,供大家参考。

2024年教师活动方案通用6篇

2024年教师活动方案篇1

一、活动目的

为了让同学拥有感恩的心,在教师节来临之际,在校园中营造节日气氛,让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦,感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,遇到老师亲切送上一句问候“老师您辛苦了”,并用实际行动为老师做一事。

二、活动主题

心递感恩卡,情暖教师节

三、活动时间

20__年_月__日至20__年_月__日

四、活动对象

一至六年级全体学生

五、活动过程

1、校长国旗下讲话,号召全校同学,以各种形式向全体教师祝贺教师节。

2、贺卡张张寄心语:在教师节前夕,动员全体队员都能亲自动手制作贺卡,写上自己的祝福语,并在教师节当天亲手送出去,把对老师的尊重与理解充分表达出来,让彼此的心灵不再遥远。

3、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。

六、活动要求

各班要精心准备,认真组织,将活动开展得有声有色,内容丰富,形势多样,使每一个学生充分参与,充分感受,以达到感恩教育的目的。

1、贺卡规格:卡片规格为15×20cm。

2、内容:教师节感恩卡,必须出现教师的名字。

3、每班征集5张。

4、以绘画或剪贴方式制作,但以牢固、整洁、美观为原则。

5、各班贺卡请背面书写班级、姓名于期限内交少先队大队部。

七、评选日期

_月__日由__老师评审。

八、奖励办法

优良作品颁发奖状,并公开展示以资鼓励。

2024年教师活动方案篇2

一、活动主题

感恩教师节,师生同乐惠

二、活动时间

xx月xx日——xx日

三、活动内容

1、教师节专场,全场数百家建材家居品牌平均五折

2、1—3折知名品牌(例如:欧派、米洛、顾家工艺等)超低价买断品。

3、教师节感恩大回馈,来就送好礼

凡是教师节当天上午10:10—18:00活动期间,持教师证和邀请函的老师,可至一楼服务总台领取100元精美礼品一份(每人限领1份,当天共计发出500份,先到先得,感恩大回馈!)

4、教师专享券全城发放,向辛勤的园丁致敬

凡是xx月xx日—xx月xx日活动期间,持教师证或者邀请函,可至一楼服务总台领取5%教师专享券(数量不限,每张教师证或者邀请函可领取多张),邀请函已送达xxxx大学办公室,敬请索取。

5、幸运大抽奖,万元豪礼免费拿,本次教师节活动,只要凭教师证或者邀请函就可免费领取抽奖券一张,无需购物也有机会获得大奖。

奖项设置:一等奖1名:华硕上网本

二等奖5名:200元家乐福卡

抽奖时间:xx月xx日——xx日每日16:00

2024年教师活动方案篇3

活动要求:

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。

教学过程:

一、导入:

同学们,又是9月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。

二、教师节来历:

主持、“教师节”这个节日我们并不陌生,你知道“教师节”的来历吗?(放课件)

"6.6"教师节。

1931年5月,教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。

"8.27"教师节。

1939年,国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

"5.1"教师节。

1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。

"9.10"教师节。

1985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。

三、歌曲《我多想去看看》《小螺号》

师:老师的工作很辛苦,在教师节来临之际,我们要载歌载舞,庆祝老师的节日。请听歌曲:《我多想去看看》《小螺号》

四、学习一首赞教师的儿歌。

现在我们一起来学习一首赞教师的儿歌:

如果我们是星星,您就是蓝天。

如果我是小草,您就是大地。

如果我们是小鸟,那您是鸟妈妈教会了我们飞行。

如果我们是小树,那您是阳光雨露,滋润了我们。

如果我们是小鱼,那您是大海培育育了我们。

啊!我爱您!

五、总结。

老师:今天我们这节庆祝教师节班会课让大家懂得了尊师从教的道理,希望大家今后要努力学习,以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

2024年教师活动方案篇4

一、活动主题:岁月如歌,感念师恩

二、活动目的:本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。

三、主办部门:院文学社

四、活动对象:某大学所有在校学生

五、活动时间:20xx年9月10日教师节

六、活动内容:

1、 条幅签字:张贴条幅、并签名赠写祝福

2、 祝福传递:

让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上,并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

3、 征集写关于老师的文章,评选出最美的文字,颁发证书。

4、宣传号召:

a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信,并附上一份自己本学期的奋斗目标。

b、号召自己制作贺卡,让每位同学写上深情的问候和祝福的话语,献给每位教师。

c、 见到老师时送上一声亲切的问候;

d、让老师看到祝教师节快乐的话;

e、以全班同学的名议,给老师献上一支鲜花

f、给教官买一包润喉糖,让教官保护好嗓子。

七、活动安排:

9月7日,文学社社长团 拟定“岁月如歌,感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作

9月10日,文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报,其海报内容丰富多彩,能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。

对文学社成员进行排岗,坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。

此外,由文学社组织部组织摄影记者,全面记录了教师节的活动情况,并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料,9月底将全面报导教师节的具体活动。

2024年教师活动方案篇5

一、活动时间

20xx年9月10日 —— 20xx年9月20日。

二、玩法攻略

1、心意满满致敬教师感恩回馈活动期间内,您可以通过做任务的形式参与集卡赢惊喜活动;

2、活动期间,您可以收集到“责任心、爱心、细心、耐心、初心”5种心意卡;

3、每完成一个任务,即可获得一次领取心意卡的机会;

4、集齐5种心意卡即可合成荣誉勋章,每获得一枚荣誉勋章都可获赠相应奖励;

5、荣誉勋章可以多次合成,对应奖励也可以多次领取。

三、荣誉勋章奖品及领取方式

1、实物礼品

包含学科网文创礼包、教学历、教学专用笔记本套餐、批改专用笔、鼠标垫、书签、教师节贺卡,具体以收到的实物礼物为准。

2、虚拟奖励

包含学豆和奖励金,获得后即时到账,可在学科网直接抵现使用。

3、礼物领取资格

获赠实物礼品用户需登记邮寄信息,填写完毕后,将根据用户顺序依次进行审核。如在审核过程中发现存在集卡作弊等情况,将直接取消奖励领取资格。领奖资格保留至活动结束后一周,如一周后仍未填写领奖信息,将视为放弃奖励。

4、礼物邮寄

所有实物礼物将于活动结束后一周开始邮寄,所有获奖人礼物均由学科网免费包邮寄出,请放心。虚拟礼物将于活动结束后一周内到账。如有疑问咨询小助手或联系客服400-900-2556。

四、其他

1、每个用户仅限使用1个账号参与本次活动(同一学科网账号、用户id、微信、手机号、设备及其他相同信息均视为同一账号);

2、活动过程中,如果出现因网络攻击、黑客攻击、数据泄露等原因导致活动无法继续,学科网有权利随时终止活动;

3、活动过程中,用户不得使用任何外卦、插件以及其他破坏活动规则、违背活动公平原则的方式参加本次活动(如批量注册、虚假分享等),一经发现立即取消活动参与资格及所有已获奖励;

4、学科网有权根据本活动实际情况对活动规则、条款和细则进行变动和调整。相关变动或调整将公布在活动页面且即时生效;

5、客服电话:400-900-2556;也可以添加小助手微信。

2024年教师活动方案篇6

一、评价方式单一化

笔者就组织美术教学评价环节与我园教师进行过交流:

问:你一般采用哪些方式进行评价?

师一:我也不知道该怎样评价。

师二:本来美术活动用的时间就长,根本就来不及评价。

师三:基本上就是让幼儿说说“喜欢哪幅画”,或者让幼儿说说“哪幅画好看”,让幼儿上前来指一指。

在与我交流过这个问题的老师中,这三种回答比较集中。回答“不知道的”占了绝大多数,日常美术教学中不评价的现象也比较常见,少数注意到这个问题的老师也只是采用传统的第三位老师说的方法走走形式,就算评价过了。

建议:尝试采用多种方式进行评价,引导幼儿体验美术活动过程中的情感,从而培养幼儿欣赏美、表现美的能力,发展创造力和想象力。

(一)代币奖励法。以幼儿熟悉的“笑脸娃娃”、“红苹果”、“红片片”等作为代币刺激物,让幼儿把这些奖品送给自己喜欢的作品,再以奖品的数量多少为依据,选出孩子喜欢的作品,欣赏作品的美。

(二)音乐融合法。许多成功的美术活动要让孩子体验到成就感,可以在轻柔的音乐中让孩子和作品一起翩翩起舞,既陶冶了情操,又体验到了成功的美好感受。如,幼儿在装饰完美丽的斗笠后,可以放着《采茶舞曲》,戴着斗笠,学一学婀娜多姿的采茶姑娘,孩子会很兴奋,很投入,很自然表演。

(三)展开想象法。作品完成后,孩子的思绪还沉浸在创作的想象中,教师要做的,就是要引导幼儿把这种情绪表达出来。如在画完美丽的花瓣雨后,让孩子欣赏花瓣雨,说说花瓣雨还像什么,如果你在这么美的花瓣雨中还想做什么,把孩子带入唯美的境界,更深刻的体验自然的美。评价的方式很多,选择适合内容的评价,让孩子体验到美术活动的乐趣,让他们乘着自由的翅膀在想象和创造的空间翱翔就好。

二、评价标准单维化

请看小班美术活动《可爱的蔬菜宝宝》评价环节实录:

师:白菜画得好不好?为什么?

生一:不好。白菜的根没有涂。

生二:不好。颜色涂到了黑线外面。

师:茄子画得好不好?为什么?

生:不好。涂到外面去了。

师:小朋友们要注意,下次涂色不能涂到黑线的外面去。

这是我园评价组的老师在最初的课堂研究活动中的一次实录,同样的场景在日常美术教学过程中比比皆是。简短的对话引起了我们的深思,师生的一问一答,不能不让我们思考,评价就是评涂色吗?涂色的评价标准到底是什么?孩子的评价标准是从哪里来的?孩子有自己的真实想法吗?孩子的真实想法又会是什么呢?

建议:由于3-6岁幼儿的思维水平、认知水平都还处于一个初级阶段,教学对象的特殊性决定了幼儿美术教育是一种发展的、动态的教育活动,没有固定的模式,评价的标准也不应该是单维的,不应该让这么小的孩子就学会用固定的条条框框去评判一幅美术作品的'好坏。

当前许多教师在潜意识中还是把美术教学活动看成一种“教师教学生学”的认知活动,表现出重结果(作品)轻过程评价的取向依然存在,教师个人的审美情趣成为唯一的评价标准,忽视儿童在美术活动中审美情感的培养和审美经验的获得。

评价一幅作品,除了技能上包括构思、造型、材料运用、表现、涂色等指标,在情感、态度评价上应注重对幼儿活动中的兴趣性、主动性、持久性、自信心等方面进行评价。教师亟待更新教育观念,用爱、美、生命的人文主义精神,以审美教育为中心,对儿童进行整体性、融合性、开放性的生态式教育,以实现美术教育和儿童的完美和谐发展。

三、评价语言宽泛化

在对我园和其他美术活动的观摩中,笔者发现在通常的评价环节中,老师说得最多的是“哇,你是第一名!”、“你(们)画得真好,我们一起来表扬表扬他(自己)!”“宝贝真棒!”似乎除此之外,老师的语言已经枯竭。

建议:教师评价语言的简单化,一方面可能是思想上对评价环节的没有引起足够重视;当然,另一方面也可能是自己对评价的内容和方式缺少研究,的确自己也说不出所以然,只能摆摆样子走走过场。心理学的研究表明,年幼的儿童往往是为了得到教师和父母的认可而去学习,以此来提升自己的自信心。所以说,教师评价的激励性对孩子是非常重要的。幼儿喜欢成人的表扬,这样有助于其树立自尊心和自信心。在对幼儿的作品进行评价时,要给予具体的、启迪性的鼓励和建议。特别是活动过程中的评价,教师应该把兴趣、情感和操作体验作为评价的重点,充分发挥评价的激励和导向功能,引导幼儿关注自己的操作体验和审美感受。

美术活动“为人而教”,而非“为教而教。”丰子恺在《儿童画》一文中提到,对儿童的美术活动要“培植美术心”与“涵养兴趣”。评价环节在美术活动中将起到画龙点睛的作用,它的功能不能小觑,不该忽视。孩子对自己能力的认识,对材料掌控的快乐,对探索、尝试的兴趣、对美好事物的感知,对知识的渴求等都会成为他们终生有益的经验。

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