雨的社会教案7篇

时间:2024-05-10 16:42:32 分类:工作计划

准备好教案可以让教师更加有条理地组织教学内容,使学生学习更加系统和有条不紊,通过写教案,教师可以更好地组织课堂互动和讨论,激发学生的思维和创造力,以下是小文学范文网小编精心为您推荐的雨的社会教案7篇,供大家参考。

雨的社会教案7篇

雨的社会教案篇1

小班社会教案:生日庆祝会

活动目标:

1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。

活动准备:

创设patry情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程:

一、情景引入:

今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。

二:打电话邀请朋友:

1、(出示媒体电话本)

师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。

问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗:喂,是谁找我啊?

师:喂,你好,我们是小2班的小朋友,想邀请你参加我们的party。

小狗,好的.,谢谢你的邀请,我等一下就来。

师:好的,再见。

小狗:再见。

问:刚才我在打电话的时候说了什么?

小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。

3、轻轻的再翻开电话本,看看还有谁的电话?电话号码是多少?

(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

4、再找找还有谁?号码是多少?

师拨打电话,怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。

5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。

小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。

三、朋友来了:(初步了解待客礼仪)

1、丁冬……(门铃响了)

a:是谁呀?

b:是我,我是……

a:你好,欢迎欢迎,请进来。

b:谢谢:这是我送给你们的礼物。

a双手接过礼物:谢谢,请坐。

2、师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

幼儿1:你好。

幼儿2:欢迎欢迎。

幼儿3:请进、请坐。

(通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)

3、丁冬……(门铃再次响起)

师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

四、patry开始:

客人们都来了,我们的patry开始罗。

先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

五:送客:

patry 结束了,我们的动物朋友也要回家了,我们一起去送送它们吧。(离开活动室)

雨的社会教案篇2

设计意图:

我们发现,许多家长自己的安全意识就很淡薄,他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我,这种安全教育活动,只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流,才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化,并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为,以达到实质性的作用。

活动目标:

1、了解日常生活中存在的各种危险,学习初浅的安全自救的方法。

2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。

活动准备:

1、磁带、纸、笔、心形气球。

2、录象片段。

活动过程:

一、播放警笛声,引出话题——安全的重要性

1、如果你家着火了,你一个人在家,你会怎么办?

2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)

3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音,幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)

二、了解日常生活中身边存在的各种危险

1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述,后请家长讲述)

2、生活中什么事是有危险的,我们不能做或者要当心的?

3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录,加深幼儿对各种危险的警惕。

三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。

1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的`,我们不能做或者是要当心的?

2、放录象,请幼儿判断什么行为是错误的,进一步了解危险随处可在。

3、如果你看见有小朋友正在做危险的事,你该怎么办?

四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。

你觉得在安全教育中,有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)

五、教师小结:危险在我们身边随处可在,但是只要我们知道它是危险的,远远的离开它,那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命,远离危险,每一个人都能健康茁壮的成长。

六、音乐起,送给幼儿每人一个爱心气球。

活动延伸:

布置安全主题板,家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中,加强幼儿的安全防范意识。

雨的社会教案篇3

一、活动目标:

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备:

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程:

(一)展开联想,揭示活动主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。

2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

(五)评价幼儿游戏情况,结束。

儿童安全小知识:

1、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。`红灯停,绿灯行'按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领。

3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停。最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路。

4、不要扒车。一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤。甚至造成生命危险。

雨的社会教案篇4

教育活动理念:

现在的孩子都是独生子女,家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口,大人们想尽办法给予满足。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如:小气、自私等。就如故事中的小猫,他的漂亮房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应该热情地招待给他帮助的好朋友,而不是怕朋友们把自己的'房子弄脏。更何况他的朋友们都是非常懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子,他们特地准备了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私,还要朋友们洗干净了脚,光着脚才能进他的房子。所以到后来,谁也再没到小猫家做过客,谁也不愿再找小花猫玩,每天和小猫做伴的,只有他的那座新房子。

设计意图:

一、通过看课件,并讲述课件的内容,使幼儿知道小猫的新房子是通过大家的努力而盖成的。

二、教师讲故事,通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。

三、通过对小猫行为的讨论,使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热情、大方的孩子。

四、通过情景表演,使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

活动目标:

1、理解故事的内容,感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私,要做到和朋友团结友爱,互相帮助,这样我们才会有更多的好朋友。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友小主人。

活动准备:课件、图片、情景表演所需的道具

雨的社会教案篇5

活动目标:

1.认识传统节日秋节,知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备:

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3.与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

活动过程:

1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图:月球(请点击)讲讲月亮的`变化。

2.介绍秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月间的一天,所以叫秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师:秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。

3.人们怎样过秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过秋节的?

4.吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结,月饼的分类

3)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vc),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡,学说祝愿的话。

6.延伸活动:鼓励回家制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。

雨的社会教案篇6

课题生成:

在当今社会大潮的冲击下,一些人的思想观念发生了变化,这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任,导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚,受害最深的是无辜的弦子,伤害在幼小的心灵深处打下烙印,是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子,这些孩子与同年龄的孩子相比,内向、不爱讲话、自卑,眼神里少了活泼、开朗,令人心痛不已。基于此种原因,我设置了这节社会活动《欢欢的家》,编排了童话剧《欢欢的家》,借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事,把欢欢的心理变化及对欢欢的影响,以表演的形式展示出来,充分反映幼儿的内心世界,使幼儿能由此找到很多共呜,并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影,找到解决问题的方法。并警示家长,为了孩子,应增强责任感,珍惜家庭幸福,为孩子创设一个温馨的家庭环境。

活动目标:

1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

活动准备:

1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段:a段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领;b段爸爸与妈妈吵架;c段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾;d段爸爸和妈妈和好。

活动过程:

1、播放录音“笑声”,引起幼儿兴趣,导人课题。

教师:听,这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?

2、逐段播放录像,引导幼儿讨论。

(1)播放a段录像,引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

教师:欢欢在干什么?他的爸、妈在干什么?

教师与幼儿共同小结:欢欢有一个多么幸福的家。

(2)播放b段录像,帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

教师:欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?

3、播放c段录像后,启发幼儿讨论以下问题:

教师:欢欢这个时候多么需要有人来帮助他,谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?

4、播放d段录像后,幼儿讨论。

教师:鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法,那么,欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?

教师总结:欢欢的爸爸、妈妈和好了,欢欢又有了幸福的家。

5、迁移经验,拓展讨论范围,进一步体验温暖与幸福。

(1)通过提问,引导幼儿探讨解决问题的办法。

老师:关于欢欢的录像看完了,那么,你的爸爸、妈妈吵过架吗?他们为什么吵架的?当他们吵架的时候,你怎么办?

(2)幼儿自由讨论:爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢?让幼儿说出自己的感受。

(3)小结:我们都很爱自己的家,爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候,小朋友们就会动脑筋、想办法,勇敢地说出自己的心里话,帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样,使我们的家更加幸福美满,就像歌里唱的那样“太阳是爸爸,月亮是妈妈……”(小动物们出场,大家一齐边唱边舞)。

活动延伸:

绘画活动《我爱我家》

附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

①欢欢有一个多么幸福的家啊!

②爸爸又喝醉了,和妈妈吵了起来!

课题评价:

一、效果分析

1、分段观看童话剧《欢欢的家》的录像片,符合幼儿年龄点,为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。

2、在活动过程中,让幼儿与同伴自由交谈,充分调动了幼的积极性。

二、专家点评

根据幼儿的年龄特点,组织教育活动,效果明显。在活动中让幼儿迁移经验,拓展讨论范围,使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法,培养了幼儿解决问题的能力。

三、反思与讨论

在日常生活中,你是怎样培养幼儿解决问题的能力的?

更多的收获!

雨的社会教案篇7

活动目标

1、知道一分钟是秒针走一圈,并体验一分钟的长短。

2、懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

活动准备

多媒体课件“一分钟能做什么”;游戏材料:夹弹珠、算术题、串珠子。

活动过程

一、游戏导入,激发兴趣。

1、导入:今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏,请小朋友说完儿歌后摆好姿势,看谁能一动不动坚持一分钟。

2、提问:你们觉得一分钟时间长吗?

3、过渡:一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。

(1)提问:钟面上哪一根针走一圈是一分钟?

(2)让我们一边观察中面一边把秒数读出来。

小结:原来一分钟就是分针走一圈的时间,现在小朋友知道一分钟有多长了吧。那我们能在短短的一分钟内做什么呢?

二、游戏体验,感受时间过渡:那人们在一分钟里能做什么呢?我们一起来看看吧。

1、教师边播放多媒体课件边解释:

(1)一分钟人能跑200米;

(2)一分钟人骑自行车能骑700米等。

过渡:我们一分钟到底能做些什么呢?你们想不想动手试试?

2、幼儿操作。

(1)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组材料都是不同的。

(2)提要求:秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么?

(3)引导幼儿动手操作。

(4)交流汇总,教师记录结果。

a、请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠?做了几道数学题?

b、请幼儿分组介绍一分钟的`成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做的最多。

c、同样花一分钟时间,为什么没组的结果不一样?

小结:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。

d、我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,这又是怎么回事呢?(当场让该组幼儿再次报数验证)

小结:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。

三、教师小结:

其实小学生每天都要安排好自己的时间,比如:课间十分钟,在课间十分钟的时候要做很多事情,有的同学去上厕所,有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品,有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学,如果小朋友动作慢,不珍惜时间,你就会来不及,所以小朋友要珍惜每一分钟。

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