认真编写一份教案教案，教师可以更好地掌握教学进度和内容，教案编写需要教师不断查阅资料、探究教学理论，提高教学研究能力，下面是小文学范文网小编为您分享的降落伞的教案6篇，感谢您的参阅。

降落伞的教案篇1

活动目标

（1）、 通过游戏引起幼儿对降落伞的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

（2）、让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响。

（3）、培养幼儿动手操作能力，能合适的运用各种现成的材料设计并制作简易降落伞。

（4）、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

（5）、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

（1）、探究出降落伞下降的速度与伞面大小的关系。

（2）、 能独立设计制作出一个良好的降落伞。

活动准备

（1）、多媒体文件：《跳伞》的视频、一段优美的乐曲等。

（2）、游戏材料：两个同样大小的橡皮泥小娃娃、 两个伞面大小不一样的自制降落伞

（3）、制作降落伞的材料工具：棉线、 不同大小的圆形塑料膜、剪刀若干把、双面胶、透明胶带若干卷、以及各种装饰材料

活动过程

开始环节：

请幼儿看开飞机的视频，模仿飞机飞行进入活动室。教师鼓励幼儿想象根据音乐变化模仿飞机起飞、斜飞、平行飞、降落等飞行动作。

老师：“今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢跳伞运动，可是呢，每次他们一起跳伞的时候都是乐乐先到达地面的，欢欢和乐乐一直都找不到原因，小朋友们能帮忙他们吗？”

基本环节：

（1）、教师出示自己制作的大小不一的降落伞，并将橡皮泥娃娃栓在上面，开始示范降落，引导幼儿仔细观察说出两个伞有什么不一样及降落的速度

a、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。

b、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

c、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

（2）、引导幼儿掌握伞面的大小与下降速度的.关系，并且询问幼儿想不想自己动手制作一个呢？教师介绍制作降落伞的各种材料及示范制作降落伞方法，并在伞面进行装饰——教师需要留意幼儿穿线后把线的两端对齐，适时给予个别指导。

（3）、比赛——播放音乐，几位小朋友一组，进行比赛，看谁的降落伞最稳最慢落地，让孩子玩自己制作的降落伞。通过展示，各组进行交流，然后评价各组的设计。

小朋友上台展示、解说 -------你们组怎样操作的？怎样改变一个条件？怎样让别的条件保持不变？台下发现问题、补充、纠正。

（4）、在玩的过程中及时引发幼儿思考探索，掌握伞面越大，则下降速度越慢的规律，在生活中可以利用其他什么材料进行制作，并不断改进完善自己的制作。

结束环节：

今天我们研究降落伞，小朋友们都表现得非常好，可以说说你们的收获吗？

延伸环节：

（1）、小朋友们回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

（2）、小朋友们回去自己思考动手制作一个又漂亮又稳的降落伞好吗?

教学反思

出彩之处：

这节活动, 要求幼儿能自己想办法解决问题，为了使幼儿想出的办法能充分得以实施。材料的多样性符合了不同幼儿的需求，尊重了幼儿的个性，开发了幼儿的思维。

这节课的教学以科学探究为主，注重幼儿主体地位 ，幼儿在整个学习活动中，能够积极主动地参与学习，按照自己的方法从事各种探究活动，解决相关的实际问题，经历一个动手、动脑、动口的操作过程， 使不同层次的幼儿获得了不同的收获， 幼儿自我探索解决问题的能力得到了提高，动手能力和分析能力也相应得到了提高。

不足之处：

在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。

反思：

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

降落伞的教案篇2

活动目标：

1、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的降落感兴趣。

2、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

降落伞图片、视频资料，大小不同的塑料袋、毛线、自粘纸、小夹子。

活动过程：

一、直接导入。

1、出示降落伞图片，请幼儿说说它的名称？（降落伞）

师：今天老师带来了一种特殊的伞，你知道它叫什么名字？

2、过渡语

师：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞

二、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的飞行和降落感兴趣。

1、同时出示雨伞和降落伞的图片，引导孩子观察比较，简单了解降落伞

师：降落伞和我们平时用的伞一样吗？哪里不一样？

2、幼儿凭借已有的生活经验来讲述（伞有伞柄，降落伞没有；伞面大小不一样；还有用途不一样）

3、丰富：伞绳（重点观察：伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物）、悬挂物（幼儿讲到就直接告诉幼儿 悬挂物）

4、比较发现一样的地方

师：小眼睛真灵，再找找有什么一样的地方

5、教师小结：

我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大，雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。

三、了解降落伞的功能。

1、鼓励幼儿自由讨论降落伞的用处。

师：你知道降落伞有什么用处呢？人们在什么情况下需要用到降落伞呢?

2、孩子自由讲述，了解幼儿关于降落伞的已有经验。（用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降，各种物资和武器的空投）

3、观看降落伞的有关视频来了解。

4、教师小结：降落伞可以减慢下降的速度，确保人们安全的着陆。

四、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

过渡语：你想不想也有一个降落伞呢？

1、出示制作降落伞的材料，猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分？

师：看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分？

2、提出制作重难点：

师：大家都认为塑料袋用来做伞面，线做伞绳，夹子做悬挂物，那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢？伞绳和伞面怎样连在一起呢？小朋友在做的时候要动动脑筋，老师在每个桌上都放一个降落伞，你可以边研究边制作。

3、幼儿动手开始制作降落伞，教师要认真观察，根据孩子的实际制作情况给予指导、帮助，并鼓励孩子自己动手多尝试。

可能出现的问题：

（1）黏贴伞绳不灵活，总是黏住塑料袋，对策：把线的一头先贴到自粘纸上，然后把自粘纸和伞绳一起贴到塑料袋的角上。

4、玩中发现降落伞的伞面大小不同，降落伞下降速度不同。

（1）请孩子带着降落伞到比较高得地方玩一玩

（2）鼓励同伴间互相比赛，比比谁的降落伞下降的.比较慢？为什么？

（3）集中交流自己发现

师：降落伞好玩吗？你在玩的时候有什么新发现？

（4）教师小结：我们发现大的降落伞下降速度慢，小的降落伞下降速度快。

活动延伸：

老师这里有一些小瓶子，如果不小心掉在地上会发生什么情况？（会碎掉） 那我们的小降落伞能帮上忙吗？一会儿回科学角去试试，好吗？

活动反思：

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

降落伞的教案篇3

科学意图：

日常生活中孩子们对降落伞已有一定的认识，来源主要是通过电视、电影、图书画报等方面。孩子们的认知程度不一，比较肤浅。于是开展来此次活动《制作降落伞》，使孩子们对降落伞的认识由浅入深，激发孩子对知识的渴望，通过亲自动手制作，增强动手能力，获得了成功的喜悦。

材料准备：

沙包、小手绢（大小不同）、细绳。

制作方法：

用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。

实验操作：

(1)让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。

(2)让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩，翅以试着接住降落伞。

(3)教师选择一处安全的.高处时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。

指导建议：

在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。

提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。

拓展与替代：

可以用塑料袋或布代替手绢。

观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。

科学小知识：

降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中缓慢向下降落的。它是从杂技表演开始发展起来的，随着人类航空事业的发展，后来被用于空中救生，进而被用于空降作战。降落伞在降落时，与空气的接触面积很大，所以它所受的阻力也大，导致人在下落时的重力加速度减小很多，不至于在落地时出现生命危险。

活动反思：

幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

降落伞的教案篇4

活动设计：甄甄

适用班级：中班

活动形式：分组（8－10人）

活动目标：1、激发幼儿对动手试验的兴趣；

2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

活动准备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸

活动过程：一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣

师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……）

二、出示大小不同的两个降落伞

师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示）

三、实验过程

师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。

1、 由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？

2、 玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高…..

3、 幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的'降落伞落得慢，并记录结果。

4、 讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？

三、小结

老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。

活动要点：

a、 制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。

b、 比赛

部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

c、 讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

降落伞的教案篇5

教学目标：

1、能够设计实验探究影响降落伞的因素。

2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。

重点：

探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

难点：

控制研究中的变量。

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、 展示降落伞

1、谈话：同学们，你们想不想来做个小伞兵呢？那好，我们把上节做好的降落伞拿出来吧，组长同学准备试飞，老师喊“一、二、三，抛！”你们就用力将降落伞抛向天花板，其他同学一起来欣赏降落情景。

2、活动：组长同学演示降落伞的下落。

3、谈话：谁能描述降落伞下降的情景？你们的`头脑里会产生什么问题呢？

4、学生讨论汇报。

二、做出假设

1、谈话：你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢？

2、学生提出假设。

3、谈话：我们的这些假设是不是正确呢？现在还说不好，不过我们可以动手实验一下。

三、制定方案

1、讲述：现在每个小组根据选择的材料制定一个周密的计划。

2、学生协商、制定研究方案（填表）

我们的研究计划

问 题： 降落伞下降的快慢与什么因数有关？

假 设： 与 有关。 越 ，下降速度越 。

保持不变的是： （ ）、（ ）、放下高度。

需要改变的是： （ ）

成员分工：记时： 、发令： 、放飞： 、 、

记录： 、 。

实验设计与记录：

下降时间（秒） 平均用时

（秒）

第一次 第二次 第三次 第四次 第五次

结论：

第 组 日期

四、评价方案

1、谈话：刚才每个组制定了行动方案。现在让大家来交流一下自己的计划，其他组的同学认真听，听一听他们的方案是否合理。如果你觉得不合理，我们可以帮他们来完善一下，好吗？

2、活动：学生交流自己组的计划，其他组边听边思考并提出建议。

3、师生共同研讨交流方案。

五、学生探究

1、学生活动：把学生带到操场上，十名放飞的同学站在二楼观礼台上。让他们按自己的方案独立探究。

2、教师巡视，并在需要时给学生以帮助。

六、交流体会

1、谈话：大家都按自己的计划去研究了有关降落伞的问题，你们愿意把自己的研究成果交流一下吗？

2、学生交流。

七、总结

1、谈话：今天我们研究了有关降落伞的一些问题，通过这次活动，你们有什么收获呢？

2、学生交流汇报。

板 书

伞面大小

降落伞下降的快慢与{ }有关

物体重量

降落伞的教案篇6

教学目标：

过程与方法

1．利用现有材料，设计制作简易降落伞。

2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

科学知识

1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。

情感态度与价值观

1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

学习成果：

预计学生能够

利用现有材料，设计制作简易降落伞。设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。初步了解影响降落伞下降速度的因素。

学习成果评价：

概念发展

层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的'原因（即增大空气阻力）。能了解影响降落伞下降速度的因素。

探究能力：

层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

层次3能利用现有材料，设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

教学步骤：

互动性质

学生/教师互动目的

集中话题

教师：先出示降落伞下降的图片或录像。

教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？

学生回答：是因为空气托住了降落伞。

教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。

学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。

探索和调查

教师：你们想自己制作一个降落伞吗？

学生说：想。

教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。

学生开始讨论。

讨论完成后，教师让学生说说。还要注意什么问题。

制作的过程中提示学生注意安全，线段从四个角下垂到结的长度应相同。

学生分组根据设计方案制作降落伞。

教师巡视并且指导。

制作完成后教师组织学生到室外测试降落伞的下降速度。

引导学生分工合作，可以由一位同学将降落伞伞面对折两次后，在教学楼二楼上往下放降落伞，下面的同学用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。

这样各降落伞下降距离可以控制在基本一致的范围内，下降速度快慢也就一目了然。活动时教师应认真组织，更应提醒学生注意安全。

教师：我们已经制作出了自己的降落伞，你们想让它在天空中停留更多的时间吗？

学生回答想

教师：那么如何才能做到呢？

让学生提出他们的设想。也就是假设。

学生设计实验并形成各自的方案后，组织学生进行汇报。

师生对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与恒量。

（教师提示学生获得各降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，体现科学研究获得有用数据的严谨性。整个研究的过程同样要注意组织，确保活动的安全。）

开始实验，反复几次后获得实验结果。

学生汇报实验结果。

教师给予评价。

先让学生对影响降落伞下降速度的因素进行假设，再让学生设计实验来证明假设。）

回顾和解释

让学生回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

说说降落伞的原理是怎样发挥作用的。

【反思】

?降落伞》一课是小学科学四下第四单元“无处不在的力”中本学期新增加的内容。本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

本课主要教学活动有三个部分：

第一部分，请学生展示自己在课下完成的降落伞，并重复教师在同学们动手做时的要求：有创新精神，开动脑筋去想。学生在展示降落伞时，发现有的降落速度快，有的速度慢。

第二部分，探究影响降落伞下降速度的因素。于是孩子们主动提出问题：“怎样才能使降落伞降落速度快？”“降落伞降落速度跟哪些因素有关系？”并作出几种预测：“降落伞降落速度可能与降落伞材料有关系”、“降落伞降落速度可能与降落伞伞绳有关系”、“降落伞降落速度可能与降落伞伞面面积有关系”……教师把他们的想法一一列出，然后让孩子们以小组为单位选择自己最想要研究的问题，进行探究活动。第一步先制定计划，列出所需材料和实验步骤。第二步到老师设置的“免费超市”去选取材料。第三步自觉完成实验。整个过程中分工合作写好研究记录。

第三部分，汇报交流。师生共同对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与不变量。提示学生获得降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，体现科学研究获得有效数据的严谨性。