《降落伞》教案7篇

时间:2024-06-26 16:41:04 分类:工作计划

认真准备好教案,可以为学生提供更好的学习体验,教案编写需要教师不断查阅资料、探究教学理论,提高教学研究能力,下面是小文学范文网小编为您分享的《降落伞》教案7篇,感谢您的参阅。

《降落伞》教案7篇

《降落伞》教案篇1

一、活动目标

1、尝试学习看示意图,自主选择材料制作降落伞。

2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。

3、在制作过程中善于克服困难,充分体验成功的快乐。

二、活动准备

1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一;视频仪;音乐磁带;

2、制作降落伞的材料、工具:正方形的塑料袋、布块、彩纸;细绒线、细毛线;橡皮泥各若干。

三、活动过程

一、引导幼儿观察降落伞,初步了解降落伞的基本结构和功用。

今天我带来一顶神奇的伞,我们一起来看看。

(1)教师打开视频仪:一个人乘在降落伞上从空中降落下来。

谁认识这把伞呀?它叫什么名字呢?(降落伞)

(2)请小朋友仔细看一看降落伞像什么?

小结:你们说得真好,降落伞有一个撑开的、大大的伞面,伞面下有绳子,人就挂在上面慢慢的落下。

(3)你知道什么时候需要用降落伞吗?(飞机碰到危险;飞行员比赛跳伞时;……)

小结:小朋友说的很对,飞机碰到危险;飞行员比赛跳伞时,都要用到降落伞,因为人从高高的天空中跳下来的时候,没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞,就可以使下降的速度减慢,让人慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。

(我们一起来学一学降落伞降落的样子吧)

幼儿学降落伞降落的样子

二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。

哇!降落伞那么的神奇,我们也来做一顶降落伞吧!

出示图示:我给你们准备了几幅图,请你们看看是什么意思?你看懂了什么?

还有什么地方看不懂?那我们一起来看一看。

这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面,

第二幅图让我们做什么?(拿了线在伞面上打结)

(说的真好,四个线宝宝,找到四个角,围成一个圈,绕呀绕呀绕,小脚伸进去,小脚小手分开来)懂了吗?谁试试看?(请两名幼儿上来放在投影仪上示范),我们一起学一学,来绕、绕、绕,小脚伸进去,小脚小手分开,这四个结都打好了再做什么呢?看看第三幅图

第三幅图教我们怎么做呢?(把结好的线放在一起来打结)

(四个结宝宝碰碰头,把线拉成一样长,抱在一起转一圈,绕个洞儿钻进去。)

你来试一试,好吗?(请一名幼儿上来放在投影仪上示范)

现在降落伞做好了吗?(做好了)对呀,但现在降落伞太轻了,还不能飞起来。

最后一幅图就是帮助我们解决这个问题,我们用橡皮泥把结宝宝包起来,这样一顶降落伞就做好了。

3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞

好!我请来了一些材料朋友,看看是什么材料呢?(布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥)

这些材料分别放在边上的桌子上,待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧,如果不会可以就看上面的.图,还可以请老师帮忙、和旁边的小朋友商量

(放音乐)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿自制降落伞(留意幼儿是否具备打结的技能,适时给予个别指导。)

让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.

三、让幼儿玩自己制作的降落伞

哇!小朋友的本领真大,克服了困难,都做成了一顶自己的降落伞,让我们一起欢呼一下吧!(我真棒)现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩,好吗?看看你的降落伞能不能飞起来?

幼随音乐到操场上玩降落伞。

四、设计意图

这段时间,我们班的幼儿通过学习伞的主题活动,对伞产生了及大的兴趣,有一位幼儿在讨论伞的种类时,提出了降落伞。因此,为了迎合幼儿的兴趣,以及主题活动中降落伞,设计了这一活动,让幼儿在制作过程中,学习科学知识,探索科学奥妙,提高动手能力。

《降落伞》教案篇2

教学目标:

过程与方法

1.能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。

2.能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

科学知识:

1.知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力)。

2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。

情感态度与价值观:

1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2.具有合作与参与的意识,主动进行分享与交流的品质。

3.产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

教学准备:

1.线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。

2.各种各样的降落伞,实验记录。

课时安排:1课时

教学过程:

一、教学引入

谈话:同学们在电视、电影上都见过降落伞,降落伞为什么能起到保护人或物的作用呢?它降落快慢与什么有关呢?我们今天来探究。

(板书课题)

二、引导探究

活动一:认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。

1.播放降落伞下降的录像。

讨论:降落伞下降时都受到哪些力?

2.汇报。

3.小结。

活动二:制作简易降落伞,并测试降落伞的下降速度。

1.观察材料。

2.提问:制作降落伞时应注意什么?

3.讲解制作方法。

4.学生进行制度。

5.测试降落伞的下降速度。

①学生合作交流。

②汇报。

活动三:探究影响降落伞下降速度的因素。

1.讨论:降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关?

2.汇报。

3.根据你选择的问题,设计实验方案。

4.进行完善。

5.学生活动。

6.集体交流。

三、巩固、评价。

1.提问:通过探究,你都认识到了什么?

2.提问:关于“力”你还有什么问题?你还想知道什么?

作业:自己设计实验,研究有关“力”的问题。

教学反思:

?降落伞》是苏教版小学《科学》四年级下册第四单元第五课时。其教学目的主要是让学生利用现有材料,设计制作一个简易降落伞,并能对影响降落伞下降快慢的主要因素进行深入探究,引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识来解决实际问题,激发学生创造性学习的兴趣,培养学生动手动脑能力,增进参与意识和交流意识。

一、初步尝试,发现问题

从教师的引导中,激发学生的学习兴趣,并提供一定的场地和材料,让学生自己动手制作一个降落伞,学生非常地开心。在这个过程中,学生的动手能力得到了充分的发挥。同时在学生制作降落伞之前,教师一定要把制作过程介绍清楚,在学生制作的过程中教师还要注意指导,为后续的探究活动打好基础。

二、师生交流,明确问题

问题是探究的开始。在学生尽情玩降落伞的过程中发现了现象,提出了问题。这些问题都是真实的,都是他们迫切想要了解的内容,此时学生的探究欲望已经被充分的调动起来了。

三、设计实验,探究问题

实验需要一定的科学性和规范性!进行对比实验一定要让学生在实验之前明确“你研究的是什么问题?在试验中什么应该变化?什么不能改变?”,让学生初步学会控制各种变量之间的`关系,才能进行有效的实验!同时充分的交流也是实验的保证!在实际教学中,我为了不影响其他班级的正常教学,让学生就在教室进行实验,许多学生站到课桌上伸直手臂让降落伞自由下落。由于实验的高度不理想,有些实验的效果不是很明显,尤其是研究“伞线长短对降落伞下降快慢影响”的小组,他们多次进行了对比实验。

如果能在不影响其他班级教学的情况下,让学生从二楼走廊上放飞降落伞,观察对比的效果一定会更好!

四、拓展延伸,解决问题

在学生对“影响降落伞下降快慢的因素”进行对比实验的基础上,适时抛出问题:你能做一个下降速度最慢的降落伞吗?这是一个十分具有挑战性的问题,引导学生积极拓展思维,综合运用自己今天学到的各种知识进行制作,有效提高学生科学探究能力。同时这也是本课教学一个很好的总结。

《降落伞》教案篇3

一、教学目标:

(一)过程与方法

1.利用现有材料,设计制作简易降落伞。

2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

(二)科学知识

1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因(即增大空气阻力)。

2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。

(三)情感态度与价值观

1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。

2.培养学生合作与参与的意识,主动进行分享与交流的品质。

3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

二、学习成果:

预计学生能够:利用现有材料,设计制作简易降落伞。设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。了解降落伞能缓解物体下降速度的原因(即增大空气阻力)。初步了解影响降落伞下降速度的因素。

三、学习成果评价:

(一)概念发展

1.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因(即增大空气阻力)。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因(即增大空气阻力)。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

3.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因(即增大空气阻力)。能了解影响降落伞下降速度的因素。

(二)探究能力

1.不能利用现有材料,设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

2.能利用现有材料,设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

3.能利用现有材料,设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

四、教学过程:

教学设计教学效果

一、集中话题

教师:先出示降落伞下降的图片或录像。

教师提问:你们知道为什么降落伞可以把我们安全的`从天上带回到地面吗?

学生回答:是因为空气托住了降落伞。

教师让学生讨论:降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。

学生开始讨论:讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。

二、探索和调查

教师:你们想自己制作一个降落伞吗?

学生说:想。

教师:先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。

学生开始讨论。

讨论完成后,教师让学生说说。还要注意什么问题。

制作的过程中提示学生注意安全,线段从四个角下垂到结的长度应相同。

学生分组根据设计方案制作降落伞。

教师巡视并且指导。

制作完成后教师组织学生到室外测试降落伞的下降速度。

引导学生分工合作,可以由一位同学将降落伞伞面对折两次后,在教学楼二楼上往下放降落伞,下面的同学用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。

这样各降落伞下降距离可以控制在基本一致的范围内,下降速度快慢也就一目了然。活动时教师应认真组织,更应提醒学生注意安全。

教师:我们已经制作出了自己的降落伞,你们想让它在天空中停留更多的时间吗?

学生回答想

教师:那么如何才能做到呢?

让学生提出他们的设想。也就是假设。

学生设计实验并形成各自的方案后,组织学生进行汇报。

师生对各组方案进行修正,着重关注各组是否正确控制实验的变量与恒量。

(教师提示学生获得各降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验,要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度,体现科学研究获得有用数据的严谨性。整个研究的过程同样要注意组织,确保活动的安全。)

开始实验,反复几次后获得实验结果。

学生汇报实验结果。

教师给予评价。

三、回顾和解释

让学生回去查找降落伞的资料,说说降落伞的种类有多少。

说说降落伞的原理是怎样发挥作用的。

《降落伞》教案篇4

设计意图:

玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。于是,就借用降落伞……

活动目标

1.喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作的能力。

4.主动参与实验探索。

5.体验解决问题的成就感。

活动准备自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干,活动重点:

喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

活动难点:

运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程

(一)谈话导入。观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?

(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?

(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?

(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?

(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)

师:你们喜欢玩降落伞吗?

师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?

(三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

1. 教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。

师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打x。

根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

2. 介绍实验及观察要求。

(1)自己找一个安全的地方进行试验。

(2)运用正确的方法进行比较

(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打x。

3. 幼儿自主探究,教师指导。

4. 结合记录表进行梳理小结。

(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

师:谁来说一说你发现了什么?

(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?

(3)教师梳理小结。

师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。

活动延伸

今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

教学反思:

通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。

《降落伞》教案篇5

学习目标:

1、了解科学探究的基本要素

2、知道长度、时间、面积测量的基本原理

3、体验自主探究活动过程,领悟“控制变量”等科学研究方法

学习重点: 了解实验探究的基本要素

学习难点: 学习实验探究的基本技巧

学习过程:

一.学前准备

自学、相信自己

1、降落伞在空中滞留的时间可能与 、 、 有关。

2、在设计实验时,常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响,而保持其它因素不变,这种方法叫做 法。

3、不同的仪器有不同的 和 ,这是选择仪器的重要依据。如果所选择仪器量程太小,就 能测量要测的量,如果选用量程太大,会造成 ,

4、测量仪器在使用前,一般应先调整指针到 ,这个过程叫做 。

三、交流研讨,学习新知

(一)、控制变量法

1、阅读p16内容,探讨“降落伞在空中滞留时间与什么因素有关?”

2、在设计实验时,如果有多个因素对研究问题有影响,常用的方法是先考虑其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变,这种方法叫做“控制变量法”。

(二)、测量仪器的选择与使用

1、看图,提问:怎么样探究降落伞在空中滞留的时间呢?

2、引出仪器的使用和选择,引导看图p17.

调零: 。

(三)、不规则面积的测量方法

1、问题:若要测量鞋底的面积怎么办?

2、归纳方法: 。

3、复习科学探究的步骤:

三.巩固·延伸

2221、(1)、3600cm=dm= m

(2)、2h30min=h= s

2、在探究降落伞在空中滞留时间与什么因素有关的实验中,某同学猜想可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。他为了探究滞留时间与伞的形状是否有关,应在的条件下进行实验,这种探究的方法叫。

3、估测是物理学中常用的一种方法。我们可以运用身体上某个器官或部位进行一些物理量的估测。例如:利用手臂的长度可以估测一个物体的长度。你还可以利用身体上的 估测。

4、某物理课外小组在“探究降落伞在空中滞留的时间长短”的问题。

(1)、为了探究“降落伞在空中滞留的时间可能与降落伞的形状有关”的猜想,他们利用所选的仪器进行实验时,必须保持两次伞绳的长度、伞下降的高度、伞下所吊的重物和伞的面积都 ,这样才能探究出伞的滞留时间与伞的形状是否有关。

(2)、为了探究“降落伞在空中滞留的时间可能与降落伞的面积有关”的猜想,他们利用所选的器材和工具进行实验时,必须保持 、 、 和 等不变,只改变伞的,这样才能探究出伞在空中滞留时间是否与伞的面积有关。

(3)、为了探究“降落伞在空中滞留的时间可能与伞绳长度有关”的猜想,他们实验时必须保持 、 、 和 等不变,只改变,这样才能探究出伞在空中滞留时间是否与伞绳长度有关。

(4)、以上探究过程中采用了 的方法进行科学探究。

5、小明看到教室门窗上的`玻璃被大风吹碎了,他想换一块玻璃,需测一下尺寸,他应选择()

a、分度值为1dm的刻度尺b、分度值为1cm的刻度尺

c、分度值为1mm的刻度尺d、分度值为1μm的刻度尺

6、对于仪器量程的选择,下列说法正确的是()

a、随便选择,只要能测出结果就行 b、大量程较好,没有不能测的

c、小量程较好,精确度高d、根据实际需要,选择合适的量程

7、每次只改变其中的一个量,而保持其他因素不变,这种方法叫()

a、累积法 b、先易后难法 c、控制变量法 d、探究法

8、小明用手表测自己从家到学校的时间,出发前他看了一下手表,时间为7:50,到学校时,他又看了一下手表,时间为8:10,则他从家到学校所用的时间为( )

a、7:50b、8:10 c、0:20 d都不对

9、某技师用一把刻度尺均匀的米尺量得一工件的长度为980mm,后来经过精确测量,发现此米尺上所标出的1m实际为1002.0mm,则该工件的真实长度最接近于()

a、1002.0mm b、1000mm c、982.0mm d、978.0mm

10、有如下几种刻度尺:a、米尺;b、分米刻度尺;c、厘米刻度尺;d、毫米刻度尺。要测量以下几个长度,请将合适的刻度尺的序号填在横线上。

(1)、环形跑道的长 ;

(2)、公路上两里程碑之间的距离 ;

(3)、量机械零件的长度。

四、当堂反馈小结

1.交流检查错误订正的情况,老师巡视答疑。

2.回想本节课所学的内容,你学到哪些?还有哪些疑问?

五、学/教后反思:

《降落伞》教案篇6

活动目标:

1、引导幼儿学会制作活动玩具,了解活动玩具的作用。

2、通过尝试努力后获得成功的体验。

3、培养动手操作的能力和兴趣。

活动准备:

1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、

2、降落伞图片、完成品(降落伞)一个

活动过程:

1、引起幼儿的兴趣。

1)“小朋友,看老师变出什么?”(师出示降落伞完成品,玩给小朋友看。)

2)老师出示范画,帮助幼儿了解降落伞的'形状和作用。

“你们在那里会见到降落伞?降落伞是什么样的?能拿来干什么的?”(请幼儿回答)

2、引导幼儿观察。

“小朋友,仔细看看老师桌面上有什么东西啊?这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞,你们想不想有一个自己制作的降落伞呢?”(幼儿回答,老师一一介绍材料)

3、老师示范操作、讲解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞,再用四条小绳串起来,第二步用夹子夹住四条绳的尾端;第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。

4、幼儿动手操作,老师个别指导。

5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。要求:拿好降落伞向空中抛上去,看能不能自由落下。玩的时候注意不能互相碰撞,要拉开距离。

6、老师小结:

老师讲评,表扬认真试验的小朋友,制作美丽的作品拿来一起欣赏。

《降落伞》教案篇7

一、活动目标

1、认识降落伞的特性

2、学习制作降落伞

3、学习目测相同长度的线条

二、活动准备

1、塑料袋

2、棉线

3、瓶盖

4、剪??

5、自粘纸

三、活动过程

1、出示制作好的降落伞。

(1)师:你们看这是什么呀?

幼:降落伞。

(2)师:小朋友在那里见过降落伞呀?

幼:电视上。

(3)师:你们知道降落伞是做什么用的吗?

幼:是飞机上用的

(4)师:这个降落伞小朋友知道怎么玩吗?

幼:知道。

(5)师:就一个降落伞这么多的朋友怎么半呢?

幼:自己做一个。

(6)师:那我们就一起来学习一下,降落伞怎么做

2教幼儿制作降落伞

(1)师:做降落伞呢,

t;1>我们要准备塑料袋一个,棉线,还有一个瓶盖,一把剪刀。

t;2>首先要先剪2条棉线,2条棉线要一样的长,这个才能是降落伞平衡。

t;3>剪好以后把塑料袋拿出来,塑料袋上有2个小耳朵,在2个耳朵上分别绑上2条棉线,2条棉线绑好了以后,要对比一下是不是一样的长。

t;4>把刚才准备高的瓶盖拿出;盖子的中间有一个小洞把2条棉线穿过小洞,穿好了以后并打上结,这样呀降落伞就做好了了。

3装饰降落伞

(1)师:降落伞是做好了,可是少了一样东西,就是呀这个伞面还不够的漂亮,我们可以为他设计漂亮的衣服,对不对呀?

幼:对。

(2)师:随意老师准备了不同颜色的自粘纸,小朋友可以剪不同的花纹如长方行,圆形,三角形,小花,贴在伞面上,伞面上的花纹可以是排着队伍的,也可以是没有排着队伍的幼;

(3)师:这样呀美丽的降落伞就做好了。

四、幼儿制作降落伞,教师个别指导

五、活动结束

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