小班精选教案模板8篇
大家都知道教案是教师在课堂上的教学指南,通过撰写具有启示性的教案,我们可以更好地引导学生学习,下面是小文学范文网小编为您分享的小班精选教案模板8篇,感谢您的参阅。
小班精选教案篇1
课程目标:
1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。
2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。
3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。
课程准备:
1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。课程过程:
1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。
2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。
5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。
课程指导:
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。
当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。课程总结:
通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。
而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
小班精选教案篇2
活动目标:
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
活动准备:
1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。
重点难点:
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程:
一、红黄椅子间隔排队,引起幼儿活动兴趣。
师:宝宝们,你们看,今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服,有什么颜色呀?那我们一起来说一说,好不好呀?幼:红色、黄色、红色、黄色…….
师:黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?
师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.
二、图形排队,找出图形排序规律。
1请小朋友找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦!
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)
3、教师边放圆形边说:圆形宝宝请你排在小花后面,圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上,三角形宝宝后面跟着…….出示圆形
4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷,圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)
6、一个跟着一个,谁跟着谁呀,三角形跟着谁呀,我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)
7、谁排在最前面呀,圆形后面跟着谁呀,教师指幼儿念完,教师继续念空位的图形,哎呀,糟了,还有两个宝宝掉队了,我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形,这两个调皮的'宝宝,一起跑出来了,谁能帮助它们呀,像前面的圆形宝宝这样,一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作,并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住,不许偷看哦,师将圆形藏入口袋。哎呀呀,哪个调皮的图形宝宝藏起来了?
2、集体检查,跟着幼儿找一找,边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?
3、小眼睛闭起来,请一幼儿将图形宝宝藏好,哎呀,这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回来,集体检查。
小班精选教案篇3
活动目标:
1、观察发现排列规律,并能按规律接着排序
2、通过活动培养观察、比较的能力,提高判断推理能力。
3、喜欢参与规律排序的活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
操作卡片若干份。
活动过程:
一、排队游戏,引入活动。
师:小朋友看图上有什么呀?有哪些小动物呢?(按规律排列的小动物)
师:今天啊,我们看看这些小动物是怎么排队的?好不好?
二、发现规律,能按规律接着排序。
观察卡片上动物的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按前后,不同的动物,次序规律排序的方法。问:蝴蝶和蜜蜂是按照什么规律排列的?(先蝴蝶后蜜蜂abab,)后面和前面是不一样的。那接下来该怎么排呢?谁来说一下?是不是?接下来是什么呢?猜猜看!2说规律
师:来看看接下来小动物们还会怎么排队呢(aabaab)接着往下排
问:你又发现什么规律了?(aabaab)两只蝴蝶一只蜜蜂。接下来是什么呢?后面呢?你们同意吗?师:看看接下来会找到什么呢?(abaaba)仔细地看,你发现它排的是什么规律?1~2回答
师:一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶,那你们看看后面和前面一样吗?那接下来应该是谁排队了呢?请一位小朋友来说。为什么呢?(再次讲述规律)2人
接下来还有,我们来看看,出现了一只蝴蝶、两只蜜蜂、三只蝴蝶,为什么呢?(填空)3人
师:谁能告诉我,(再次讲述规律)这是按abaaa的'规律来排的,那下面又该谁来排队了呢?
三、幼儿操作,补规律
请幼儿找出书本上物体的规律,想想接着应该排什么?把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。师:请小朋友仔细观察前面的规律并接着排序。
幼儿操作活动,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有规律的排列。
四、评价活动
请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。师:请一位小朋友来说一说他找到了什么?是按什么规律排的。
小班精选教案篇4
活动目标:
1、知道火警电话119,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
活动过程
一、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
二、请小朋友们指出消防车和警车。
三、请小朋友们拼出爸爸妈妈的.手机号码。
四、选择性观看视频
a、(一)组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办;(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
b、(一)组织幼儿观看视频二:陌生人敲门怎么办;(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
c、(一)组织幼儿观看视频三:我要保护自己的身体;(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
d、(一)组织幼儿观看视频四:不要随便跟别人走;(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
e、(一)组织幼儿观看视频五:学会大声求救;(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么?
小班精选教案篇5
活动目标:
1、喜欢参加舞蹈创编活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、能根据不同的音乐性质创造性的用肢体语言将自己的情绪进行表现。
3、懂得获得开心的方法,让自己经常保持心情舒畅。
活动准备:
情绪娃娃的脸谱两个、不同性质的音乐若干、录音机
活动过程:
一、幼儿随着音乐做各种情绪的鬼脸进入活动室。
“你们会做鬼脸吗?那我们一起来试试,看谁的鬼脸做的最好笑!”
二、表演两种情绪并引导幼儿给情绪配上合适的音乐。
“你们看这个情绪娃娃叫什么名字呀?(开心娃娃)你能来表演表演它吗?那这种呢?(伤心娃娃)你们还会表演其他哪些情绪呢?”
“来点音乐你们一定表演得更棒,那这些情绪娃娃你觉得应该给他们配上一些什么音乐呢?那我们跟着音乐的变化再来表演表演!”
三、幼儿欣赏舞蹈表演并进行模仿、创编。
1、幼儿观看表演并对表演进行分析、评价。
“你们都表演得很棒,今天金老师请来了一位情绪表演的高手,你们可要看仔细了,他是用什么办法表演情绪的?他表演的是哪种情绪?你是怎么看出来的?”(开心)
2、引导幼儿进行模仿。
“开心的情绪他用了些什么动作呀?谁愿意来模仿一下叔叔的动作呀?”
3、鼓励幼儿进行创编。
“你们在高兴的时候还会做哪些动作?每个人高兴时的表现应该是不一样的哦,那我们一起跟着音乐试试看吧!”
叔叔白:你们都表演都比我好了,现在我的情绪变了,你们看看我怎么样了?你们是怎么看出来的。(伤心)
4、幼儿跟随音乐的变化进行舞蹈创编。
“原来舞蹈的本领那么大,能看出一个人高兴还是难过,除了开心和伤心以外,我们刚刚还表演了很多种人的情绪呢,那现在我们就来根据不同的音乐进行表演,看看你们从音乐中感受到的情绪有什么不一样!”
四、通过讨论让幼儿懂得保持开心的技能和方法。
“小朋友刚刚都将自己的情绪用舞蹈的形式表现了出来,那金老师想问问你们,你们觉得开心和伤心这两种情绪哪种好呢?那我们要怎么样才能开心呢?”
“那如果你不开心了可以怎么办呢?”
五、在舞蹈中快乐地结束活动。
“小朋友们都希望开开心心的,那我们就一起用自己的舞蹈来告诉所有的人我们是开心的,好吗?”
小班精选教案篇6
一、活动主题:
?“爸”气十足大胆炫“父”》
二、活动意图:
父亲节,顾名思义是感恩父亲的节日。
三、活动目标:
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。
2、理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。
3、通过父亲节活动,增进父子间的亲情。
四、活动准备:
1、爸爸工作时候的照片
2、爸爸和宝宝小时候的照片
五、活动过程:
1、这是一个体验爸爸工作的好时机如果可以,就带宝贝去爸爸工作的地方,感受爸爸工作的一天,体验爸爸工作中的某个环节,可以让宝贝亲身感受父亲的辛苦。
2、如果不能去爸爸工作的地方,可以通过照片来了解父亲的职业。
爸爸穿着什么样的衣服?
爸爸在什么地方?
爸爸在干什么?
爸爸的工作为人们带来了什么帮助?
3、通过了解,小朋友可以介绍一下自己爸爸的职业吗?
在孩子们的眼里,爸爸是神一样的存在,在孩子们的心中,爸爸是最伟大的超级英雄。疫情的原因,我们不能让爸爸们走进幼儿园开展活动,但是我们依然希望这个特殊时期的父亲节成为密切亲子关系的纽带,生活即教育,生活中的仪式感对于父母,对于孩子们都有十分必要的意义。
小班精选教案篇7
活动目标:
1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征,学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备:
1、画有枫树,银杏树,松树的挂图一张。
2、蜡笔,水粉颜料,棉签,纸屑,固体胶。
活动过程:
一、引导幼儿讨论对秋天的认识
1、师:上星期,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树,请你告诉大家,你都认识了那些树?,它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论,回答)
2、教师总结并出示挂图:大树由树干树枝和树叶三部分组成,树干是咖啡色的,枫树的叶子是红色的,银杏树的叶子是黄色的,松树的叶子是绿色的……
二、引导幼儿感知树的绘画步骤
1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆,细细的手臂做树枝,肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。
3、师:可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)
4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色,嘱咐幼儿要涂均匀了)
三、师幼讨论树冠的制作方法
1、教师介绍树冠的三种不同方法,引导幼儿讨论它们的制作方法。
师:树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔,水粉颜料,有色纸屑,如果树冠是红的,只要选用红色蜡笔图色,那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作,教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)
四、装扮教室
师请小朋友将树帖在前面,一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法,然后自然结束教学活动。
小班精选教案篇8
教材分析:
在幼儿一日活动中,经常看到孩子们数一数书上苹果有几个?数一数主题墙上贴着几张画?可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具,而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4,是小班幼儿学习数数,形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数,形成数概念。
目标:1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量,并说出总数。
2.在帮助公园停车的过程中,体验成功的快乐。
重点:
手口一致点数4以内的数量,并说出总数。
难点:
能根据游戏的规则变出相应的车子。
准备:
1.物质准备:教具:独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一,车库一个。各种汽车展示板一块,五角星。学具:独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。
2.经验准备:认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。
活动过程:
一.观察各种车,学习手口一致点数轮子的数量,并说出总数(5分钟)
1.你们喜欢车吗?
2.老师来问问你们一个轮子什么车?(依次提问自行车、三轮车、小汽车)
3.今天,公园里也来了很多车,我们看看都来了哪些车?
4.这是什么车?它有几个轮子?
5.这些车子中,哪辆车的轮子最多,哪辆车的轮子最少?
6.小结:今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车,他们的轮子不一样多,小汽车最多,独轮车最少。小朋友用一个一个数的办法真好,这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。
师:创设去公园玩的情境,引出各种车,归纳、整理、提升幼儿数数的经验,
幼:点数轮子,知道一个一个数才不会数错,知道最后一个数就是总数。
二.帮助公园停车,练习手口一致点数,并说出总数(10分钟)
1.公园里来了那么多的车,停车员太忙了,他想请你们帮助他一起停车,你们愿意吗?
2.这是他们的停车场?我们一起来数一数停车场有几个车位?
3.每个车位停几辆车?
4.这四个车位有什么不一样?
5.独轮车应该停在哪里?为什么?
6.你们想当停车员吗?那请你听清楚老师的要求:
(1)一个车位停一辆车,车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。
(2)车子停好以后,请你举手告诉老师,都停对了的停车员,老师会奖励你们一个五角星。
(3)得到五角星的`小朋友,可以到黑板上看看,公园里还来了哪些车,数一数它们有几个轮子。
(4)老师敲小铃铛了就赶快过来。
师:引导幼儿观察停车场,了解停车的规则。
幼:了解停车的规则。
7.幼儿操作。师及时评价。
8.有几个停车园碰到困难了,小朋友你们快过来帮帮他,他停得对吗?哪里不对?
师:发现停错的孩子,引导幼儿一起纠错。
幼:发现问题,帮助同伴解决问题。
三、游戏《轮子变变变》,点数4以内的数
1.小朋友真棒,车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧!
2.现在沈老师把你们都变成轮子,等会沈老师说:一个轮子什么车的时候,你们就变成什么车?沈老师说:两个轮子什么车的时候,你们就两个轮子抱在一起变成什么车?有一个要求,车子变好了以后,就不能动,如果这辆车倒了,就表示坏了,要送到修理场去。
3.幼儿游戏2-3遍。
师:组织幼儿游戏,引导幼儿说说变成了什么车?数数有几个轮子?看看变得对不对。
幼:根据游戏规则玩游戏,在游戏中再次感知4以内的数。
四.延伸活动
许多轮子什么车?那我们开着小火车出去玩吧!
