小班精选教案参考5篇

时间:2024-07-01 14:42:32 分类:工作计划

通过撰写具有启示性的教案,我们可以更好地引导学生学习,写教案可以帮助教师有序安排教学进度,提高授课效果,下面是小文学范文网小编为您分享的小班精选教案参考5篇,感谢您的参阅。

小班精选教案参考5篇

小班精选教案篇1

活动目标:

1、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

2、 掌握儿歌《苹果树》,能根据水果的变换,进行表演。

3、 利用声势训练,进行二声部节奏训练,培养幼儿的节奏感。

4、 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、 发展幼儿的表现力。

活动准备:

儿歌《苹果树》

活动过程:

一、幼儿分排坐好。

教师边念儿歌边做动作,念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举,五指张开,右手食、中指做爬树的动作,“所有苹果吞下肚”时两手作抱状,并伴随一声响亮的饱嗝,“苹果布丁苹果派,什么水果你最爱”时,用手指逐个点幼儿,最后指到哪个幼儿,就让他说出他最喜欢的水果,然后继续念儿歌,只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。

二、让幼儿倾听儿歌,打出节奏。

1、老师念一句儿歌,幼儿用手拍一句节奏,儿歌共四句,每句的节奏都是

×× ×× | ×× ×|的节奏。

2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏,而在四分音符时用拍腿来表现,也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

3、完整地把儿歌的节奏打出,要求教师可以用口型来表现儿歌的内容,而幼儿在心里念儿歌,把注意力集中在打节奏上。

三、二声部节奏训练。

1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型,四分音符节奏用拍腿,八分音符节奏用拍手表现。

2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同,一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的,小朋友拍手时老师拍腿,而在最后,小朋友拍腿时老师拍了两下手”。

3、分成两组,进行二声部节奏训练。

四、表现儿歌。

要求幼儿有表情地朗诵儿歌,第一遍随老师做动作,第二遍分组进行二声部节奏展示,第三遍二组互换节奏型。

五、活动结束。

老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别,而幼儿用相应的节奏型与教师告别。

小百科:苹果是落叶乔木,通常树木可高至15米,但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色,树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定,但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物,大部分品种自花不能结成果实。

小班精选教案篇2

活动目标

1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词:张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿力和初步的逻辑推理能力。

活动准备

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

提问:

儿歌的名称叫什么?

噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?

它们都落到哪里了?

3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

提问:

花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)

谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)

苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)

4、学习儿歌。

(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5、仿编儿歌。

师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一看。

(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师

幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

小班精选教案篇3

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

2、表演用的道具:

(1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

(3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

小班精选教案篇4

活动目标:

1、会按照指令快跑、慢跑等,能听信号快速的做出反应。

2、学习遵守游戏规则,体验集体游戏的乐趣。

活动重点:会按照指令快跑、慢跑等,能听信号快速的做出反应。

活动难点:学习遵守游戏规则,体验集体游戏的乐趣。

活动准备:

1、《小朋友的书.春天来了》

活动过程:

一、热身运动。

春天到了,春风姑娘轻轻地抚摸着柳树宝宝,柳树宝宝轻轻地跳起了优美的舞蹈。

(在轻柔的音乐伴奏下,教师边念儿歌边引导幼儿舞动身体,为活动做准备:小柳树,辫子长,辫子长,真漂亮。真漂亮,谁帮忙?谢谢春风姑娘!)

二、游戏活动。

1、根据音乐变化,调整身体动作。

(1) 教师扮风姑娘,幼儿扮柳树宝宝。播放轻轻的音乐:大风来了,教师用薄纱布上下、左右挥舞,幼儿往风吹的方向快跑。

(2) 教师扮风姑娘,幼儿扮柳树宝宝。播放轻轻的音乐:微风来了,教师用薄纱布轻轻抖动,幼儿慢跑。音乐停:风停下来了,幼儿想象做柳树的各种动作。

2、轮换播放轻快和轻柔的音乐,幼儿游戏若干次。

三、放松活动。

1、春风姐姐累了,回家去了,柳树宝宝也休息了。

(教师引导幼儿朗诵儿歌,做放松运动)

四、寻找柳树。

1、每位幼儿一块不干胶,让幼儿在规定的范围内找柳树,就把不干胶贴在柳树上。

2、教师和幼儿一起检查,幼儿是否贴对。

活动反思:

春天已经来临了,各种各样的树都开始发芽了,尤其是柳树,风一吹来,柳叶就跟着飘了起来,像是在跳舞一样。小朋友去过月湖公园,看到过柳叶飘起来的样子都觉得很美。而这次活动,就是以角色扮演的方式来让小朋友模仿柳叶飘起来是什么样子的,让小朋友能够听老师的.指令,根据风的大小,进行快跑和慢跑。最重要的一点是,小朋友在进行活动时,能够遵守游戏规则,大风来了,柳叶是怎么飘的,微风来了,柳叶又是怎么飘的。我会多次进行这样的一个步骤,让孩子们听对的指令,让孩子们体验集体游戏的乐趣。

小班精选教案篇5

教学目标:

1、激发幼儿学生兴趣,培养动手能力;

2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形,并掌握技法。

教学重点:

利用指纹的原形,组合添加成有趣的图形,掌握技法、技巧。

教学难点:

设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具:

水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

教学过程:

一、导入:

(一阵小女孩的哭声传来。.。.。.)小朋友,你们听,这是谁在哭呀?

呀,原来是一个小女孩,这个小女孩的名字叫“丢丢”,她为什么哭得那么伤心,让我们听一听吧。.。.。.

丢丢一觉醒来,发现自己在云朵上漂着,周围一个人也没有。她来到一所幼儿园,孩子们在欢快地玩游戏,他们也邀请小丢丢和他们一块玩,玩着玩着,丢丢忽然大哭起来,小朋友们连忙问她:“丢丢,你怎么拉?为什么哭得那么伤心呀?”丢丢说:“呜呜~~~为什么你们都和我长得不一样,我的伙伴都在什么地方呀?”

让我们观察一下,丢丢和小朋友们到底有什么不同呢?让我们来观察一下

(电脑出示画面--丢丢和小朋友的比较)

这时候,一个小朋友指着远处的一棵树上,你们瞧!那只小鸟和丢丢张得多像呀,也许它知道丢丢的伙伴都在什么地方呢?我们去问问它吧。大家向小鸟走去。丢丢问到:“小鸟小鸟,你知道我是从哪来的吗?我的伙伴又都在什么地方呢?”小鸟说:“我当然知道了~你知道吗,你和我一样,都是来自指纹王国的公民。我们指纹王国的公民可多了,只要你仔细去寻找。”小朋友说,太好了,太好了,就让我们陪丢丢一块去找她的伙伴吧。

(电脑出示--指纹王国)

二、新课教学:

小鸟带着丢丢和小朋友们往前走去,他们来到海边,听到动听的歌声。.。.。.小鸟说,你们瞧!那也是我们拇指王国的公民!你们认出来了吗?

(电脑出示海边的画面,有两个指纹印在珊瑚旁边,点击后出现添画的线条,原来是一条可爱的美人鱼)

大家和小美人鱼相互问好后,又继续往前帮丢丢指纹王国的公民

这回丢丢先发现了她的伙伴,高兴极了!她得意地向对面指去--

(电脑出示一组指纹印,请小朋友们仔细观察,这里藏着指纹王国的什么公民)

同学们,老师给每一小组都准备了这张图,看看哪个小组能最快速地找出指纹王国的这些公民,试着用水彩笔添画一下

(将同学们的添画在实物投影仪上展示)

丢丢对小朋友们说:小朋友们,今天我很高兴,在大家的帮助下,我找到了很多指纹王国的伙伴,可是和你们比起来,我的伙伴还不够多,我希望你们能帮助我,找到更多的伙伴,你们愿意帮我这个忙吗?

刚才小朋友们经过观察都注意到了,丢丢和指纹王国的公民都是用指纹添画而成的,而且大家也都答应了,要为丢丢找到更多她们指纹王国的公民做她的伙伴,那我们就必须掌握好指纹添画的本领,让我们来看看,这些指纹是怎样印到纸上的。

(师用实物投影仪示范并讲解)

1.先用不同的手指按同样的'颜色,请小朋友注意,不同手指按出来的指纹的大小是有区别的

2.换颜色的时候必须先用擦手布把颜色擦干净,使用同一只手指的不同部位,也可以按出不同大小的指纹

3.最后等指纹稍微干一些,再用水彩笔添画

小朋友们,你们都看明白了吗?

那老师想考考大家,看谁能说说,应该按照什么样的步骤去印画一个指纹王国的公民

(电脑出示画面演示小狸猫印制步骤)

1.构思。.。联想如何用概括的方法印制

2.印制

3.添画

三、作业练习

等会我们要和丢丢一块去寻找指纹王国的公民,会去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去寻找,你们想象一下,在这些场景里,可能会遇到指纹王国的哪些公民

大家开始动手吧!看看哪个小组的同学寻找到的指纹王国的公民种类最多!

教师巡回指导

四、小结:

请小朋友们先评价,把自己手里的小红心贴到自己最喜欢的作品前

教师选择最有特点的作品讲评,然后总结

同学们,今天我们通过自己的小手帮助丢丢找到了许多指纹王国的公民,回家后,同学们还可以再试试,我们除了用手指印画可爱的卡通形象以外,还能不能用手的其他部位做出更多的变化

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