关注学生评价的教案能够建立良好的反馈机制，促进教学效果的持续提升，在写教案时，教师要时刻关注学生的学习状态，以便及时调整教学内容和进度，小文学范文网小编今天就为您带来了运动操的教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

运动操的教案篇1

活动目标

1.通过玩，感知圆形与球体的不同。

2.体验玩球活动的乐趣。

活动准备

皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等

活动过程

一、幼儿了解圆形和球体的不同。

1.玩一玩。

小朋友们，老师带来了许多玩具，你们喜欢玩吗？

幼儿挑选玩具，自由玩，

2.幼儿谈发现。

你们玩球时发现了什么？

（正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能到处滚来滚去）

3、看看，说说

皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？

（硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任何方向看都是圆的。）

小结：从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。

4、找一找，并发现。

请小朋友说一说日常生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体。

二、幼儿自由玩球，进一步感知球体的特性。

1、幼儿在室内探索球的多种玩法，

2、小结球体的特性（能向各个方向滚动）。

三、活动拓展：幼儿在室外探索球的多种玩法，体验玩球的快乐。

运动操的教案篇2

活动目标：

1、发展幼儿的平衡性和协调性

2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志

活动准备：

1、器材

梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表;以及竹扁担及塑料瓶(如下图)

2、练习场地布置

①设置两条跑道;

②将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25cm，均匀排列;

3、比赛场地布置

在跑道起点画一条约1米长的起点线，在起点线正前方50厘米处设置梅花桩;

运动形式及动作要领：

1、桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过;

2、挑水行走：幼儿需要将“水”挑着，通过梅花桩;

运动过程：

第一部分准备活动

徒手热身操

第二部分分项练习

1、平地挑“水”前进，每名幼儿1~2次;

2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩，每名幼儿1~2次;

3、挑“水‘通过梅花桩，每名儿童1~2次;

第三部分运动竞赛

幼儿按总人数分成两组，站在各自跑道的两边，每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后，每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规，在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。

活动建议：

1、幼儿在挑水过河的过程中，教师一定要对能力比较差的幼儿进行保护和引导。

2、游戏从简到难，提高了幼儿的自主性和克服困难的意识。

3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤。

运动操的教案篇3

设计思路：

一、幼儿分析

我班幼儿对美术活动感兴趣，愿意大胆尝试绘画各种内容，如植物、动物、人物。其中人物画画过侧面人、背面人、投掷的人物动作，但对于以人物为主的主题画接触比较少，特别是在画面的布局上存在问题，不太关注人物远近在画面上的大小及位置，人物的动作也较单一。但是对于大班后期的幼儿来说，他们的生活经验日渐丰富，凭借观察、记忆和想象，会画动态人物主题画是必须要掌握的基本经验。

二、选材分析

?纲要》指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，分享他们创造的快乐。”运动一向是幼儿所喜爱的，他们在老师的带领下尽情地参加跑步、投掷、跳绳等各项运动，感受着运动所带来的特有快乐。在开展班级运动会的过程中，幼儿参与运动时的各种动作带给我灵感，可以作为绘画动态人物主题画的素材。因此，我从幼儿的兴趣出发，设计了此教学活动，旨在观察交流的基础上，大胆运用造型和色彩表现运动的情景，关注画面中人物的动作及位置安排。

活动目标：

1、联系运动会经验，按自己的意愿表现运动会的情景，继续体验参加运动会的快乐。

2、尝试在表现人物动态的基础上合理安排画面及明显的前后位置。

活动重点：

画运动中的人物动态。

活动难点：

合理布局，安排画面中人物的位置及大小关系。

活动准备：

1、经验准备：开展过班级运动会，画过简单的人物画。

2、材料准备：运动会的照片、绘画纸、勾线笔、单个人物动态范例等。

活动过程：

一、话题导入

教师：上次我们班开展了一次运动会，今天老师带来了几张照片，一起来看看。

二、观察讨论

(一)出示跳绳的照片

关键提问：

1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?

小结：这是跳绳比赛，运动员跳绳的时候双手握紧绳子，手臂稍稍伸直向前甩动，双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳，有的侧身对着大家跳，还有的背对着大家跳，站位各异。

2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?

小结：除了运动员还有啦啦队员，小花坛等，运动员在前，啦啦队员及小花坛等在后。

3、如果画下来怎样安排画面?为什么?

小结：在安排画面的时候，先画运动员，画在前面，要画得大一点，最后画啦啦队员等，画在后面，要画得小一点，因为他们站得比较远。

(二)出示跨栏的照片

关键提问：

1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?

小结：这是跨栏比赛，运动器械不一样，跨栏器械在地上，跳绳器械拿在手上。动作不一样，跨栏的动作和跑步一样，两臂弯曲前后摆动，两腿膝盖弯曲前后分开，过栏时膝盖抬得很高，腾空过栏。

2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?

小结：因为运动员速度不一样，所以看到的动作也不一样，有的很快已经领先过栏了，有的即将要过栏，还有的比较慢在助跑中。

3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来，你会怎么画?

小结：原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的，除了啦啦队员还有裁判，以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候，也先画比赛中的运动员，画得大一点画在前面，再画啦啦队员、裁判和绿化，画在后面，画得小一点。

三、幼儿操作

提问：除了跨栏和跳绳，运动会上还进行了什么项目的比赛?

小结：运动会上比赛项目很多，接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。

(一)作画要求：

1、选择自己喜欢的运动比赛，安排好画面中人物的位置。

2、用流畅的线条大胆表现。

(二)过程性指导：

1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。

2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

四、分享交流

1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!

2、结合自己的画面介绍运动比赛内容，表达运动会中的热闹场面。

运动操的教案篇4

【活动目标】

1、初步习得蹴球的运动方法.(脚跟着地，脚掌触球，用力踹球)

2、通过探索实践相互学习的刚发摸索两球碰撞的技巧。

3、体验合作游戏成功后的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

【活动准备】

1、各种各样的球若干。(三到四种，每种5-6个)

2、蹴球若干个

3、蹴球图示

4、音乐

【活动过程】

一、开始部分(5-6分钟)

热身运动，唤起幼儿兴趣,

音乐带动跳

t：“孩子们，让我们一起动起来吧”(男女分队站立)

音乐伴奏，教师带领幼儿带动跳。模仿操节(三到四节)——下蹲摸球、跳跃触球

回到场地集中，做绕膝，脚踝放松等动作。

二、基本部分

介绍玩蹴球

t：“今天老师要介绍小朋友玩一种新的球，新的玩法。”

(教师拿出球)t：“这个是蹴球，是我国古代满族人玩的一种球，是石头做的。”(请几个幼儿来摸摸、看看。)

介绍蹴球玩法

t：“先把球放在地上，一只脚的前脚掌踩在球上，脚跟着地，用力向前蹴球!”(教师利用图示仔细讲解)。然后亲自示范。(要两球相碰，引起幼儿注意)

请幼儿上来说说老师玩的方法(教师重点提醒幼儿脚跟、脚掌的作用)

三、自由练习

t：“小朋友你们想不想自己来试试这种新玩法啊?”

t：“请小朋友一人两个球，在老师规定的范围内玩，只能用老师教的方法玩，球不能离开地面，看看谁的球最先碰在一起。”

幼儿练习，教师巡回指导。

指导重点：

1、注意观察幼儿的眼脚协同能力，提醒和帮助能力弱的幼儿调整距离。

2、提醒幼儿可利用棋盘的线条玩。

3、注意幼儿的动作是否正确，提醒幼儿动作的重点。

4、集中，交流踢蹴球的方法。

t：“刚才你们的蹴球踢的怎么样?哪些小朋友成功的让两个球碰在一起了?”(请幼儿上来讲讲)

教师总结：要想要两个球相撞，

1)蹴球的方法要准确。脚越用力，就踢得越高，球滚的也越远。

2)要用眼睛对准另一个球。脚尖要和球在一直线上。3)根据自己的能力调整两个球的距离。

5、再次练习

6、游戏

(1)单刀直入

t：“现在老师来带小朋友玩个蹴球游戏。叫单刀直入。”

请小朋友站成两排(男女各一排)，一对一站好，相距30厘米(事先划好线)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己对面女孩的球，然后交换，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己对面小朋友的球)。以哨子为信号，吹第一声为准备，吹第二声开始蹴球。玩2-3次

(2)出脚不凡

拉大距离，拉到40、50厘米线，加大难度，继续游戏。

四、放松活动

放松操结束

【活动反思】

通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。

运动操的教案篇5

活动目标

1.能从高20xx厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

活动准备

高20xx厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

活动过程

1.开始部分

幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

2.基本部分

(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

(3)玩“跳水运动员”的游戏。

教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

3.结束部分：

游戏“冰雪融化”

活动建议

幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

活动反思

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。