通过写作文，我们可以用准确的语言表达自己的想法，展示自己的逻辑思维和分析能力，一个有明确主题和深刻内容的作文可以引起读者对社会问题的关注和思考，从而促进社会进步，下面是小文学范文网小编为您分享的会说话的墙作文精选6篇，感谢您的参阅。

会说话的墙作文篇1

早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在绿油油的草地上玩游戏。

突然，它们在草地上发现了一个鸡蛋壳，蚂蚁看着鸡蛋壳，想了想说：“我们把鸡蛋壳做一个跷跷板吧！”“你说的主意真不错。”蝴蝶和小虫子异口同声地说。

于是，三个小伙伴开始动手了，它们找来一根木棍架在鸡蛋壳上。

跷跷板做好之后，蚂蚁和小虫子分别坐在跷跷板的两头，一上一下，它们玩得很开心。

过了一会儿，蝴蝶提议道：“我们做个热气球吧！一起到天上玩玩。 ”它们又把鸡蛋壳做成了一个热气球，蚂蚁和小虫子坐在里边，蝴蝶和它们一起飞上蓝天，身边飘着棉花糖似的云朵。

它们唱着歌，不亦乐乎。

到了下午，天上乌云密布，下起了倾盆大雨，它们急忙把鸡蛋壳翻过来，把它变成了一把大雨伞。虽然外面下着大雨，但是躲在鸡蛋壳里的它们，一点也没淋湿。雨渐渐停了，天也黑了，弯弯的`月亮挂在天边，满天的星星闪烁着。它们找了一片树叶盖在鸡蛋壳上，躺在鸡蛋壳里睡着了，睡得很香很香。

会说话的墙作文篇2

如果人可以和各种其它动物说话的话,对人类是利是弊,是好是坏,现在还不得而知。

如果人可以和动物说话，如果大熊猫等珍稀动物绝食的话，人类不必要让它们吃药打针，或许只要和动物们聊聊天，解除它们的各种烦恼，病便可不药而愈。

如果人可以和动物说话，可以从一些远古时代的动物口中得知远古时代发生的各种事情，可以让人们知道恐龙是怎样灭绝；可以让水生动物代替人们从事水底探察；让各种动物都可以为人类作贡献，可以使人与动物之间的关系更加密切。

但是是人如果可以和动物说话，消灭四害将难以实现，四害们望风而逃，本来可以大张旗鼓的消灭四害的行动，现在只能用暗语来表示了。毕竟，那些害虫不是那么愚蠢。

如果人可以和动物说话，那时到处是人们的`耳目，一只苍蝇将是泄露国家最高机密的罪魁祸首，那时可能会引起世界大战。

如果人可以和动物说话，猪、牛、羊临死前的哭诉，肯定摧人泪下，如果你不是铁石心肠，你能下得了手吗？

但我相信，最终的胜利将属于人类。

会说话的墙作文篇3

亲爱的妈妈：

您好

在这样一个平和又安静的下午，阳光透过窗帘，洒在我的作文纸上，也洒在我的心里。今天，我想和您说一说我的心里话。

妈妈，您从小到大，对我的关爱数不胜数，我都不知道如何报答您了。

在学习上，您对我的帮助是不可估量的。

记得我在刚上学的时候，由于刚刚进入学校环境，所以在上课的时候，基本无法集中注意来听课，以至于连老师布置的功课也不知道记下来。有一次考试由于上课不认真和粗心马虎，成绩十分不理想。我拿到卷子时，又难过又伤心，生怕您打我骂我。当我拿卷子回到家中时，妈妈您看了看，脸色变了，可是并没有说什么。当天晚上您走了过来，当时我十分害怕。可是您只是和我一起寻找错误的原因，有时候我一遍听不懂，您就一直讲，直到我听明白了，您还会给我找一些相关的题目来练习，才会放心。

在您的帮助和鼓励下，我的学习越来越好。在期末考试的时候虽然没有考一百分，但也考了九十多分，这里面您功不可没。

妈妈，您给予我生命，您就是我人生道路中的一个路标，给我指明人生的方向。可以说，没有您，就不会有今天的我。如果有时间，我一定会和您说更多的心里话，一定会的。

祝：

身体健康！

会说话的墙作文篇4

最近，我们班的科学老师让我们养一株植物——凤仙花。

我本以为养植物是一件很容易的事，可是我等了一个月以后，它依然没有一点儿动静，我失望极了，我对它说：“小凤仙花，你快快长大！我就问你一个问题，为什么其他同学的.凤仙花都长得那么高，那么胖，而你却连根都没长出来？”之后，我又等了一个月，可它却依旧纹丝不动，我越来越没有信心，后来妈妈在网上又给我买了一袋凤仙花的种子，我们还是按照这样的方法种，但又失败了！科学老师曾经说过，五月是截止日期，如果到五月还不发照片，就零分！

妈妈从网上买了一盆凤仙花，我对它说：“祝你长得越来越高，不过，你可要答应我一件事，千万别把你是从网上买来的这件事说出去哦。”

“女王”是我家的一只小狗，我经常对它说说话。出去玩的时候，我就会说：“出去玩喽！我可是很喜欢你的，请你相信我！你能听懂我说的话吗？”它似乎听懂了，朝我摇摇尾巴，我一开门，它就冲了下去，自己先玩了起来，害我找了个半死！

我真不知道，为什么我喜欢和除人之外的事物说说话。

会说话的墙作文篇5

今天下午，小豆豆看到了两个男孩、一个女孩正在比比画画的说话。他们看上去都比小豆豆大一点，远看是在猜拳游戏似的。但仔细地看着的话，就会发现他们比画的手势可比石头、剪子布丰富多了，有好多种样子。小豆豆觉得“好有趣”，赶紧往前靠一靠，仔细地看着。三个人虽然像是在说话，却不出声音，一个人用手比画出各种形状，另一个人看着她的手势，立刻又做出不同的手势，第三个人也稍微比画了几下，突然，他们好像觉得非常有趣，发出了一点声音，接着大笑起来。小豆豆看了一会儿，明白了他们是在用手说话，不禁的羡慕的说：“要是我也能用手说话就好了。”不过，小豆豆虽然很想加入他们的谈话，却不会用手势表示“算我一个，行吗”，而且，人家又不是巴学园的学生，要是冒冒失失的过去搭话，怪没礼貌的。小豆豆默默的看着那三个孩子，直到他们上了东横线的月台。小豆豆的心里决定有一天一定要我也学会用手说话。

当时，小豆豆还不知道世界上有耳朵听不见的人，她也不知道，就在巴学园的旁边有一所聋哑学校，那几个孩子大概就是那里的学生。

可是，那几个孩子看着对方做手势的时候，眼睛里都洋溢着光彩。小豆豆觉得那样子美丽极了，她期待能有一天，会和他们成为朋友。

会说话的墙作文篇6

六年级时教我的宋老师最让我难忘。

宋老师是我小学六年级时的语文老师，他的眼睛又大又圆，特别有神，好像会说话。

有一次，我们班上公开课，外校的老师到我们学校听课。在课堂上，老师问了一个较难的问题，正巧这个问题我之前在资料上做过了，我立刻把手举得高高的。宋老师请我回答，但我见后面坐着许多老师，心里便觉得有点慌，回答的时候都有点结巴了，而且声音很小，这时老师向我投来了鼓励的目光，好像在说：“对，说得不错，声音再响亮点。老师的眼神使我充满了信心，胆子大了，声音也高了起来。回答时十分顺畅，老师的眼神变成了赞许。

宋老师还有一个独特的教学方法，他让我们将一篇课文备备教学方案，下堂课由我们来讲，老师听。这下，大家都沸腾了，个个跃跃欲试。第二天上课，老师喊我第一个来讲，我有点犹豫，但没办法，只好按我准备的讲了起来，老师一边听一边不住地点头。随后老师又叫了其它同学来上课。我注意观察老师，老师每听一个同学讲课都是面露微笑，眼神中冲满信任和鼓励，我们十分开心。后来，我遇到困难不再退缩了，每想到老师那鼓励的眼神，我便有了战胜困难的信心。

我爱宋老师，爱他会说话的眼睛。