优秀的作文能够让读者感受到作者的情感和态度，写作文可以让我们学会用更恰当的例证来支持论点，小文学范文网小编今天就为您带来了初三作文600字精选7篇，相信一定会对你有所帮助。

初三作文600字篇1

幸福是什么滋味的？

甜蜜的、苦涩的还是……

邻家小妹说：“幸福就是妈妈给我买娃娃。”

叔叔家弟弟说：“幸福就是开心呗，在家里弄乱，妈妈不会骂我。”

“听着mp3，拿着一本喜爱的书或者自己玩着平板在床上，一天都不动也够幸福的了。”这是同学说的。

其实幸福无处不在，只是看你会不会找，你找到了就得到了。记得爷爷曾经说过一个故事：从前有两个探险家，在茫茫戈壁中。在口渴难耐的情况下，他们不远处有杯水。于是二人就紧忙跑过去，其中一人叹道：“唉怎么只有半杯，还有沙子！”；而另一个却十分高兴的说：“哇，真好，还有半杯呢！”；喝了之后，他们的感觉有所不同，前者感觉水难喝极了，后者则感觉水十分甘甜，全身从满能量。第一个总是叹气，他只能看到不幸；而另一个则不然，是一个很知道幸福的人，无论情况多么恶劣，他总能找到幸福，安慰自己，所以他每天都接受幸福的洗礼。

也许，有人认为幸福是甜蜜的，会让人身心愉悦，事实并非如此，其实幸福的滋味是多姿多彩的。

连绵不断的雨停了，我和邻家小妹高兴地领着她家狗；球球出去玩。四周的树木刚享受完大雨的“洗礼”，显得格外清翠，在阳光的照耀下叶子显得格外闪亮。小妹突然对我说：“姐姐，快看！快看！是翡翠翡翠。”我定眼一看原来是一块青石而已，我扑哧一笑，小声说道：“还这是个小财迷呢”——幸福的滋味还是天真的“奶味儿”。

放学回家，发现老妈笑眯眯的看着我，我不禁背脊发凉有些不知所措，我心里暗想：“绝对没好事！！！”后来我回到卧房，看见小表哥和表妹来了，我呵呵一笑。他们让我把眼罩带上，我不知道为什么要带，很不自然的站在那。突然唱起生日歌。我快速的把眼罩朱拽下来了。这时小表哥说道：“你个糊涂虫，自己生日都忘了”。是哦我忘了，我不好意思的笑笑。然后我又给我好友“小曦”打电话，她一见我，就哭出来了；我说：“傻丫头，哭什么今天我生日耶，别哭哭啼啼的看着烦。”那是咸咸的泪水湿了我的衣服——啊，幸福的滋味还有咸的。

幸福的滋味可能是甜蜜的、苦涩还有。

初三作文600字篇2

我有一颗神奇的种子，像要它播种什么它就会种什么。春分时节，是播种的好时机，我要趁这个好时机把这棵种子播种。

我要把它播种在森林中，让它长出许许多多茂盛的树木。让森林中多一些保护我们家园的卫士，使我们不再惧怕沙尘暴和洪水的侵略，让地球能多一丝绿意，多一点生机，拥有无限的活力与朝气。

我要把它播种在茫茫田野上，让它结出许许多多饱满的庄稼。让农民伯伯减轻一点压力。不必再那样辛勤地耕作，让农民伯伯减少一点担心，不必再烦恼这年是否会有旱灾，有洪涝，有病虫害等对庄稼的伤害。

我要把它播种寒冷的地区，让它长出一个可爱的太阳，射出温暖的阳光。让太阳照耀着这个地区，使人民不再受寒冷的折磨，过着温暖舒适的生活；让人民的心中也感受到温暖，感受到我对他们的一份关心。

我要把它播种在贫困山区，让它长出许许多多内容精彩，装祯精美的图书。让山区的孩子们也能看上好看的书籍，在书中尽情徜徉，在书海中尽情遨游；让山区的孩子敢感受到浓浓的书香，体味书中的酸甜苦辣，感悟书中的人世哲理。

我要把它播种战争的地区，让它长出一朵和平之花，感开在人们的心中。让土地上不再弥漫着战争的消烟；让激烈的战争可以快速地停止；让身处战争中的士兵中日回家与家人团圆；让经历战争的人民摆脱战争的阴影，和谐美满地生活。

我要把它播种在任何需要它的地方。

春分时节播种，我相信在不久以后，它会渐渐成长，你定会收获丰硕的果实。

初三作文600字篇3

我阅读了一篇文章，叫做有志者事竟成。

文章说到开创中国植物学的钱崇澍爷爷，在他读后感读书的时候，是以“志在有恒”为座右铭的。进入南洋公学后，他碰到了难题，数学他没学过，更别说英语了，简直比登天还难。钱爷爷伤透了脑筋。从头来！他果断地做出了决定。他坚信只要刻苦用功，持之以恒，没有学不会的东西。终于，他克服了一个个生活中的难题，为创建祖国自己的植物学做出了巨大的贡献，成为中国植物学界的一代宗师。

“志在有恒”，这是多么的有道理！我也有过这种体会。一次，有道数学题难住了我，想了半天也做不出来，怎么办呢？继续想。于是，我放弃了休息时间，绞尽脑汁，冥思苦想，功夫不负有心人，我终于把难题给解决了，心里有说不出的高兴。

我想：恒心是指长久不灭的意志，并要持久、孜孜不倦地追求目标，不懈努力，顽强克服一切困难。持之以恒、坚忍不拔。我们每个人都有自己的理想，树立它并不难，但是，要实现它的道路却是充满了坎坷。所以，我们从小就要严格要求自己，遇到困难不气馁，对自己有信心，做一个有恒心的人，才能攀登知识的高峰。古人云：有志者，事竟成。勤奋需要顽强的坚持精神。绳锯木断，水滴石穿，靠的就是毅力。没有经年累月的耕耘，没有坚忍不拔的精神，就不可能获取成功。

我相信，只有有志者才能成事。你们说，不是吗？

初三作文600字篇4

书就像一日三餐，我总也离不开它。书中那一个个精彩的故事，深深地吸引着我，叫我着迷。

从上幼儿园时我就与书成了“好朋友”。那时幼儿园的阿姨常常发一些画册给我们看。大家便凑在一起，头挨着头，脸贴着脸，只是看图，不认识字。

跨入学校的大门后，妈妈就给我买回了一本《新动画大世界》。我如获至宝，抱着那本书，常常几个小时不动。书中的那些漂亮的图画吸引着我，那注有拼音的字为我读懂这本书开了绿灯。我一路前行，认识了书中善良的小公主，机智的阿里巴巴，勤劳的辛巴达。此时，我一下子觉得自己长大了，懂得的比别人多了。这是我拥有的第一本书，我想我一定会拥有更多的书。

现在我己经是高年级的学生了，读懂一本书根本就不成问题。自己读的书也变成了《获奖作文》、《科学探索》、《老舍散文集》等。要是看到一本好书，我就会想方设法地读到它。一次，我正读着从同学那软磨硬泡才借来的《钢铁是怎样炼成的》这本书，正为保尔那坚强不屈的精神所感动，不知怎么的脚下一滑，“砰”的一声摔了个“大马趴”。我从地上爬起来，腿磕破了，胳臂也蹭流血了，还弄得满身是土。回到家时，妈妈看见我这副模样，忙问：“怎么摔成这样，谁弄的？”“没事，您别着急，我自己不小心摔的。”其实，妈妈哪里知道，我是痴迷读书，才弄成这样的。不过，我一点儿也不委屈，能读到这本书，我心里美滋滋的。

读书，不仅使我增长了许许多多的知识，还丰富了我的视野，并且让我懂得了什么是善良与丑恶。我读书，我快乐。

初三作文600字篇5

糖果是甜的，柠檬是酸的，杏仁是苦的，辣椒是辣的。成长——是什么滋味呢？

七岁的那年，天真烂漫，活泼可爱。我兴高采烈的的跑到姥姥家，把婶婶刚刚给的糖果大方的贡献了出去，“姥姥，给！可甜了”说完嘿嘿一笑，充满了欣喜和自豪，姥姥宠溺的拍拍我的头：“宝贝儿，姥姥不吃，姥姥不喜欢吃糖。你吃吧！”我倔强的扭扭头，一把拽起姥姥的手，硬是将糖果塞到了她手里，“不要，我们一起吃！”说完便剥开一块草莓味果糖，跳高塞进姥姥嘴里，然后自己也享受了起来，看着姥姥亲切的笑容，我心中越发开心，恩，成长。真甜！

十七岁这年，热情洋溢，伶俐开朗。窗外群星璀璨，屋内作业堆积如山，看着一张张空白的试卷，我大声地抗议着：“啊，呀！你们累死我得了！！”我像只泄了气的皮球，瘫坐在写字台前，越想越憋气，不行！凭什么你们在客厅里看着美剧其乐融融，我搁这奋笔疾书埋头苦干啊！呜呜。我愤怒的拽开卧室门，向外咆哮着：“高子辰！过来伺候！！”弟弟顿时变了表情，一脸无辜毕恭毕敬的端来一碟杏仁，唯唯诺诺的站在旁边。我看着弟弟此时的衰样，不禁情操大好，挥挥手道：“退下！”待到卧室门关闭，我又转身投入题海，拿起一旁的杏仁，啧啧~涩！哎！成长。真苦！

成长意味着经历，意味着收获和失去，像糖果，像柠檬，像杏仁，像柠檬，像辣椒。永远叙不完的成长滋味，只有自己才能慢慢品味。

初三作文600字篇6

“老了的人就应该去死。”她经常这样恨恨的说道，可谁也不知道，她的心里却是一阵酸楚，她失去了最爱她的姥姥，看到别的老人牵着自己孙子孙女的手，走过大马路，她就会恨那些老人，恨自己的'姥姥，丢下了自己跑去了那个人一生都不想去而又想去的地方：天堂。

我在写这篇文章的时候，感触很深，记忆的深处，总是有一个身影，若隐若现，看着那个很熟悉而又很陌生的面孔，我总是很无助，想去那记忆深处，寻回自己的幸福，可是……

幸福，似乎又是个长着脚的怪兽，愈是想找到它，它跑的愈是快，每次，都紧紧是抓住了幸福的小尾巴，却又被它狡猾逃跑，终于，无影无踪了。

写这篇文章，我想起了我的朋友小艺，还有小娇，我不知道为什么会想起她们，但却又不得不想起她们，一个深爱他人的人，一个被他人深爱的人，都被我深深的羡慕，毕竟，她们都有了追寻幸福的目标，而我呢，都不知道，自己想要的幸福，到底是什么，是要我爱的他，还是爱我的他，但总觉的，都不会幸福，永远都是一个悲伤的结局，即使有丑小鸭变成白天鹅的那一瞬间，但也是渺小的，也是不值得一世的。

这篇文章的女主角，也是这样的一个女孩，总是迷茫的，总是悲伤的，总是被人不发现，但却又一瞬间，被一群人爱上，被吓的不知所措，当她被幸福拿着刀逼到角落里的时候，故事又开始戏剧化了，她开始拿着刀到处寻找幸福，终于，最后，她老了，而她的幸福，也如春天般的降临了，但是，她毕竟老了，没有办法去爱，也没有力气去爱了，她最后，终于闭上了眼，笑着去找爱她疼她的姥姥了，在天堂，她得到了属于亲人的爱，她会静静的在天堂呆着，直到，他来找她的那一天。

某猪自言自语：我曾经哭着笑着问着自己，是不是没有资格去爱，但是这个世界并没有回答，似乎在嘲笑自己的愚蠢。

初三作文600字篇7

时间如白驹过隙，转眼间我们六年的小学时光就要结束了，我们也从以前只会哭闹的孩子长成了阳光快乐的少年。

在母校的六年的生活中，我学会了许多的知识，让我最深有感触的是英语思维导图。

在五年级上半学期的时候，我们开始接触思维导图来做课前预习。从那时开始每一科都要做思维导图，学校还有思维导图的比赛，这使大家都积极起来了。一开始，我们都不会做，觉得好难，还要画图好麻烦。有很多同学做的思维导图老师都很不满意。英语老师发现我们做思维导图有很大的问题，所以英语老师给我们讲思维导图是由一个中心引出好几个与中心相关的词语或句子，然后再引出与语句相关的东西。英语老师也给我们举过许多例子，比如说学校这个单词。一说到学校我们就可以想到班级和操场，再想班级里面有学生、老师、黑板和窗户等等，操场上有篮球架和大屏幕……这些单词就可以做一张思维导图。老师讲完思维导图后，大部分同学都可以做一张图文并茂，思路清晰的思维导图。

以前，我没有接触过思维导图，有很多单词都不认识，都不知道意思，思路也不是很清晰，不是很开阔，还很多东西都记不住，迷迷糊糊的`。自从老师让我们做了几次思维导图后，我发现自己很少遇见不认识的单词和不知道意思的单词了，思路不仅变得更加清晰，还变得开阔了许多，脑子也转的更快了，记住的东西更多了。

在这六年的小学生活中，我通过做思维导图学习了更多的知识，在将来的学习生活中思维导图也可以帮助我的学习。