糖果瓶教案优质5篇

时间:2024-11-24 15:40:19 分类:工作计划

在设计教案时,我们要考虑学生的接受能力,以便更好地激发他们的学习兴趣,教案的制定使教师能高效传授重点知识,提升学生学习效果,下面是小文学范文网小编为您分享的糖果瓶教案优质5篇,感谢您的参阅。

糖果瓶教案优质5篇

糖果瓶教案篇1

活动目标

1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、知道不乱扔糖纸。

教学重点、难点

活动重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

活动难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动准备

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果若干(形状、颜色、软硬不同的糖等)

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验

师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)

二、操作,游戏

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。

师:“今天老师带来了好吃的糖,们一起来认识一下这些糖好不好?”

2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。

(二)认识各种各样的糖

1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。

2.引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。

(三)品尝糖果

1. 、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)

2. 、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)

三、结束活动

教师小结:小朋友,们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面们一起到盥洗室漱口去吧!

四、活动延伸

1、请幼儿搜集不同种类的'糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝

2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。

教学反思

糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。

在活动中,向幼儿提问:“糖是什么样的呢?”有的幼儿说:“糖是甜的,最好吃!”有的幼儿说:“有的糖是酸的,喜欢吃!”有的幼儿:“糖很漂亮,有各种各样的!”有的幼儿说:“还有棉花糖,软软的,可好吃了!”“喜欢棒棒糖。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

中班幼儿已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。作为教师的,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

糖果瓶教案篇2

设计背景

新年刚过完,小朋友们的家里一定还有一些没有吃完的糖果,看着这些花花绿绿的漂亮的糖果纸,总觉得把它直接丢掉很可惜,它还应该有些别的用途,那些颜色鲜艳的糖果纸可以折出很多可爱的造型,比如说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不一定要丢掉,它们还有一些其他的用途,初步教会他们废旧材料的再利用。

活动目标

1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的知识。

2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。

3、在折叠的过程中能初步掌握折叠的技巧。

4、能够较熟料的掌握折叠糖果小人的步骤。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点难点

1、初步掌握折叠的技巧。

2、能够较熟练掌握折叠糖果小人的步骤。

3、知道哪些废旧材料还可以再利用。

活动准备

果盘、糖果(带有鲜艳颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒

活动过程

一、开始环节

1、问幼儿过年的时候喜欢吃什么?

2、教师把准备好的果盘端出来,里面装有五颜六色的糖果。

3、分享糖果,告诉幼儿糖果纸不要丢,它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣)

4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展示,引起幼儿想学做的兴趣。

二、基本环节

1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。

2、分步教会幼儿折叠的过程,在此期间学会并掌握基本折叠技巧。

——把糖纸展平,像叠纸扇子或者百褶裙那样,折起来。就是,先折一道。

——翻过来再折一道。

——直到全部折完,打开的样子有点儿像百褶裙。

——收拢起来,就是一长条了。

——打个结。打结的时候,注意结的两端呢,需要弄得一端长点儿一端短点儿。

——把短的那端撕成三份,分别是胳膊和脑袋。(撕不成的.用剪子剪一个小口,再撕)

——长的那端,展开,就像一条裙子,小人就可站起来了。

3、在幼儿折叠的过程中,教师要给予一定的帮助和指导。

4、有能力的幼儿还想折,教师应该发给糖果纸,并给予鼓励。

三、结束环节

比比谁的糖果小人最漂亮。

四、延伸环节

发给幼儿图画纸一张,胶棒一个,把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型,比如:跳舞的造型,摆好用胶棒固定在图画纸上,做成一幅作品,名字叫《会跳舞的糖果纸小人》。告诉幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用,比如:饮料瓶、废布头······

教学反思

当糖果拿出来的时候,幼儿看见了,都想要,这时候我会适当提醒幼儿,有好东西的时候应该拿出来和小朋友们分享,让幼儿体会分享的快乐。在展示糖果纸小人的时候,幼儿特别有兴趣,有的幼儿还主动问我这是怎么做的,让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中,反复折是一个难点,由于幼儿的个体差异,有的幼儿折得宽度过大,有的幼儿折得不齐,中间打结处需要教师的帮助,我觉得幼儿的动手能力方面还是应该要加强锻炼。让幼儿体会成功的快乐。

糖果瓶教案篇3

设计意图:

对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜欢的东西之一,它不仅包装漂亮,味道和口感也是非常好,孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们,他们一定既感兴趣,又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里,童话永远给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼快乐,富有想象,充满童趣的氛围,神奇的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。

活动目标:

1、理解童话故事内容,感受“糖果雨”带来的快乐与甜蜜。

2、尝试大胆想象并用语言讲述。

3、愿意与同伴分享快乐。

活动准备:

1、经验准备:有吃过各种糖果,并对各种糖果的口味有所了解。

2、物质准备:ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣

师:孩子们,看!天空中飘来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多雨宝宝,猜猜大云朵会下什么雨?

(ppt播放空中飘来一朵大云朵,一下子吸引了幼儿的注意力,调动起孩子们参与活动的兴趣)

幼:大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨…

师:到底会下什么雨,一起来听听老师带来的故事。

二、教师通过多形式讲述故事,引导幼儿倾听和感受,帮助孩子理解故事内容。

(一)、教师生动地讲述故事,引导幼儿倾听,初步了解故事内容

师:现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧?

幼:糖果雨

师:《糖果雨》就是这个故事好听的名字。

师:这些糖果都有什么颜色?

幼:红色、绿色、蓝色、紫色……

师:真的有这么多颜色吗?好神奇哦,我们一起再来听一听,看一看。

(二)、教师结合ppt分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

1、讲述第一段故事,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果。

师:故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?

幼:绿色的

师:它是什么口味的?

幼:薄荷味的

师:另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢?

幼:玫瑰红的,是草莓味的

师:这里还下了什么颜色的糖果?这种颜色的糖果可能是什么口味的?

幼:紫色的,它是葡萄味的

幼:橙色的,它是橙子味的

幼:黄色的,它是柠檬味的

师:哇,这么多好吃的糖果,要请大家一起来分享哦。

(结合ppt,让幼儿感受大云朵下糖果雨的神奇,同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即具体形象思维,能有效地激发幼儿大胆表达)

2、讲述故事第二、三段,感受“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜,体验分享的快乐。

师:大家都喜欢糖果雨吗?

幼:喜欢

师:你是怎么知道的?他们在干什么呀?(指图与孩子互动:瞧!他把糖果放在那儿?他呢?……)

幼:他们在捡糖果,小孩把糖果放在口袋里。

幼:阿姨把糖果放到包里。

师:哇!他们的心情怎么样?你看,他们的脸上都露出了开心的笑脸,你们也做一个开心的表情。

师:他们捡到糖果可开心啦,那如果我们这里也下一场糖果雨,你会怎么做?

幼:我会去捡糖果。

师:捡到这么多糖果,你会怎么做?

幼:吃掉。

师:是一个人都吃掉吗?还是和谁一起分享呢?

幼:我想跟妈妈一起分享

师:你真是个孝顺的宝贝,老师替你妈妈爱一下(拥抱孩子),还可以跟谁一起分享?

幼:我要跟我的好朋友一起分享

师:爱分享的宝贝,相信你的好朋友一定很多哦!

幼:我要跟老师一起分享

师:谢谢你,我亲爱的宝贝!看来“糖果雨”给大家带来这么多的快乐,想不想再看一看?

(三)、配乐完整讲述故事,拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。

(结合ppt,教师完整讲述故事,再一次把幼儿带进美好的童话世界里,拓展了幼儿的想象)

师:这座城里的人们一直盼望着再下一场神奇的'雨,可是下了吗?

幼:没有

师:他们可失望了。要不我们帮帮他们。

幼:好

师:瞧!老师这儿有一根魔法棒,它可有很厉害的魔法哦。赶紧伸出你们的双手来接神奇的魔法,有了这些魔法,你想让天空下一场什么神奇的雨呢?

幼:我想下场巧克力雨

师:我猜你一定很喜欢吃巧克力,嗯,下场巧克力雨大家一定会很开心的。

幼:我要下场汽车雨

师:下场汽车雨也很不错哦!

师:谢谢孩子们,你们的魔法真是太厉害了。看!王老师这儿有一个魔法盒,我们一起把神奇的魔法吹给他,看看会有什么神奇的事情发生呢?

三、体验“神奇的雨”带来的快乐,并愿意与同伴分享。

师:哇!原来他是一朵神奇的云,孩子们伸出你们的双手,看看你们会接到什么神奇的雨!(教师操作教具下“神奇的雨”,幼儿接神奇的雨,体验快乐。)

师:亲爱的孩子们。你接到什么了?什么颜色的,打开来尝尝是什么口味?(师幼分享、幼幼分享)

师:多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起分享,别忘了跟他们说祝你们快乐!

(引导幼儿与同伴、客人老师一同分享快乐。)

糖果瓶教案篇4

活动目标 :

1、感受颜色的美丽,区分红色,黄色,绿色。

2、让幼儿参与到活动,感受快乐。

3、探索、发现生活中糖果的多样性及特征。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

重点难点:

1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

活动准备:

1、红黄绿糖果若干。

2、红黄绿糖纸若干,几个写有字的糖果。

3、汉子红黄绿

活动过程:

一、学习红黄绿三个汉字。

我们可以让小朋友们一起做糖果游戏,老师做糖果姐姐,手里有各种各样的糖果,让小朋友猜,我手里是什么呀?幼儿们回答:糖果!把他们分别放在左手和右手,让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色,右手是什么。

让幼儿观察:

提问:我的糖果妹妹是什么颜色?

红色的糖妹妹,我们就拿一个红色字。

我手里还有什么糖果妹妹?

黄色的糖果妹妹,我们就拿一个黄色字。

最后还有一个什么糖果妹妹?

绿色的糖果妹妹,我们就拿一个绿色的字。

最后,我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后,我们一起和他们做游戏好吗?

选择一个字以后,让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下……

二、包装糖果纸,让孩子们快乐的操作。

老师说:小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗?现在在你们桌子上有几个糖果妹妹,可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢,我们来给他们穿衣服好吗?

老师说:小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗?有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范:小朋友们,我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗?我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….

让孩子们学着给糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老师说:小朋友真能干,我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果,我让你们选什么颜色,你们就拿什么颜色,再看你们拿对没有。

小朋友一个个来领取糖果吃完后,要问小朋友:你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗?(垃圾筒)

活动延伸:

问问小朋友糖果甜不甜,吃了几颗,还有多少颗,让幼儿们互相交流。

教学反思:

?糖果》这个活动很有趣味性,效果也很好,受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的,对于他们来说都不陌生。然后这个活动,运用了语言,数学,手工等多方面的内容,体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性,在活动中幼儿兴趣浓厚,非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始,我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字,而不会给糖果穿上正确的衣服,但是因为孩子们对糖果的喜欢,激发了他们学习的积极性,在操作时却基本能选择正确,这个活动增强幼儿们对汉字的学习,也能更好记住,所以我认为这个活动还是比较成功。

糖果瓶教案篇5

活动目标:

1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类。

2.乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。

活动准备:自制不同颜色包装纸的糖果(红、黄、蓝三色)贴有不同颜色的三个筐子实物糖果(红、黄、蓝三种颜色的包装)

活动过程:

一、以小羊木偶导入,激发幼儿兴趣

1.出示小羊木偶:小朋友,你们好!你们知道我是谁吗?(小羊)今天我来你们小四班做客,你们欢迎我吗?我今天还给你们带来了礼物,想看看吗?请你们闭上眼睛,我的礼物才会出来。

2.出示自制的红、黄、蓝三种颜色的糖果师:看,小羊给我们带来了什么礼物?(糖果)有些什么颜色的糖果?(认识红、黄、蓝三种颜色)

二、玩“糖果找家”的游戏

1.认识糖果的家

1)师:这么多糖果宝宝在一起,我们送给它们三个家。出示贴有三种颜色标记的'筐子:这是什么颜色?(红色)这是红色标记,红色标记的家应该住什么颜色的糖果呢?(红色糖果)老师示范送红色糖果回家,并说:红色糖果,送你回家。

2)用同样的方法认识黄色、蓝色标记,并请个别幼儿来示范送糖果回家

2.游戏“糖果找家”

1)师:还有这些糖果也急着想住到新家,可是它们不认识,你们它们好吗?边送边告诉糖果“x色糖果,我送你回家”.

2)幼儿自由送糖果,老师检查

三、品尝糖果

1.师:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看这是老师奖励你们的。你想吃什么颜色的糖果?(我想吃红色的糖果)

2.幼儿自选糖果,并要说一句话:我想吃x色的糖果。

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